Área: Comunicación 23 de julio de 2020

Escribimos el programa de la celebración del aniversario patrio

NUESTRAS METAS:

- Planificar tu escritura considerando para qué y para quiénes escribes.

–Escribir, como tú sabes, un programa de celebración de las Fiestas Patrias.
- Revisar, con ayuda, que las ideas del texto se entiendan y digan lo que quieres
comunicar.

Recursos para la actividad:

• Tarjetas con letras móviles del cuaderno de trabajo de Comunicación, primer
grado, páginas 229-234
• Cuaderno u hojas de reúso
• Lápiz, borrador, colores, tijera

Desarrollo de la actividad
 Dialoga en familia sobre las actividades que realizaron los días
anteriores. Pueden partir de las siguientes preguntas: - ¿De qué hablamos
en estos días? - ¿Qué aprendimos de las ferias de artesanía del Perú? -
¿Qué características tienen los objetos que conocimos?
 Hoy te invitamos a escribir el programa para la celebración de nuestras
Fiestas Patrias.
 Te compartimos cómo Susana y su familia escribieron un programa para
celebrar el Día del Padre en familia. Pide a un familiar que te lea el texto,
ya que escribirás uno propio a partir de ello.

 Luego de haber leído el texto, conversa con tu familia y responde

las preguntas en forma oral:
-¿De qué trata el texto?
- ¿Qué dice el texto?
- ¿Para qué se escribió este texto?
- ¿Alguna vez viste algo parecido?
- ¿Cómo está organizado el texto?, ¿qué partes tiene?
- ¿Cómo están escritas las actividades en el texto?
 Con ayuda de un familiar, planifica tu escrito. Usa tu cuaderno u
hojas de reúso.

 Ten en cuenta las siguientes pautas para organizar y escribir tu

“Programa de celebración del aniversario patrio del Perú”.
Además, puedes apoyarte en el programa que escribieron Susana
y su familia. Pídele a un familiar que te ayude a escribir.

 Observa el siguiente título, aunque, como te darás cuenta, se

borraron algunas letras. Completa las palabras con las letras que
faltan.

 Pídele a un familiar que te diga qué palabras necesitas completar

en el título.
 Dile que te brinde las letras móviles faltantes, en mayúsculas, de
las palabras “PROGRAMA”, “FIESTAS” y “PATRIAS”. Debe dártelas
por separado. Luego, completa con las letras que se borraron, sin
que te sobre ninguna. Por ejemplo:
 Revisa, con ayuda de un familiar, si completaste correctamente las
letras que faltaban en el título. Si tienes dificultad, pídele a tu
familiar que te ayude.
 Lee lentamente señalando el título, desde donde inicia hasta donde
termina.
 Copia el título sin que te falte ninguna letra, en tu cuaderno u hoja
de reúso
 Dialoga con tu familia sobre las actividades que han pensado
compartir el día de la celebración. Por ejemplo: la canción que
aprendiste “Y se llama Perú”, la danza que eligieron en familia, las
historias de peruanas y peruanos que nos hacen sentir orgullo, etc.
Recuerda que es una oportunidad para compartir todo lo que
aprendiste durante estas dos semanas sobre la diversidad cultural
de nuestro país.
 Pídele a un familiar que te ayude a escribir, en tu cuaderno u hoja
de reúso, las actividades que le dictarás. Escríbanlas una debajo de
otra.

 Ahora que tienes la primera versión de tu programa de

celebración, revisa tu texto con ayuda de un familiar. Fíjate si
están escritas todas las actividades. Si te olvidaste de algo, es
hora de completar y mejorar tu texto.
 Escribe, con ayuda de un familiar, la versión final de tu programa
de celebración, en tu cuaderno u hoja de reúso.
 Recuerda para quiénes escribiste el programa. Con ayuda de un
familiar, compártelo con tus familiares y tu profesora o profesor
por medio de una foto.
 Evalúa tus logros y señala con tu dedo en el siguiente cuadro,
según corresponda: