1Tarea colaborativa 2

Fase 3 - Actividad fundamentos de determinantes y espacios

Flor Yadira Moreno Garzón. Código: 1003913655

Nini Johanna Triana Mahecha. Código: 52.828.978

Sergio Esteban Carvajal Pareja. Código: 1112957751

Diana Carolina Cano Valcárcel. Código: 1.024.487.306

Grupo 551111_11

Algebra Lineal

Tutor: María Buritica

Universidad Abierta y a Distancia

Lic. En Matemáticas

Abril de 2019
 Introducción

El presente trabajo muestra el desarrollo de varios conceptos de algebra lineal como

lo son: Determinantes, vectores en el plano y en el espacio, con el fin de demostrar la
comprensión de los temas mencionados y como estudiantes de licenciatura en matemáticas
permite aplicar el concepto determinante y de vectores en el plano y en el espacio, además
identificará en un problema de aplicación, los elementos conceptuales subyacentes del
curso para representar matemáticamente el problema.
 Desarrollo de la actividad

Tarea 1: Determinantes.

A. Halle los valores de λ para el determinante de A sea cero, es decir det(A)=3,

si A es:

9 0 3
|
A= −1 λ 0
0 2 λ |
Solución:

B. Calcule el determinante:

1 1 3 2

| 1
0
−1
2 −1 2
2 1 −4
4 3 −2
|
Solución:

1 1 3 2

(1
0
−1
2 −1 2 =¿
2 1 −4
4 3 −2
)
2 −1 2 1 −1 2 1 2 2 1 2 −1
(
¿ 1∙ 2 1 −4 −1∙ 0
4 3 −2 ) ( )(
1 −4 +3 0 2 −4 −2∙ 0 2 1 =¿
−1 3 −2 −1 4 −2 −1 4 3 ) ( )
¿ 104

C. Halle la matriz de cofactores de la siguiente matriz A:

3 5 4
|
A= 1 0 1
−2 1 2 |
Solución:
Tarea 2: Vectores:

A. De un ejemplo de alguna magnitud de su cotidianidad que pueda ser

representada por un vector, recuerde que debe cumplir con el hecho de tener
una magnitud y una dirección.

Solución:

B. Encuentre la magnitud y dirección de los siguientes vectores:

v=( 5,2 )

v=(−3 ,−4 )

Solución:

C. Encuentre un vector v que tenga la magnitud y dirección dadas:

|v|= √13 ; θ=56,31 °
|v|=4 ; θ=330°
Solución:

D. Calcule el producto escalar de los dos vectores dados y el ángulo que forman:
a. u=3i+7 j y v =7i+3 j
b. u=i+5 j y v =2i−9 j

Solución:
 E. Calcule Proy v u sabiendo que:
a. u=3i+2 j ; v =i+ 4 j
b. u=3i−2 j+ 6 k v=−2 i+ j

Solución:

F. Dados los vectores u=i+3 j−2 k y v=2i+5 j−3 k determine el resultado al

operar:

a ¿ . u−v

b ¿ .(u−v )∙( 2u+ v )

c ¿ .|u +3 v|

Solución:
 G. Un triángulo tiene como vértices a ( 1,3 ) , ( 4 ,−2 ) y(−3,6). Dibuje en un plano
cartesiano la situación y encuentre el coseno de cada uno de sus ángulos.

Solución:

b2 +c 2−a 2
cos A= =¿
2 ∙b ∙ c

(5)2+(5,8)2−(10,6)2 25+33,64−112,36 −53,75

cos A= = = =0.99986934341
2∙(5) ∙(5,8) 58 58

¿ 57,28 °
 (10,6)2+(5,8)2−(5)2 112,36 +33,64−25 121
cos B= = = =0.984059856864
2 ∙(10,6)∙(5,8) 122.96 122.96
¿ 5 6 , 3 8°

C=180 °− A−B

H. Determine el producto cruz u × v sabiendo que:

a) u=(3 ,−1,5) ; v =¿ )
b) u=(2 ,−3,4 ); v=(1,1 ,−6)

Solución:

I. Determine una ecuación vectorial, ecuaciones paramétricas y ecuaciones

simétricas de las rectas:
a) Contiene los puntos ( 5 ,−1,4 )y (6,2,5)
b) Contiene el punto ( 1,3,2 )y es paralela a 3 i− j−k

Solución:

J. Determine la ecuación del plano que contiene los puntos:

a) (1, 1, 1), (1, 1, 0) y (1, 0, 0)
b) (2, 1, 1), (3, 2, 1) y (3, 1, –1)

Solución:

a. (1, 1, 1), (1, 1, 0) y (1, 0, 0)

P (1, 1, 1); Q (1, 1, 0) y R (1, 0, 0)

PQ=Q(1 , 1, 0)−P(1 , 1 ,1)

⃗

PQ=⟨ 0 , 0 ,−1 ⟩
⃗
PR=R (1, 0 , 0)−P(1 , 1 ,1)
⃗

PR= ⟨ 0 ,−1 ,−1 ⟩

⃗

PQ=⟨ 0 , 0 ,−1 ⟩ ; ⃗
⃗ PR= ⟨ 0 ,−1 ,−1 ⟩

i^ ^j k^
⃗ ⃗
|
PQ x PR= 0 0 −1
0 −1 −1 |
PR= 0 −1 i−
PQ x ⃗
⃗
|^ 0 −1 ^j + 0 0 k^
| | | | |
−1 −1 0 −1 0 −1

⃗
PQ x ⃗ ^ [ 0−0 ] ^j+ [ 0−0 ] k^
PR=[ 0−1 ] i−

⃗
PQ x ⃗ ^
PR=−1 i−0 ^j +0 k^

n⃗ =⟨−1 , 0 , 0 ⟩

PT =T ( x , y , z)−P(1 ,1 , 1)
⃗

PT =⟨ x−1 , y−1 , z−1 ⟩

⃗

PT =⟨ x−1 , y−1 , z−1 ⟩

⃗

PT ∙ ⃗n= ⟨ x−1 , y −1 , z−1 ⟩ ∙ ⟨ −1, 0 , 0 ⟩=0

⃗

( x−1 ) (−1 )+ ( y−1 ) (0)+ ( z−1 ) ( 0 )=0

−x +1=0

−x=−1

x=1

b. (2, 1, 1), (3, 2, 1) y (3, 1, –1)

P (2, 1, 1); Q (3, 2, 1) y R (3, 1, –1)

PQ=Q(3 , 2 ,1)−P(2 , 1 ,1)

⃗
PQ=⟨ 1, 1 , 0 ⟩
⃗

PR=R (3 ,1 , – 1)−P(2 , 1 ,1)

⃗

PR= ⟨ 1 ,0 ,−2 ⟩
⃗

PQ=⟨ 1, 1 , 0 ⟩ ; ⃗
⃗ PR= ⟨ 1 ,0 ,−2 ⟩

i^ ^j k^
PQ x ⃗
⃗
|
PR= 1 1 0
1 0 −2 |
PR= 1 0 i^ − 1 0 ^j + 1 1 k^
PQ x ⃗
⃗
| | | | | |
0 −2 1 −2 1 0

⃗
PQ x ⃗ ^ [ −2−1 ] ^j+ [ 0−1 ] k^
PR=[ −2−0 ] i−

⃗
PQ x ⃗ ^ ^j−1 k^
PR=−2 i+3

n⃗ =⟨−2 , 3 ,−1 ⟩

PT =T ( x , y , z)−P(2 ,1 , 1)
⃗

PT =⟨ x−2 , y−1 , z−1 ⟩

⃗

PT =⟨ x−2 , y−1 , z−1 ⟩

⃗

PT ∙ ⃗n= ⟨ x−2 , y −1 , z−1 ⟩ ∙ ⟨ −2 ,3 ,−1 ⟩=0

⃗

( x−2 ) (−2 ) + ( y−1 ) (3)+ ( z−1 ) (−1 )=0

−2 x+ 4−3 y−3−1 z +1=0

−2 x−3 y−z +2=0

−2 x−3 y−z=−2

K. Halle la ecuación del conjunto de todos los puntos de intersección del plano:
a) π 1 :−x + y + z−3=0 y π 2 :−4 x+ 2 y −7 z−5=0
Solución:

L. Encuentre el punto de intersección de la recta:

x=4 +5 t
tϵ R
y=−2+ ¿ z=4−t
Y el plano π 1 :3 x− y +7 z +8=0

Solución:
 Conclusiones

Después de realizado el trabajo y los diversos procesos de investigación y desarrollo

de actividades se puede concluir que el
 Referencias.

Alvares, V. (2016). Ovi de determinantes. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8377

Barrera, F. (2014). Álgebra Lineal. Larousse-Grupo Editorial Patria. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal

Gómez, D. (2016). Ecuación Vectorial y Paramétrica en R3. [OVI] Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/7106

Zúñiga, C. (2010). Algebra Lineal Modulo. Editorial Unad. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/7193