PERSONAL SOCIAL – semana 15

14 de julio del 2020

6to. PRIMARIA

TEMA: LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL ORIGEN DE LAS

MANIFESTACIONES CULTURALES DEL PERÚ.

 Realizamos la lectura por placer teniendo en cuenta los acuerdos de convivencia.

 A continuación, realizamos el juego de memoria sobre las épocas de la historia del Perú.
¡Recuerda!
 Ayer desarrollamos los tres primeros pasos de nuestra investigación como historiadores: (1)
planteamiento de preguntas, (2) formulación de hipótesis y (3) interpretación de fuentes. Pues
bien, ahora vamos a dar el cuarto paso: comprender el momento de la historia en el que
aparecen las danzas que venimos investigando. Para ello, es importante estudiar las épocas
de la historia del Perú que a continuación presentamos:

 Definimos el termino de línea de tiempo:  PORTAFOLI

 Se comunica el propósito de la sesión a trabajar.
 PORTAFOLI

El día de hoy elaboraremos una línea de tiempo sobre el origen de las

manifestaciones culturales del Perú.

Alberto S. Asto Amaro 6° “E”

 Leemos el siguiente texto.

 a) Época prehispánica o de autonomía. En este
periodo se estudia desde la llegada de los primeros
pobladores a América y el Perú hace
aproximadamente 20 mil años hasta la conquista de
los incas por los españoles en 1532. Esta época se
caracteriza por el desarrollo de culturas muy
antiguas, como Caral, Chavín, Wari, Mochica, Inca,
etcétera. Esto lo hemos podido saber porque los
investigadores interpretaron fuentes como los
ceramios y las crónicas españolas.

b) Época virreinal o colonial. En este periodo se

estudian los hechos más importantes ocurridos en
nuestro país desde la conquista del Tahuantinsuyo
en 1532 hasta la proclamación de nuestra
independencia en 1821.

c) Época republicana. En esta época se estudian los

hechos desde que se proclamó la independencia del
Perú en 1821 de la conquista española hasta
nuestros días.

 Ahora que ya conoces los periodos de la historia de nuestro país, te invitamos a leer documentos que nos dan información sobre la época en que se
crearon las Pallas y los Avelinos.
 Leyendo acerca de las características de la época en la que surgieron estas dos danzas, tu trabajo consistirá en deducir el periodo de la historia del Perú
al cual pertenecen y elaborar líneas de tiempo.
 Para lograr esto, te invitamos a desarrollar la ficha Elaboramos líneas de tiempo sobre el origen de las danzas Hatajo de Pallas y los Avelinos.
 A continuación, te brindamos algunas sugerencias para el desarrollo de las preguntas de la actividad 1 contenida en la ficha:
Alberto S. Asto Amaro 6° “E”
a) ¿En qué año o siglo empezaron a practicarse
estas danzas y por qué? ¿Cuántos años se
vienen practicando estas danzas hasta la
actualidad?
 Te sugerimos, durante la lectura de las fuentes,
anotar los años o siglos en que se comenzaron a
practicar las danzas estudiadas. Recuerda que
cuando se mencionen los siglos es importante
saber convertirlos a años. Por ejemplo, si se
menciona siglo XIX, se refiere a los hechos
ocurridos entre los años 1801 y 1900. Otro
ejemplo menciona al siglo XX, que se referirá a
los hechos ocurridos entre los años 1901 a 2000.
 Para saber cuánto tiempo se vienen practicando
estas danzas, una manera de obtenerlo es
restando el año en que nos encontramos hoy en
día (2020) menos el año en que se inició la
práctica de estas danzas. Por ejemplo, en la
danza Hatajo de Pallas, pongamos como fecha de
origen el año 1866, fundación del pueblo de El
Carmen. Luego, restamos nuestro año actual
2020 menos 1866. El resultado será 154 años que
se viene practicando esta danza (duración).
 Ahora te toca seguir este mismo procedimiento
para la danza Los Avelinos o puedes seguir tu
propia estrategia.
 b) ¿Cuál de las danzas apareció
primero? Justifica tu respuesta
 Una manera de obtener qué danza
apareció primero implica que
compares el año de antigüedad de
cada danza y luego la que tenga una
mayor cantidad de años de duración
es la que apareció primero.
 Por ejemplo, si una danza (X)
apareció el año 1915 y otra danza
(Y) apareció el año 1895, ¿cuál
crees que apareció primero?
¡Correcto! Esto quiere decir que la
danza (Y) apareció primero, pues
mientras la danza (X) ha existido
durante 105 años, la danza (Y) ha
existido durante de 125 años.
Entonces la danza (Y) apareció
antes que la danza (X). ¿Cuántos
años antes?
 Puedes seguir este mismo
procedimiento para determinar qué
danza apareció primero, Hatajo de
Pallas o los Avelinos, o puedes
trazar tu propia estrategia.
  c) ¿A qué periodo de la historia del Perú pertenecen Las Pallas y Los Avelinos?
¿Prehispánico, virreinal o republicano? Justifica tu respuesta

 Para que ubiques el periodo de la historia a la que pertenecen las danzas, una estrategia es
identificar el año o siglo en que apareció la danza, luego ver en qué época se ubica este año o
siglo. Para aplicar esta estrategia, necesitas recordar los años en que inicia y terminan estos
periodos de la historia del Perú. Observa el siguiente gráfico:

 Por ejemplo, la danza de los Avelinos se originó a inicios del siglo XX, es decir, entre los años 1901 y 1910. Ahora bien, de acuerdo al organizador gráfico
sobre los periodos de la historia del Perú, los hechos acontecidos entre los años 1901 y 1910 se encuentran comprendidos entre 1821 y la actualidad, es
decir, pertenecen al periodo republicano.
 Ahora establece el periodo en el que apareció la danza Hatajo de Pallas siguiendo la estrategia mostrada o creando una propia.
DANZAS PREHISPÁNICAS DANZAS COLONIALES

Las danzas prehispánicas eran Son originados producto a la

danzas orientadas por los caciques culturización de América, España y
afro desentiendes y se fortalece de las
superiores de cada cultura
danzas religiosas ( fiestas patronales)
existente (QUILLA , INTI , APUS
, AGUA, ETC)