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Facultad de ingeniería y arquitectura

Escuela académico profesional de ingeniería civil

PRACTICA 1, 2 Y 3.

CURSO:

TESIS III

ALUMNO:

FUENTES SALAS LUCAS JAVIER

CODIGO:

2015223453

JAEN – PERU

2020
 PRÁCTICA INVESTIGATIVA N°1

1. Según el texto ¿Qué son variables? Escribe un ejemplo de dos

variables (independiente y dependiente)

Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es

susceptible de medirse u observarse.

Variable independiente: _ horas de ejercicio

_ cantidad de productos vendidos
_ edad de un niño

Variable dependiente: _ consumo

_ cansancio
_ hambre

2. ¿Cómo explicas la hipótesis en función al texto de investigación?

La hipótesis es la guía de una investigación o estudio, indican lo que

tratamos de probar y se define como explicaciones tentativas del fenómeno
investigado.

3. Explica ¿el porqué de la importancia de la investigación científica?

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite

establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Ayuda
a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas,
además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.

4. Responde las interrogantes más relevantes que presenta el texto

“Utilidad metodológica” y “conveniencia?

Conveniencia

¿Qué tan conveniente es la investigación?

La investigación es conveniente porque a través de ella encontramos nuevos

conocimientos y podemos dar solución a una infinidad de problemas.

¿para qué sirve?

La investigación nos sirve para encontrar nuevos conocimientos y soluciones
a los problemas que nos planteamos cada día.

¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?

La trascendencia de la investigación en la sociedad radica en que le

proporcionara soluciones para los problemas y proporcionarles nuevos
conocimientos.

¿Ayudará a resolver algún problema real?

Si porque los conocimientos que se obtengan de la investigación servirán

para intentar o solucionar por completo el problema propuesto.

¿se llenará algún vacío de conocimiento?

Claro que sí, porque la investigación permite obtener nuevos conocimientos

que pueden complementarse con los que ya existen.

¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?

Eso tendría que depender del tema que se está investigando.

¿se ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún

fenómeno o ambiente?

Claro ya que las investigaciones están enfocadas a dar solución algún

fenómeno ocurrido o buscar la mejora de un ambiente establecido.

¿qué se espera saber con los resultados que no se sabía antes?

Complementar los conocimientos existentes.

Utilidad metodológica.

¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para

recolectar o analizar datos?

Si, debido a que cuando investigamos obtenemos datos y muchas veces

inventamos alguna manera de analizarlos.

5. Según el texto. Explica ¿cuáles son los procesos para elaborar una
justificación investigativa?

El pasante deberá exponer a un comité escolar el valor de la tesis que

piensa realizar, el investigador universitario hará lo mismo con el grupo de
personas que aprueban proyectos de investigación en su institución e incluso
con sus colegas, el asesor tendrá que aclarar a su cliente las bondades que
se obtendrán de un estudio determinado, el subordinado que propone una
investigación a su superior deberá dar razones de su utilidad.

6. Según los conceptos impartidos en el video ¿Cómo defines un

problema investigativo? Escribe un ejemplo.

Un problema investigativo es la base de cualquier método de investigación y

diseño experimental. Para realizar una adecuada investigación se debe tener
de manera fija el problema, ya que este es la base de toda investigación.

7. Después de leer detenidamente el texto. Criterios para evaluar la

importancia potencial de una investigación
Enumera las ideas relevantes.

_ Puede dirigirse a explorar, describir, relacionar y/o explicar.

_ Es útil para evaluar, comparar, interpretar, establecer precedentes y

determinar causalidad y sus implicaciones.

_ Sus criterios son:

• Delimitar el problema
• Relación entre variables
• Formular como pregunta
• Tratar un problema medible u observable

Glosario: escribe el significado de las palabras desconocidas del

texto

EFICACIA: Capacidad para producir el efecto deseado o de ir bien para determinada cosa.
 PRÁCTICA DE INTERROGANTES TEXTUALES
INVESTIGATIVAS

1. Explica con tus ideas en función de cada uno de los conceptos

de conocimientos

Los conocimientos son hechos o información adquiridos por una persona

a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica
de un asunto referente a la realidad.

Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a

¿por qué?, ¿cómo?, ¿cuándo? y ¿dónde?

2. Explica con tus ideas sobre el conocimiento cotidiano. ejemplos

El conocimiento cotidiano es aquel que se adquiere en las acciones que

realizamos todos los días, en el trabajo, en el deporte, en la recreación, etc.,
es decir haciendo cosas cuyo objetivo fundamental no es la adquisición de
conocimientos sino otro, y los conocimientos resultan ser un producto
secundario de la actividad o la comunicación, que se logran algo así como
sin querer.

_ No cruzar la calle cuando el semáforo está en rojo, porque me pueden

atropellar.

_ Usar paraguas cuando llueve, para evitar mojarme.

_ Abrigarse en invierno.

_ Para el hipo no hay nada mejor que un susto.

_ Es peligroso conducir a alta velocidad.

3. Explica según el texto las características del conocimiento
cotidiano

_ Es sensitivo porque parte de los hechos que se captan con los sentidos,
sin buscar su estructura ni tampoco explicación.

_ Es superficial porque es aparente, carece de solidez y de cimientos que

sirvan de estructura para fundamentarlo.

_ Es subjetivo porque pertenece a un modo particular de pensar o de

sentir, a veces en oposición a la realidad y en función a la arbitrariedad o
el capricho del observador; este conocimiento no pretende una descripción
real o una aplicación objetiva de lo que se conoce.

_ Es dogmático porque está sustentado en la aceptación de la propia

suposición, las creencias y los supuestos no verificables o no confirmados.

_ Es estático porque carece de continuidad y permanencia en un mismo

estado, lo que impide su evolución o la verificación de los hechos
conocidos.

_ Es particular porque es exclusivo de quien lo posee, con carácter

individual, en contraposición a lo universal o general.

_ Es asistemático porque se basa en las apariencias, sin obedecer a ningún

orden lógico o a una manera sistemática de agruparlas.

4. Extrae ideas relevantes del conocimiento científico

_ Es fáctico porque surge con el propósito de analizar hechos reales. Por

ello, se aferra a la experiencia para poder determinar con mayor
objetividad la realidad.

_ El conocimiento científico es trascendente porque va más allá de los

hechos, realiza un análisis profundo y la verificación constante del objeto
de estudio.

_ El conocimiento científico se lleva a cabo de manera planificada y

 organizada para poder seguir una serie de pasos y procedimientos a fin de
alcanzar unos resultados o conclusiones que van de lo general a lo
particular, así como, generar analogías.

_ Es predictivo porque puede explicar el comportamiento o los hechos del

tema de estudio, que ocurrieron en el pasado, ocurren en el presente o
que pueden ocurrir en el futuro.

_ El conocimiento científico está en constante evolución. Los objetivos,

métodos y técnicas no son definitivas y pueden modificarse con el correr
del tiempo. Es decir, no es definitivo, la validez del pensamiento científico
se mantendrá hasta que se realicen nuevas investigaciones que
cuestionen sus resultados.

5. Escribe la finalidad del conocimiento considerando el trozo de la

obra de Unamuno

La finalidad del conocimiento según Unamuno es adquirir información

para un fin práctico inmediato o para completar nuestros demás
conocimientos.

6. Define con tus ideas el término “ciencia”

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido por una

serie de principios y leyes que derivan de la observación y el razonamiento
de un cúmulo de información y datos, los cuales son estructurados
sistemáticamente para su comprensión.

En este sentido, la ciencia comprende varios campos de conocimiento y

estudio que conllevan al desarrollo de teorías y métodos científicos
particulares, tras los cuales se pueden obtener conclusiones objetivas y
verificables.

7. Define el método científico en relación al texto

El método científico es un conjunto de pasos ordenados que se emplean

para adquirir nuevos conocimientos. Para poder ser calificado como científico
debe basarse en el empirismo, en la medición y, además, debe estar sujeto
a la razón.

8. Escribe las ideas del modelo general del método científico.

_ Planteamiento del problema.

_ Formulación de hipótesis.

_ Levantamiento de información.

_ Análisis e interpretación de datos.

_ Comprobación de la hipótesis.

_ Difusión de resultados.

9. Escribe en orden los puntos concretos el método de Mario Bunge

1. Planteamiento del problema

2. Construcción del modelo teórico

3. Deducciones de consecuencias particulares

4. Diseño de la prueba

5. Introducción de las conclusiones en la teoría

10. Glosario: escribe el significado de las palabras desconocidas en

el texto

COTIDIANO: Que ocurre, se hace o se repite todos los días.

SENSITIVO: Que puede recibir o transmitir sensaciones.

SUBJETIVO: Que hace juicios de valor dejándose llevar por los sentimientos.

DOGMÁTICO: Que afirma o presenta como verdad innegable o como un hecho establecido
lo que es discutible.

ASISTEMÁTICO: Que no sigue o no se ajusta a un sistema.

TÉTRICA: Que es oscuro, triste y grave, y hace pensar en la muerte.

EXTRÍNSECA: Que es adquirido o superpuesto a la naturaleza propia de algo.

 PRÁCTICA DE INTEROGANTES INVESTIGATIVAS

1. Enumera los tipos de investigación científica

_ La investigación básica
_ La investigación aplicada
_ La investigación sustantiva
_ La investigación tecnológica

2. Extrae las ideas fundamentales del texto “investigación básica”

_ Lleva a la búsqueda de nuevos conocimientos y campos de investigación.

_ No tiene objetivos prácticos específicos.

_ Mantiene como propósito recoger información de la realidad para

enriquecer el conocimiento científico, orientando al descubrimiento de
principios y leyes.

_ Busca el progreso científico, acrecentar los conocimientos teóricos,

persigue la generalización de sus resultados con la perspectiva de
desarrollar una teoría o modelo teórico científico basado en principios y
leyes.

3. Explica con tus ideas del texto “investigación aplicada”

La investigación aplicada busca la generación de conocimiento con

aplicación directa a los problemas de la sociedad o el sector productivo. Esta
se basa fundamentalmente en los hallazgos tecnológicos de la investigación
básica, ocupándose del proceso de enlace entre la teoría y el producto.
4. Que significa investigación sustantiva.

Aquella que trata de responder a los problemas teoréticos o sustantivos,

en tal sentido, está orientada, a describir, explicar, predecir o retrodecir la
realidad, con lo cual se va en búsqueda de principios y leyes generales que
permitan organizar una teoría científica.

5. Explica del texto “investigación tecnológica”

Es un proceso de conocimiento planeado, consciente, racional y crítico a

través del cual los seres humanos diseñan herramientas, máquinas y
procesos para incrementar su control y su comprensión del entorno material.
La Investigación Tecnológica logra determinar un saber hacer técnico. Este
saber es un recurso rentable que brinda beneficios económicos, por ello se
protege con el secreto o se patenta.

Como resultado de la investigación tecnológica se obtienen

conocimientos que establecen con detalle: acciones, requisitos,
características, materiales, costos, participantes, responsables, métodos y
demás circunstancias, que describen el qué y el cómo, con lo que se
promueve el logro de objetivos, generalmente predeterminados, en el área
de la producción. El fruto de la investigación tecnológica se alcanza en un
plazo fijo y constituye un conocimiento utilizable de manera inmediata, y
que se concreta en inventos, diseños e innovaciones, todos ellos
negociables.

INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA = INVESTIGAR + TRANSFORMAR

6. De qué trata los estudios exploratorios?

Su objetivo es ayudar a definir el problema, establecer hipótesis y

determinar la metodología para formular un estudio de investigación
definitivo. En este tipo de investigación no se llega a conclusiones definidas
ni generales, muchos estudios exploratorios tienen como objetivo, establecer
una formulación más precisa de un problema de investigación, dado que se
carece de información suficiente y de conocimientos previos del objeto de
estudio, lo que resulta lógico que en la formulación inicial del problema sea
imprecisa.

En este caso la exploración permitirá obtener nuevos datos y elementos

que pueden conducir a formular con mayor precisión las preguntas de
investigación. La formulación de un problema en los estudios exploratorios
se hace con el fin de proporcionar un censo de problemas considerados
como urgentes por investigadores o estudiantes que trabajan en un
determinado campo de relaciones sociales y puede crear en otros
investigadores el interés por el estudio de un nuevo tema o problema.

7. Explica con tus ideas del texto “estudios descriptivos”

En los estudios descriptivos, el investigador se limita a medir la

presencia, características o distribución de un fenómeno en una población en
un momento de corte en el tiempo, tal sería el caso de estudios que
describen la presencia de un determinado factor ambiental, una determinada
enfermedad, mortalidad en la población, etc., pero siempre referido a un
momento concreto y sobre todo, limitándose a describir uno o varios
fenómenos sin intención de establecer relaciones causales con otros
factores. Por tanto, la principal característica de los estudios descriptivos es
que se limitan simplemente a dibujar el fenómeno estudiado, sin pretender
establecer ninguna relación causal en el tiempo con ningún otro fenómeno,
para lo que necesitaríamos recurrir a un estudio analítico.

8. De qué trata los estudios explicativos?

Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o

fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están
dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Como su
nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o más variables
están relacionadas.

Glosario: escribe su significado de los términos desconocidos del

texto
SUSTANTIVA: Que tiene existencia real e independiente.

PRELIMINAR: Que sirve de introducción para tratar un tema o una materia.

RETRODECIR: Es explicar cómo ocurrió algo.