FUNCIONES DE LA EVALAUCIÓN EDUCATIVA

Para la evaluación educativa, el evaluador centra su atención en la población a evaluar,

eso es muy importante porque da lugar a que la tarea a realizar será exitosa, para ello,
tanto estudiantes, educadores, como el contexto educativo son los beneficiarios, una vez
seguido los procedimientos son analizados, valorados por las diferentes peculiaridades y
realidades durante la evaluación, lo que finalmente da lugar al análisis para la
educación. (Sacristán, 1993).

¿POR QUÉ EVALUAR? La evaluación es un proceso permanente para cumplir con

las exigencias de las entidades pertinentes en la educación. Porque mediante la
aplicación de evaluación va permite dar significancia al proceso de enseñanza –
aprendizaje, permite conocer en qué medida se aproxima o se aleja a los logros
deseados. Santos Guerra (1993: 63-64)

¿PARA QUÉ EVALUAR?

La evaluación se utiliza con el objetivo de recabar, examinar valiosa información, la
cual es utilizada para identificar la situación real de la institución educativa, para luego,
en base a los resultados, actuar de manera eficaz y buscar las mejoras que permitan
ajustes pertinentes. De la Orden (1982)

¿QUÉ EVALUAR?

En el ámbito educativo se realiza evaluaciones a individuos (estudiantes, docentes,

coordinadores de las diferentes áreas), organizaciones educativas (inicial, primaria,
secundarias, instituciones superiores), elementos materiales de la intervención educativa
(programas, currículos, materiales educativos): Jornet, Leyva &Sánchez (2009)

¿CÓMO EVALUAR?

Para llevar a cabo una evaluación se debe tener claro cada punto de evaluación, los
cuales deben estar relacionados con los objetivos trazados de aprendizaje, para tener una
dirección precisa, solo así se puede obtener lo que busca. Moon (2004, p.21).

Ahora como se va evaluar, pues mediante la utilización de instrumentos como es:

escalas, rubricas, lista de cotejos, etc., sujeto a la población a evaluar, contexto,
condición, similitudes, etc.