PORTAFOLIO

PRESENTADO POR:
CANO GUTIERREZ ELSA LORENA
CODIGO: 1116554832

DOCENTE
OMAIRA JOYA BONILLA

INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
PAMPLONA NORTE DE SANTANDER
GRUPO: A
2020

pág. 1
 TABLA DE CONTENIDO
ANAJAR RICO YESENIA THALIA 51-52 .................................................................................................. 5
ANTOLINEZ CEPEDA ASTRID JOHANA ................................................................................................. 8
53-54 ................................................................................................................................................... 8
BARROSO CAMARGO TANIA YULIETH ............................................................................................... 11
55-56 ................................................................................................................................................. 11
BELEÑO MOYA YINED 57-58.............................................................................................................. 13
........................................................................................................................................................... 13
CALDERON ALBARRACIN MONICA MARCELA 59-60 ........................................................................ 14
CANO GUTIERREZ ELSA LORENA ....................................................................................................... 19
PAGÍNA 60 -61 ................................................................................................................................... 19
CUNCANCHUN PRECIADO YENIFFER TATIAN .................................................................................... 26
PAGÍNA 62- 63 .................................................................................................................................. 26
Oraciones para reforzar y mecanizar el aprendizaje de la articulación del fonema: /rr/ ................. 26
DELGADO JAIMES YERLIS IBETH ........................................................................................................ 34
GONZALEZ CARPIO MARIA JOSE ....................................................................................................... 35
PAGINA 66-67 .................................................................................................................................... 35
GUERRERO CRISTANCHO DIANA MERCEDES PÁGINA 68-69 ............................................................ 37
GUERRERO VILLAMIZAR JESSICA VANESSA PÁGINA 70 -71 .............................................................. 38
GUZMAN RODRIGUEZ DANIELA ANDREA ......................................................................................... 45
PÀGINA 72-73 .................................................................................................................................... 45
MONSALVE MENDIVELSO LINDA XIOMARA PÁGINA 74 - 75 - 76 ..................................................... 47
MURCIA PAPAMIJA DIANA CAROLINA PÁGINA 76-77 ...................................................................... 48
ORTIZ RINCON DEISY JOHANA........................................................................................................... 49
PÁGINA 78-79 .................................................................................................................................. 49
PARADA JAIMES VANESSA NATHAL .................................................................................................. 50
PÁGINA 79- 80-81 ............................................................................................................................ 50
TEST EXPLORATORIO DISLEXIA ESPECIFICA....................................................................................... 55
PARRA PEÑALOZA LUIS GABRIEL PÁGINA 0-1 .................................................................................. 56
PEÑALOZA RODRIGUEZ SILVIA FERNANDA PÁGINA 2-3 .................................................................. 58
PEREZ AYALA LAURA SMITH .............................................................................................................. 62
PÁGINA 4 ........................................................................................................................................... 62
PINTO MEZA MARLY JULIETH ............................................................................................................ 63
PÁGINA 5 ........................................................................................................................................... 63
RANGEL GARCIA JOHANA PATRICIA .................................................................................................. 68

pág. 2
PÁGINA 40-41 .................................................................................................................................... 68
RICARDO CHAVEZ SANDY YULIETH ................................................................................................... 70
PÁGINA 42- 43 .................................................................................................................................. 70
RODRIGUEZ VERGARA KAREN DANIELA PÁGINA 44 - 45 .................................................................. 73
SANTOS RODRIGUEZ DUWAN FELIPE PÁGINA 47- 48 ....................................................................... 76
SILVA VARGAS WENDY MARCELA PÁGINA 48................................................................................... 85
........................................................................................................................................................... 86
........................................................................................................................................................... 87
........................................................................................................................................................... 88
SUAREZ BECERRA ALIA ZULAY PÁGINA 49 ........................................................................................ 89
........................................................................................................................................................... 90
........................................................................................................................................................... 91
SUÁREZ HERNÁNDEZ MARCELA PÁGINA 50 ..................................................................................... 92
MANUAL GRAFICO DE GRAFOMOTRICIDAD ..................................................................................... 93
SUESCUN GAFARO AURA LEONOR .................................................................................................... 94
PÁGINA 0-5 ........................................................................................................................................ 94
VALENCIA LOPEZ MARIANA .............................................................................................................. 95
PÀGINA 5-10 ..................................................................................................................................... 95
........................................................................................................................................................... 96
........................................................................................................................................................... 97
ROJAS GARCIA LUZ ADRIANA ............................................................................................................ 98
PÁGINA 10-15 .................................................................................................................................... 98
........................................................................................................................................................... 99
PARRA BOADA YOSELIN PAOLA....................................................................................................... 100
PÁGINA 16-20 .................................................................................................................................. 100
......................................................................................................................................................... 101
......................................................................................................................................................... 102
'Yo les enseñaría .............................................................................................................................. 103

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pág. 4
ANAJAR RICO YESENIA THALIA 51-52

EJERCICIOS

HABILIDAD PERCEPTIVA-VISUAL
Es la capacidad para identificar las caracteristicas visules se cada grafema (letra). En la
medida que los niños reconoscan cada relacion entre el simbolo y el sonido, esto le facilita
el proceso lector. Es importante hacerle en forma de juego, ya que un niño siempre que este
motivado y sienta la empatia con el docente o adulto que le este ayudando y hace parte de
que el niño pueda generar siempre desde su potencia.
1. Juego el copista
Recursos:
✓ Palitos de helado.
✓ Hoja de block.
✓ Lapiz.
✓ Pañoleta.
Desarrollo
- Se le va a tapar los ojos al niño y se va a hacer figuras faciles con los palitos.
- Se le quitara la pañoleta y se le dara 10 segunfod para que él observe la figura.
- Se tapara la figura y el niño debera repetir la misma figura con otros palitos o dibujarlo.
- A medida se ira complejisando las figuras en forma de letras y aumentar el numero de
figuras en forma de letras y aumentar el numero de figuras.

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pág. 6
MATERIAL PRACTICO
La ficha trabajara la comprensión lectora de frases cortas apoyadas con imagen para
completar la oración. Esta tercera ficha es sobre el vocabulario de los animales, el alumno
tendrá que buscar entre las imágenes de la barra lateral cuál se ajusta más a la frase para
completarla.
Estas fichas están especialmente indicadas para trabajar la comprensión lectora y el
vocabulario.

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 ANTOLINEZ CEPEDA ASTRID JOHANA
53-54

pág. 8
pág. 9
pág. 10
 BARROSO CAMARGO TANIA YULIETH
55-56

pág. 11
pág. 12
 BELEÑO MOYA YINED 57-58
NO SE ENCUENTA EL TRABAJO DE LA
COMPAÑERA

pág. 13
 CALDERON ALBARRACIN MONICA
MARCELA 59-60

pág. 14
pág. 15
pág. 16
pág. 17
pág. 18
 CANO GUTIERREZ ELSA LORENA
PAGÍNA 60 -61
GALEXIA
Es un juego educativo para mejorar la dislexia, fluidez lectora y
dificultades en el habla gratuito para personas de todas las edades:
niños y adultos.

Aplicación que da soporte a un programa de intervención, basado

en evidencia y validado científicamente.

La aplicación ha sido avalada en numerosos colegios por

profesores y expertos en la dislexia, logopedia y educación, nuestra app ha presentado cientos de
casos de éxito, animando incluso a generar un mayor interés por la lectura y cuentos infantiles.

pág. 19
ACTTIVIDADES PRESENCIALES

Con estas actividades pretendemos principalmente estimular el gusto por la

lectura y mejorar la capacidad de comprensión lectora, a través de
actividades lúdicas y recreativas que estimulen la creatividad de los niños y
niñas.
Se indican especialmente para trabajar las dificultades lectoras mixtas, Ya
que algunos niños suelen tener dificultades para comprender varias órdenes
seguidas, así como para entender las asociaciones y relaciones entre la
información de un texto.
A continuación, anexo el método de los 20 días o “Vacachadafa”. Estas son
las 5 plantillas que debe utilizar cada niño. Se utiliza de la siguiente forma:

EL METODO DE LOS 20 DÍAS

1. Se empieza con la plantilla de la “a” y se lee así: ba, ba, ba…. Barquito; ca, ca,
ca…. campanita; cha, cha, cha….chalequito; da, da, da….dadito; fa, fa, fa…faldita.
Se hace así hasta el último dibujo.
2. Todo se lee en diminutivo y cada sílaba se repite 3 veces.
3. Se recomienda trabajar la plantilla varias veces al día.
4. Es muy importante que el niño señale con su dedo índice la silaba que está leyendo
y dé 3 toques con su dedo al leerla. Por ejemplo: al tiempo que señalan, repite: ba,
ba, ba.
5. Cada plantilla se trabaja durante 4 días
6. Después de trabajar cada plantilla, se pueden comenzar a formar palabras con esas
sílabas, de forma oral. Se pueden escribir y dictar las palabras, pero viendo las
plantillas
Posterior a este trabajo, se va realizando la misma rutina con las demás plantillas hasta
terminar.

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pág. 25
 CUNCANCHUN PRECIADO YENIFFER TATIAN
PAGÍNA 62- 63
Oraciones para reforzar y mecanizar el aprendizaje de la articulación del fonema: /rr/

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pág. 27
pág. 28
pág. 29
pág. 30
pág. 31
 Ejercicio para la fluidez lectora de las cinco vocales (a e i o u)

pág. 32
Completa la silaba en cada palabra

Formar palabras con las sílabas iniciales que marque la ruleta. Analizar sílabas al azar para
formar palabras.

Formar Oraciones con apoyo de los dibujos.

pág. 33
 DELGADO JAIMES YERLIS IBETH
PAGINA 64-65

pág. 34
 GONZALEZ CARPIO MARIA JOSE
PAGINA 66-67

pág. 35
pág. 36
 GUERRERO CRISTANCHO DIANA
MERCEDES PÁGINA 68-69

pág. 37
GUERRERO VILLAMIZAR JESSICA VANESSA
PÁGINA 70 -71

pág. 38
pág. 39
pág. 40
pág. 41
pág. 42
pág. 43
pág. 44
 GUZMAN RODRIGUEZ DANIELA ANDREA
PÀGINA 72-73

pág. 45
pág. 46
MONSALVE MENDIVELSO LINDA XIOMARA
PÁGINA 74 - 75 - 76

NO SE ENCUENTRA LA ACTIVIDAD DE
LA COMPAÑERA

pág. 47
 MURCIA PAPAMIJA DIANA CAROLINA
PÁGINA 76-77

pág. 48
 ORTIZ RINCON DEISY JOHANA
PÁGINA 78-79

pág. 49
 PARADA JAIMES VANESSA NATHAL
PÁGINA 79- 80-81

pág. 50
pág. 51
pág. 52
pág. 53
pág. 54
 TEST
EXPLORATORIO
DISLEXIA
ESPECIFICA

pág. 55
 PARRA PEÑALOZA LUIS GABRIEL
PÁGINA 0-1

pág. 56
pág. 57
 PEÑALOZA RODRIGUEZ SILVIA FERNANDA
PÁGINA 2-3

pág. 58
pág. 59
pág. 60
pág. 61
 PEREZ AYALA LAURA SMITH
PÁGINA 4
NO SE ENCUENTRA LA ACTIVIDAD
DE LA COMPAÑERA

pág. 62
 PINTO MEZA MARLY JULIETH
PÁGINA 5

pág. 63
pág. 64
pág. 65
pág. 66
pág. 67
 RANGEL GARCIA JOHANA PATRICIA
PÁGINA 40-41

pág. 68
pág. 69
 RICARDO CHAVEZ SANDY YULIETH
PÁGINA 42- 43

pág. 70
pág. 71
pág. 72
 RODRIGUEZ VERGARA KAREN DANIELA
PÁGINA 44 - 45

pág. 73
pág. 74
pág. 75
SANTOS RODRIGUEZ DUWAN FELIPE
PÁGINA 47- 48

CUENTO DE LA CH
Yo soy Chema, bueno Chemita, y estos son mis
mejores amigos: Chita y Chito, dos simpáticos
chimpancés que siempre van conmigo.
Les encanta jugar y hacer muchas travesuras, los
plátanos maduros y subirse a las alturas.
Casi todos los días me hacen pasar un mal rato.
Como cuando les dio por chapotear a todos los que
pasaban junto a un charco.
Un domingo en una churrería, mojaban churros
en chocolate caliente y luego, riendo y riendo,
los lanzaban con fuerza a los clientes.
Entonces, Chema muy enfadado les dijo:
– ¡Esto no se hace! En casa os vais a
quedar.
– ¡Seremos unos chimpancés buenos! –le
prometen. Piden disculpas y se ponen a
limpiar.

ANA SERNA VARA

UNA TARDE DE LLUVIA

Era una tarde muy lluviosa y Guillermo y Lluna ya
habían merendado un bocadillo de tortilla, unas pocas galletas
y unos caramelos de sus bolsillos. Como estaban muy aburridos,
y no podían salir a la calle, decidieron jugar a imitar animales
con sus padres.

pág. 76
Guillermo empezó imitando a un pollito que saltaba de silla en silla. Cuando le tocó a su
hermana Lluna, imitó a un caballo que trotaba por una llanura. La mamá de Guillermo, que
le encantaba jugar con ellos, imito a una pequeña llama de cabello largo. Cuando fue el turno
de su padre se le ocurrió hacer de ardilla que comía bellotas. Siguieron imitando a una ballena
que vivía en un castillo, un gallo que llamaba a las gallinas y un camello que seguía a una
estrella. Lo que parecía que iba a ser una tarde aburrida
de lluvia fue una agradable tarde de juegos y risas.

LA MONA MARIA TOCA LAS MARACAS

La mona María
almuerza las moras y
manzanas con un poco
de miel, que hay en la
mesa antes de su
concierto. Al concierto
asistirán la mariposa Amanda, el moscardón Miguel, la
mofeta Mimí y murciélago Mario.
La mona María se coloca su sombrero de copa, su chaqueta
amarilla y su pajarita morada antes de salir al escenario. Sacó
sus maracas de la mochila y dando pasos firmes se subió al
escenario, adornado con molinillos y amapolas.
Sus amigos el moscardón, la mofeta y el murciélago la
reciben con un fuerte aplauso. La
mona María, está un poco
nerviosa, pero moviendo las manos con fuerza hizo una genial
interpretación de la obra “La primavera en el mar Mediterráneo”.
Al terminar el concierto todos quedaron maravillados y la
felicitaron por su gran acto.

pág. 77
NOA VA A LA NIEVE
Cuando Noa abrió la ventana todo estaba blanco de nieve. Corriendo fue a por sus guantes
naranjas, sus botas nuevas y el gorro que le regalaron por Navidad. Sin decir nada a sus
padres, Noelia y Nono, salió a la calle, con otros niños que ya jugaban con la nieve. A Noa
lo que más le apetecía era hacer un muñeco de nieve en el enorme patio de su casa.
Se puso a buscar y encontró dos nueces que le podían servir de
ojos, un plátano sería su nariz, una bufanda negra que ya nadie
utilizaba en casa y para los manos dos ramas de un pino, que con
el peso de la nieve se habían quebrado.
Estaba tan emocionada con su
muñeco de nieve que llamó a sus
amigos, Noelia y Antonio para
que le hicieran una foto con él.
Antes del anochecer y de que
saliera la luna, todos la
felicitaron por su bonito muñeco
de nieve, durante la noche Noa
le conto a sus padres la diversión que encontró jugando en
la nieve.

pág. 78
1.Ordeno las oraciones, de acuerdo con la imagen

juega / perro / Pedro / con su María / a su / perro / pinto

lee / libro / Juan / un Pastel / Andrés / un / come

casa / barre / la / Sofía platos / Felipe / los / lava

pág. 79
2.Ordeno las oraciones, de acuerdo con la imagen.
Organiza las letras para formar la palabra

S A A C O S L O T M O

O M N A L A P A R A Ñ A A

R A R C O A B O L R T O A G

pág. 80
3.Organizo las silabas para formar la palabra.

BU TI RON CLE TA BI CI LLE NA BA

TA CO ME NO BA NA GUE JU TE

TI PA NES JO CO NE ZA MAN NA

pág. 81
Ayuda al señor burro a llegar a su granero, siguiendo el camino de la letra b.

d d b b b b b
b b b d d d b
d d d d d d b
b b b d d d b
d d d d d d b
d d d b b b b b b b
d d d b d d d d d d
d d d b d d d d b d
d d d b d b b b b d
b b b b d d d d b d
b d d d d d d d b d
b d d d b b b
b d d d b d d
b d d d b d d
b d d d b d d
b b b b b d b
Ayuda al cepillo y la crema a encontrarse con su amigo diente, siguiendo el camino de la
letra d.
b d d d d d b
b d b b b d b
b d b b b d b
b d b b b d d
b d b b b b d
d d b b d b b b b d
d d d d d b d d b d
d b b b b d d d b d
d b b b b d b d b d
d b b b d d b d b d
d d b d d b b d b d
b b d d b b b
b b d b b b b
b b d b b b b
b b d b b b b
b b d b b b b

pág. 82
Seleccione la palabra correcta.

dado babo dotas botas

darco barco delfín belfín

dinosaurio binosaurio dastón bastón

dalón balón pirámide pirámibe

durazno burazno ardusto arbusto

Escribo oraciones con estas palabras:

1) ___________________________________________________________________
2) ___________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________
4) ___________________________________________________________________
5) ___________________________________________________________________
6) ___________________________________________________________________
7) ___________________________________________________________________
8) ___________________________________________________________________
9) ___________________________________________________________________
10) ___________________________________________________________________

pág. 83
pág. 84
 SILVA VARGAS WENDY MARCELA
PÁGINA 48
Escribe la palabra compuesta que representan los siguientes dibujos:

pág. 85
Completa los nombres de los animales con las vocales que faltan:

pág. 86
En las siguientes oraciones hay palabras incorrectas, detéctalas. A continuación, escribe la frase entera
correctamente:

pág. 87
Ordena las silabas para formar los nombres de las frutas, lee en voz alta cada palabra formada y colorea:

pág. 88
 SUAREZ BECERRA ALIA ZULAY
PÁGINA 49

pág. 89
pág. 90
pág. 91
 SUÁREZ HERNÁNDEZ MARCELA
PÁGINA 50

pág. 92
 MANUAL GRAFICO DE
GRAFOMOTRICIDAD

pág. 93
 SUESCUN GAFARO AURA LEONOR
PÁGINA 0-5

pág. 94
 VALENCIA LOPEZ MARIANA
PÀGINA 5-10

pág. 95
pág. 96
pág. 97
 ROJAS GARCIA LUZ ADRIANA
PÁGINA 10-15

pág. 98
pág. 99
 PARRA BOADA YOSELIN PAOLA
PÁGINA 16-20

pág. 100
pág. 101
pág. 102
'Yo les enseñaría a los niños a ser buenos, con
una bondad que yo conozco... cuando sea
maestro. Les ayudaría a encontrar la felicidad
que tienen tan cerca, aunque no lo parezca'
(Alain Fournier).

pág. 103