Evaluación tema: concepto de relación/ Relación en plantas

Trabajo individual de integració n y comprensió n del tema.

Duració n de la evaluació n de 10.30 hs a 12.30 hs.

10.30 hs reunió n por zoom para dudas.

Apellido y Nombre:

Curso:

1) Indicar en los siguientes ejemplos , cuál sería la presión de selección y cuál la adaptación
(estructural-funcional-comportamental):

Ejemplo Indicar cuál es la Presión de selección

Adaptación y señalar el
tipo (estructural-funcional-
comportamental)
Las orugas (larvas de
mariposas) llegado el
invierno se convierten en
crisálidas. Se “encierran”
(crisálida) y su cuerpo sufre
una transformación hacia
el estado adulto (la
mariposa). Las crisálidas
tienen un metabolismo
muy bajo, el animal no
come, no bebe, consume
muy poco oxígeno, pero se
mantiene vivo. Las
mariposas perduran como
crisálida durante el
invierno, donde las bajas
temperaturas no son
compatibles con la vida del
adulto.
En los cactus las hojas
tienen forma de espina, de
esta manera se reduce el
contacto que la hoja tiene
con el aire, y disminuye la
evaporación de agua. El
cactus es una planta que
habita naturalmente en
ambientes desérticos, con
 poco agua.
Los mejillones cierran sus
valvas , y dejan de comer
cuando la marea baja y
quedan fuera del agua;
por el contrario cuando el
agua sube abren sus valvas
y reanudan la actividad de
alimentación.

2) Selecciona un comportamiento observado en un organismo unicelular. Determina cual es

el estímulo, el receptor y la respuesta.
3) Indica la dirección y orientación de crecimiento de las partes de la planta señalada en
cada uno de los casos.

Casos Resuelve la pregunta en cada Tipo de tropismo /

caso
¿Para dónde crecerá el tallo, Tallo:
si las condiciones de Raíz:
iluminación son uniformes?
¿Y la raíz?

Está raíz creció en una Raíz:

dirección y después en otra.
¿A qué podría deberse?

El coleóptilo de la plántula de Tallo:

la izquierda está mutilado.
Si se abre una fuente
lumínica que proviene de la
derecha: ¿En qué dirección
crecería cada vástago? ¿ Por
qué?
 Si germina una plántula en la Tallo:
luna: ¿en qué dirección Raíz:
crecerá el tallo y la raíz?
¿Por qué?

4) Explica en pocos renglones como actúan las auxinas para hacer que el tallo crezca hacia la
luz:

5) Une con flecha aquellos términos con las definiciones que los incluya, así por ejemplo A
debe unirse con b, a y f; ya que es una respuesta a un estímulo, además está dirigida por el
estímulo y ese estímulo es la gravedad.

A-Geotropismo a-Una respuesta dirigida al estímulo

B-Tropismo negativo b-Cualquier respuesta a un estímulo

C-Fototropismo c-Una respuesta a la luz

D-Tropismo d-Una respuesta al agua

E-Tropismo positivo e-Una respuesta que se aleja del estímulo

G-Hidrotropismo f-Una respuesta a la gravedad

6-

¿Qué tipo de respuesta tiene esta planta? Enumera como se diferencia este comportamiento de
los tropismos

7-¿Cómo se sabe que para esta planta el cierre y apertura de sus hojas en un ritmo circadiano; y
no un movimiento ocasionado por la luz y la oscuridad?

8-Completa el siguiente cuadro:

Hormona vegetal función

Auxinas
Citocininas
Acetileno
Hormona/s florígenas
9-

a- Explica a qué se llama plantas de día corto y largo. Por qué un destello de luz hace en el
tercer experimento que el abrojo no florezca y el beleño sí?
b- ¿ Qué sucede si a una planta de día largo se la ilumina correctamente y se injerta con una
planta de día corto no iluminada correctamente? ¿Florece o no?

10-¿ Cómo se defienden las plantas de los herbívoros que se alimentan de sus hojas?