Universidad Abierta Para Adultos

Nombre:

Génesis Pamela Bautista Sánchez

Matricula:

16-9306

Facilitadora:

Ana Margarita Tavárez

Materia:

Práctica Docente II

Tema:
Trabajo Final

Santiago de los Caballeros

15 de Junio del 2019
 Introducción

En el presente trabajo se presenta la importancia de aprovecha el tiempo

en las aulas, así como también un pequeño análisis sobre las películas detrás
de la pizarra y la mancha de grasa.

Es muy importante tener en cuenta que es de vital importancia que los

docentes mantengan un control en el aula así mismo como también es su voz y
sus gestos; el aprovechamiento del tiempo en las horas de clases y la relación
maestro – alumno y alumno – alumno.

Se espera que el siguiente trabajo le muestre al lector la importancia de

dichas películas y de las fortalezas y debilidades que puede presentar un
docente a la hora de impartir la docencia.
 1. Fortalezas y aspectos a mejorar en el desarrollo de tú
práctica educativa.

En el proceso de enseñanza aprendizaje es bueno y de vital importancia

que tanto los maestros como los alumnos tengan una buena relación y
buena comunicación para que en el entorno de clases se mantenga un
ambiente adecuado para el aprendizaje.

Los maestros como tal debemos poseer amor por lo que hacemos, ya
que somos un ejemplo para nuestros estudiantes y ellos siempre estarán
pendientes a todo lo que el maestro o maestra hace o hará en dicho
proceso, y es por esto que el maestro debe prepararse a la hora de impartir
una clase.

Como maestra es bueno resaltar que los vulgarismos no son buenos en

el área de desarrollo de los niños y/o adolescentes, ya que los mismos
copiaran dichos vulgarismos. También en bueno tener en cuenta que la voz
para nosotros los maestros es un aspecto muy importante ya que mediante
ella nos comunicamos con nuestros alumnos; gracias a la misma el
mensaje que se quiera dar a conocer por los maestros serán entendidos por
los estudiantes.

Tanto la entonación, como los gestos y el volumen da la voy ayuda a

que la relación entre el maestro y el estudiante sea provechosa, la misma
también ayuda a que lo que el maestro planifico se dé de la manera
esperada para que el aprendizaje sea de calidad.

2. Diario reflexivo sobre las películas Detrás de la pizarra y

la Mancha de grasa.

2.1 Situación de los estudiantes

La mancha de grasa

Los estudiantes en dicha película vivían sumidos en una gran pobreza y no

tenían las mismas posibilidades de estudio que los demás niños.
 Detrás de la pizarra

Los estudiantes que se mostraron en esta película son pobres, sin hogar,
con problemas con el familiar que tienen ya que solo poseen uno y el que
tienen a su vez tiene algún tipo de adicción.

2.2 Actitud de las maestras ante las situaciones de las escuelas.

La mancha de grasa

La maestra no actuaba de la manera correcta ya que ella venía desde un

colegio se quedó en esa zona de confort y no trabajaba de acuerdo al contexto
en el que se encontraba.

Detrás de la pizarra

Al ver la maestra las condiciones en las que se encontraba la escuela en la

que impartiría docencia se sintió asustada por decirlo así y queso buscar una
respuesta al por que la habían enviado allí, ya que ella creía que daría clases
en una escuela normal.

2.3 Logros de cada maestra.

La mancha de grasa

Después de conocer la situación del niño al que ella tanto discriminaba ella
comprendió que no se encontraba en el lugar que ella pensaba y que los niños
no eran iguales a los que ella le daba clases entonces cambio su manera de
impartir las clases de una manera que los estudiantes comprendieran mejor
sus lecciones ya que se los adecuo a la vida diaria de los niños.

Detrás de la pizarra

Después de esta encariñarse con los niños a los que le daría clases, la
profesora adorno el aula de una manera que los niños aprendían de cada
rincón, pidió ayuda a los padres para que también ayudaran a sus niños,
disfrutaba cada momento que pasaba con cada uno de ellos, las demás
personas que vivían en el refugio también la ayudaban a dar lecciones de
clases, ya fuese enseñando arte o música y su esposo la ayudaba dándole
deportes a los niños.

2.4 Estrategias utilizada por las maestras.

La mancha de grasa

Inclusión de la vida diaria de los niños para mejor entendimiento de los

mismos.

Detrás de la pizarra

 Uso de documentales musicales donde los niños identificarían su

compositor.
 Uso del área para enseñar algunas cosas a los niños.
 Recreación artística y música.

2.5 Aprendizaje que te dejan estas películas como maestra/o.

La mancha de grasa

No se deben juzgar a las personas por cómo se ven a simple vista, ya que
no sabemos los sacrificios que estos estén haciendo.

Detrás de la pizarra

Nunca darse por vencido ante las adversidades ya que nuestros estudiantes
no tienen la culpa del estilo de vida que tengan, y si hay una posibilidad de
ayudarlos cualquiera que fuese, hay que ayudarlos y seguir adelante pase lo
que pase realizando nuestro trabajo con amor y perseverancia.
 Centro Educativo Aquilina de Jesús Ovalles
Higüerito Moca.
Planificación Diaria

Fecha: _____________ Grado: _____________________ Maestro/a: ___________________________________________

Maestro acompañante: _______________________________ Área: ______________________ Tema:______________________

Estrategias y técnica de enseñanzas- aprendizaje: Recuperación de saberes previos ___ El debate___ Dramatización ___
Expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados___ Socialización centrada en actividades grupales ___ Indagación
dialógica o cuestionamiento ___ Descubrimiento e indagación ___ Inserción de maestros/as y el alumno al entorno___.

Intención pedagógica de la semana: ___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________
Inicio Momento

Competencias especificas Actividades Indicadores de logro Recursos

Distingue las nociones de Retroalimentación del tema anterior, Idéntica ángulos: Folleto
horizontalidad, verticalidad, indagación de los conocimientos correspondientes, alternos Pizarra
paralelismo y previos. internos, alternos externos y
perpendicularidad. opuestos por el vértice.
 Idéntica y construye ángulos: Se lee un pequeño documento sobre Construye rectas paralelas y Cuaderno

Desarrollo correspondientes, alternos rectas paralelas y perpendiculares, perpendiculares, bisectriz de un cuadriculado

internos, alternos externos y bisectriz de un ángulo y mediatriz de ángulo y mediatriz de un Compas
opuestos
Realiza por el vértice.
construcciones de un segmento.
Ejercicios de solución sobre los segmento
Construye utilizando con
modelos regla,
el Regla
Cierre

ángulos. ángulos, los tipos de rectas y uso del triángulo rectángulo del Transportador
teorema de Pitágoras. teorema de Pitágoras usando
papel cuadriculado y regla.
 Conclusión

Al concluir este trabajo pude comprender un poco más lo que es ser

maestro, ayudar a mis alumnos cuando me necesiten, y apoyarlos cuando sea
necesario.

De las películas más arriba comentadas aprendí que un maestro nunca

debe darse por vencido ante cualquier adversidad y que no se debe juzgar a
los estudiantes sin saber antes las necesidades, dificultades y sacrificios que
estos estén haciendo. También que siempre es bueno incluir a los padres y
tutores de los alumnos al proceso de enseñanza aprendizaje ya que de esta
manera no solo se involucran los padres sino que estos también ayudan a sus
hijos a aprender.
 Bibliografía

 https://www.academia.edu/32155951/Dise
%C3%B1o_Curricular_Nivel_Secundario_Primer_Ciclo_1_ro._2_do._y_
3_ro._Tronco_Com%C3%BAn
 https://www.youtube.com/watch?v=I3t9vTMaRQE
 https://www.youtube.com/watch?v=VUQjx7PEuAs&t=2008s