Educación Secundaria

4.o grado: Comunicación

SEMANA 13

¡Leo, reflexiono y creo!

DÍAS 2 Y 3
Actividad: Reflexionamos y opinamos sobre situaciones presentes en el cuento “Alienación” (día 2)
Actividad: Creamos un final diferente para el cuento “Alienación” (día 3)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
¿Quién no ha escuchado o narrado un cuento? ¿Qué cuentos has leído? En tu familia, ¿quiénes te
narraban o leían los cuentos? Ahora, ¿lees cuentos? Si no has podido hacerlo, en esta guía volverás a
recrearte con uno.
¡Empecemos!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el

apoyo de un familiar.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lápiz o lapicero

• Un espacio y mucha disposición para leer

• Participación de tu familia

• Creatividad y mucho entusiasmo

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Roberto López, más conocido como “Boby o Bob”, es el personaje del cuento
“Alienación” del escritor peruano Julio Ramón Ribeyro. En este se relatan diversas
situaciones que el personaje vivió, a partir de la adolescencia, y que son similares
a las que muchas/os adolescentes, como tú, podrían vivir. ¿Qué le ocurrió?, ¿por
qué? Inicia tu aventura de lectura con este relato.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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¡Leo, reflexiono y creo! 4.o grado: Comunicación

En la primera actividad, a partir de la lectura del cuento “Alienación”, reflexionarás

y opinarás sobre las diversas situaciones vividas por el personaje central, Roberto.
En la segunda actividad, tu reto será redactar un final diferente para el cuento y lo
publicarás en una red social.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad

¿Preparada/o?

Reflexionamos y opinamos sobre situaciones

Actividad
presentes en el cuento “Alienación” (día 2)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en un espacio donde puedas realizar tus actividades con tranquilidad.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Julio Ramón Ribeyro es uno de los representantes de la narrativa peruana, surgida

a partir de los años cincuenta. El cuento “Alienación” fue publicado en el libro
de cuentos “La palabra del mudo”. Como él lo señalaba, a través de sus cuentos
quería ser la voz de los que estaban privados de la palabra, como los marginados
u olvidados.

Antes de leer o escuchar el cuento, reflexiona:

- ¿Qué significa para ti la palabra “Alienación”?

- ¿De qué crees tratará el cuento “Alienación”?

- ¿Cómo te imaginas que es Roberto?
- ¿Con qué propósito leerás el texto?

Anota o graba tus reflexiones, las emplearás después.

• Te invito a leer o escuchar el texto 3, extraído del cuento “Alienación”, páginas

101 a la 103 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4” (disponible en la
sección “Recursos” de esta plataforma).

Recuerda hacerlo de manera completa, sin realizar anotaciones ni identificar las

ideas ni palabras importantes. ¡Recréate con el placer de leer!
¿Terminaste de leer? ¡Muy bien! Si deseas, puedes volver a hacerlo.

Anota o graba tus reflexiones.

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¡Leo, reflexiono y creo! 4.o grado: Comunicación

Después de leer o escuchar el cuento:

- ¿Te gustó el cuento? ¿Por qué?

- Antes de leer o escuchar el cuento, hiciste algunas reflexiones iniciales.

Compáralas con las que ahora tienes, después de comprender el cuento.
¿Qué ocurrió?

- Identifica y haz un listado de las palabras que no comprendes, acércate

a su significado por el contexto, consulta a tus familiares o búscalas en el
diccionario.

- Elabora un gráfico o esquema con la secuencia de los hechos narrados.

Puedes incorporar los nombres y los hechos centrales que ocurren alrededor
de los personajes del cuento.

¿Terminaste? ¡Muy bien! ¡Continuemos!

- Ahora, reflexiona sobre el contenido y contexto del cuento leído, a través de
lo siguiente (Minedu, 2019, pp. 111-113)1:

a. Escoge dos escenas en las cuales se evidencien actos de discriminación.

Luego, fundamenta tu opinión sobre estos hechos.

Escena 1

Sobre estos actos de

discriminación, yo opino:

Escena 2

b. ¿Qué acciones asumirías si tú fueras Roberto López? Sustenta tu punto de vista.

c. El Sr. Cahuide manifiesta con respecto a Roberto López: “Nada lo reventaba
más que no ser lo que uno era”. ¿Estás de acuerdo con su actitud? ¿Por qué?

d. Queca, al decir “Yo no me junto con zambos”, le cambia la vida a Roberto

López:
¿Justificas la reacción del protagonista? ¿Por qué?

¿Cómo debió actuar o asumirlo Roberto?

¿Cómo reaccionarías tú si hubieras recibido tal ofensa?

1
Extraído de: Ministerio de Educación – Minedu. (2019). Comprensión lectora 4. Lima, Perú: Minedu.

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e. En estos tiempos, y según las leyes vigentes, ¿es legal el trato de Queca
hacia Roberto y los chicos de su barrio?
f. ¿Conoces a personas como Queca?, ¿cómo te hacen sentir con sus
actitudes?, ¿crees que puedes cambiar algo de esa situación?, ¿qué parte?
¿Lo lograste? ¡Muy bien!
Guarda tu trabajo en tu portafolio, te será útil para la siguiente actividad.

Creamos un final diferente para el cuento

Actividad
“Alienación” (día 3)

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

La historia de Roberto, Boby o Bob López, como fue conocido en el cuento

“Alienación”, termina diciendo: “La mamá de Roberto había sufrido entonces su
segundo ataque que la borró del mundo. No pudo leer así la carta oficial en la que
le decían que Bob López había muerto en acción de armas y tenía derecho a una
citación honorífica y a una prima para su familia. Nadie la pudo cobrar”.

Reflexiona (anota o graba tus reflexiones en un audio):

- ¿Qué opinas del final de este cuento?

- ¿Podría tener un final diferente? ¿Más alegre, más esperanzador, más triste,
menos triste, menos trágico?

Hoy tendrás el siguiente reto:

¡Cambiar el final de la historia del cuento! ¿Cómo lo harás?

Sigue las siguientes recomendaciones:

1. Saca de tu portafolio el gráfico o esquema con la secuencia que elaboraste de los
hechos narrados en el cuento y apóyate en este para recordar de qué trataba. Si
deseas, puedes volver a leerlo o escucharlo.
2. En el penúltimo párrafo presentado se relata:

“Y después de tres meses de entrenamiento en un cuartel partieron en un

avión enorme. La vida era una aventura maravillosa, el viaje fue inolvidable.
Habiendo nacido en un país mediocre, misérrimo y melancólico, haber conocido
la ciudad más agitada del mundo, con miles de privaciones, es verdad, pero
ya eso había quedado atrás, ahora llevaban un uniforme verde, volaban sobre
planicies, mares y nevados, empuñaban armas devastadoras y se aproximaban
jóvenes aún colmados de promesas, al reino de lo ignoto”.

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3. Define, a partir de este párrafo, qué final le darás ahora:

Más esperanzador: “Bob López, cumplió con su deber militar y fue reconocido
por su nobleza, al recoger los cuerpos de otros soldados que caían en pleno
combate. Eso hizo que lo reconocieran y ganó un premio el cual…”.
Más alegre: “Después de varios meses combatiendo, Bob regresó vivo. En
sus noches de insomnio en plena guerra, se ponía a rapear y descubrió sus
dotes de cantante. Al regresar a Estados Unidos, fue condecorado y recibió
un pago de por vida. Buscó a su madre y…”.
U otro final: más triste, menos triste, menos trágico, fantástico, etc.

4. Escribe o graba el nuevo final del cuento, a partir de la característica que hayas
elegido. Puedes hacerlo en uno o dos párrafos.
5. Al realizar la redacción, debes estar muy alerta de que el cuento sea coherente y
que el o los nuevos párrafos guarden cohesión con el relato.
6. Lee o relata tu primer borrador a algún familiar o compañera/o de aula y registra
sus comentarios.

7. Revisa y reajusta lo que consideres necesario, tomando en cuenta los comentarios

recibidos.
8. Comparte el nuevo final con tu docente o compañeras/os de aula y publícalo en
una red social.

¿Te interesa leer el texto completo y el colofón con el que finaliza el cuento
“Alienación”? Si es así, puedes buscarlo en la obra “La palabra del mudo” de Julio
Ramón Ribeyro. ¡Continúa con tu aventura de leer!

¡Recuerda!

Sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu

alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de
guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!