Prof.

Rocío Arriaza Silva

rocio.arriaza@escuelasf.cl
Escribir y emitir textos
multimediales.
 El significado viene de book,
“libro”, y tube, de “YouTube”.
Es una persona que crea contenido
para youtube, hablando de libros.
 Es una manera entretenida de comentar la lectura
realizada.

Se utiliza la plataforma de Youtube para hacer reseñas

de un libro de interés.

Permite motivar a otras personas a leer en base a nuestros

intereses, cambiando el sentido impositivo de la lectura.
Las editoriales les envían libros gratis para que los promocionen si
tienen muchos seguidores.

Recomiendan lecturas a sus

seguidores (a veces sortean libros).
Suelen proponer retos a sus seguidores y también
suelen aceptar retos de otros booktubers, como
pueden ser competiciones lectoras.
https://www.youtube.com/watch?v=meKwJTQPbCI
 • Presenta el libro de forma
general.
Reseñ • Texto descriptivo-
informativo.
• Síntesis del objeto
a reseñado.

• Elementos más importantes.

• Texto argumentativo-
Crítica descriptivo.
• Aplicación de un criterio de
evaluación.
 ¿Qué debo hacer?
• Leer el libro. Recuerden está
disponible en bit.ly/PrimeroSFC
Frankenstein • Poner atención a los
acontecimientos y personajes
• Generar una opinión crítica

El peligro de • Leer el libro. Recuerden está

disponible en bit.ly/SegundoSFC
la historia • Poner atención a las reflexiones
de la autora y los elementos
única contextuales que menciona.
 Primero
Deben crear un BookTube, que contenga:
• Personajes principales: nombrarlos
describirlos, brevemente.
• Narrar los acontecimientos más relevantes.
Responder las siguientes preguntas:
• ¿Qué piensan de las acciones de Víctor?
• ¿Qué emociones les genera el monstruo?
• ¿Qué creen pasaba cuando se escribió la
historia?
• ¿De qué modo, hoy, tiene sentido la historia
relatada?
(En el orden que quieran, denle sentido narrativo y
entretenido)
Segundo
Deben crear un BookTube, que responda a las
y siguientes preguntas:
• ¿Qué opinan de lo que dice Chimamanda, tiene
sentido o es una locura? (justifiquese)
• ¿Cuál es el peligro de la historia única?
• ¿Quién escribió el texto, qué cuenta de ella?
• ¿De qué modo, lo narrado por Chimamanda
puede aplicarse a la vida en nuestro país o la vida
de cada uno?
(En el orden que quieran, denle sentido narrativo y
que sea entretenido)
 Para ambos “dos” cursos:
Se evaluarán los siguientes elementos:
• El vídeo no puede durar más de 5:30 minutos
(cinco minutos y medio) ni menos de 5
minutos (exactos).
• Deben aparecer ustedes, aunque no es
necesario que salga en primer plano. Si deben
salir en la imagen.
• Pueden utilizar todos los recursos auditivos
que requieran, pueden bajarlos desde la
página de la BBC.
• Ojo, tengo internet y estoy en cuarentena, lo
que significa que podré revisar la net para ver
si “copiaron” una o más respuestas…
• Usted puede responder las preguntas en
orden que quiera, lo importante es que su
vídeo sea coherente.
• Puede añadir otros elementos que le llamarán
la atención (para bien o mal), siempre que
respete el tiempo.
• Consejo: haga un borrador primero en su
cuaderno, luego grábese. ¡La improvisación
no siempre es buena!
• Deben enviar su vídeo por correo a
rocio.arriaza@escuelasf.cl o subirlo a
YouTube y enviarme el enlace.
• Plazo: 08 de abril de 2020 o antes
 Criterio Logrado (5 puntos) Medianamente logrado (3 puntos) No logrado (0 puntos)
El vídeo es enviado en la fecha indicada El vídeo es indicado al día siguiente. El vídeo es enviado dos o más días
Responsabilidad o antes. después. No es enviado.
Demuestra un volumen elevado de la voz El volumen de voz no contribuye a escuchar Su volumen no es adecuado, ya que no
que permite escuchar y entender lo que o a entender lo que se dice en el vídeo. permite escuchar lo que dice. El sonido
Voz dice. Existen problemas de volumen de vez en tiene constante interferencias que
cuando. impiden escuchar con claridad.
Se expresa con claridad, demostrando Se expresa con pequeñas dificultades Es poco entendible la presentación del
Expresión oral dominio del tema. durante la exposición. estudiante, ya que tiene dificultades para
expresar lo que piensa.
Utiliza vocabulario adecuado y Utiliza algunas palabras relacionadas al Su vocabulario es pobre en relación a la
Vocabulario relacionado con el tema. tema. expresión oral y al tema.
La exposición responde las preguntas en La exposición responde más del 50% de las La exposición responde menos del 50%
base al texto leído. preguntas, basándose en el texto. de las preguntas solicitadas. Nada de lo
Tema dicho tiene relación directa a la lectura
que debían hacer.

El vídeo no tiene silencios injustificados El vídeo tiene algunos silencios que dan El vídeo contiene una serie de titubeos
Silencios por la narrativa del mismo. cuenta del titubeo. que dan a entender que no se tiene
dominio del tema.

La imagen es clara y permite ver al La imagen es clara, pero el estudiante se ve La imagen es poco clara y/o o aparece
Imagen estudiante gran parte del vídeo. a ratos (injustificadamente). el/la estudiante durante el vídeo.
El vídeo dura entre 5:00 y 5:30 minutos Al vídeo le falta o le sobra no más de 10 Al vídeo le falta o le sobra más de 10
Tiempo segundos. segundo, inclusive.

Consultas a rocio.arriaza@escuelasf.cl
 Estudiante

rocio.arriaza@
escuelasf.cl
15:32

Profe, no sé ed
itar vídeos 15:3
2

En ese caso, le
recomiendo u
app llamada T sar la
ik Tok, que pu
facilitarle el pro ede
ceso de edició
su presentació n de
n y tiene efect
15:34
os

Puedo poner e
fe cto 15:35

Siempre que t
enga sentido
para lo pedido
15:35

Y puedo pone
rle cosas visua
les 15:38
Siempre que t
enga sentido e
vídeo, todo lo n su
Use la app que le sea más fácil de utilizar, si que necesite…
15:45
quiere ponerle efectos o cosas así hágalo.
Pero tenga presente que estos deben estar en
coherencia con su vídeo y ponerlos porque sí!!!