COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

“Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje de los niños y niñas en el Norte de Chile”

Guía de aprendizaje
Leer – comprender - reconocer – identificar – inferir - descubrir
Lenguaje y Comunicación – 4° BÁSICOS
(LSB)

Nombre y dos apellidos: _______________________________________________________

Curso: 4° “……” Fecha: ….../…/…….

Objetivos de aprendizajes:

Aplicar habilidades de comprensión lectora en diversos textos literarios y no literarios.

I. Lee comprensivamente los siguientes textos. Responde las preguntas de la N° 1 a la 16, marcando
con un círculo la alternativa correcta

Margot, la mujer alada

Margot Duhalde es la primera mujer chilena piloto de combate y una destacada pionera de la
aviación latinoamericana y mundial. Nació en el sur de Chile, en la localidad de Río Bueno el 12 de
diciembre de 1920. Desde niña su sueño fue llegar algún día a ser aviadora para dominar el espacio
en un pájaro alado, como los de la Aeropostal, que pasaban periódicamente por el cielo pueblerino
de su ciudad natal.

A los 16 años, luego de mucho trabajo para convencer a sus padres, se trasladó a Santiago para
inscribirse en el curso de pilotos del Club Aéreo de Chile. Sin embargo, no fue tan fácil el ingreso
pues se exigía una edad mínima de 20 años. Su estatura y complexión le permitieron la aceptación
como socia en el club, además de una pequeña mentira sobre su edad: dijo que tenía 20.

Su espíritu juvenil y sus ansias de aprender no se vieron frustrados durante su permanencia en el

Club Aéreo de Chile. Muy por el contrario, ya que en sus diarias actividades tuvo la oportunidad de
conocer a varios alumnos de la FACh que visitaban el lugar y con los cuales nació una sincera
amistad, hecho que le permitió asistir a clases en la Escuela de Aviación, gracias a esto su sueño de
volar comenzó a concretarse en 1938, cuando se graduó de piloto civil con apenas 18 años.

Luego de conseguir la autorización para volar con pasajeros, invitó a su madre a acompañarla en tal
especial ocasión. Ella fue su primer pasajero. Pero su madre ya había volado anteriormente, en
1920, cuando estaba embarazada de Margot. Por eso diría años más tarde que la primera palabra
de su hija fue “avión”.

Voló más de cien tipos de aviones, entre los que se incluyen son los de cazas y bombarderos. A lo
largo de su carrera ha recibido varios reconocimientos, entre los que se destaca el grado de
Comendador de la Orden Nacional de la Legión de Honor, por el gobierno francés en 2011.

Para celebrar sus ochenta años de edad y el cambio de milenio, el 12 de diciembre de 2000, se
lanzó en paracaídas. Una buena forma de celebrar para alguien que hizo y sigue haciendo su vida
en las alas de un avión.

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Vocabulario:

Piloto: Persona que dirige un barco o una aeronave.

Pionera: Que realiza los primeros descubrimientos o los primeros trabajos en una actividad determinada.
Aviación: Sistema de transporte aéreo.
Alado (a): Que tiene alas.
Complexión: conjunto de características físicas.
FACh: Fuerza Aérea de Chile.
Milenio: Período de mil años.

1. ¿Qué tipo de texto acabas de leer? 2. ¿Para qué fue escrito el texto anterior?

a) Infografía. a) Para informar los detalles acerca de la vida

b) Noticia. de una persona.
c) Biografía.
d) Artículo informativo. b) Para relatar la historia de Margot Duhalde, la
primera mujer chilena piloto de combate.

c) Entregar instrucciones acerca de cómo

manejar un avión de combate.

d) Ninguna de las anteriores.

3. Según el texto, ¿Por qué Margarita Duhalde 4. ¿Cómo logró Margarita ser aceptada en la
es una mujer destacada? Escuela de Aviación de Chile?

a) Ya que mintió para acceder a la Escuela de a) Por la intervención de sus padres, ellos
Aviación de Chile. hablaron con los encargados.

b) Puesto que es la primera mujer chilena que b) Fue la primera mujer en inscribirse en la
llegó a ser piloto de combate. Escuela.

c) Debido a que su madre se subió embarazada c) Manifestó su deseo de niña: dominar el

en a un avión. espacio en un pájaro alado.

d) Porque le dieron el grado de Comendador de d) Gracias a sus características físicas y el

la Orden Nacional de la Legión de Honor. hecho de mencionar que tenía 20 años.
5. ¿Qué detalles se destacan en la carrera 6. Su espíritu juvenil y sus ansias de aprender
profesional de Margarita? no se vieron frustrados…

a) Pertenece a una familia de 12 hijos. ¿Qué quiere decir la oración anterior?

b) Los aviones que pasaban periódicamente a) Que Margarita estaba motivada y dispuesta
sobre su ciudad natal. lograr ser una piloto de avión.

c) Voló en más de cien aviones y obtuvo varios b) Margarita tenía pocas ganas de aprender y
reconocimientos, incluyendo el del gobierno de sólo se interesó porque quiso.
Francia.
c) No le permitieron el ingreso a la Escuela y por
d) Se lanzó en paracaídas a los 80 años. eso mintió.

d) Todas las anteriores.

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 Frida Kahlo

Frida nació el 6 de julio de 1907 en Coyoacán, un pueblo de México. Pero ella siempre dijo que
había nacido en 1910. ¿Por qué? Porque ese año empezó en su país una gran revolución que
hicieron los campesinos, y entonces decidió que ella y el nuevo México habían nacido juntos.

A los seis años tuvo una enfermedad que hizo que su pierna derecha creciera menos, y quedara
más pequeña que la otra. Por eso tuvo una renguera que la acompañó toda la vida.

Su papá era fotógrafo y hacía retratos con su cámara. Juntos daban largos paseos y a él le gustaba
pintar cuadros de los paisajes que veían a su paso. Cuando Frida se hizo pintora, mucho había
aprendido de su padre: la mirada de los rostros, las formas de colorear.

Frida dio un examen muy difícil para entrar a la preparatoria (o secundaria), en la mejor escuela de
México. En ese tiempo, para las mujeres era casi imposible estudiar porque se priorizaba el estudio
de los varones. Sin embargo, ella fue una de las treinta y cinco chicas que iban a clase entre dos mil
chicos.

Frida trataba de ocultar su pierna renga usando pantalones. En la primaria los chicos se burlaban de
ella. Pero en la preparatoria empezaron a mirarla de otra manera.

En la escuela conoció a Alejandro y se enamoró. Una tarde se subieron juntos al autobús, que iba
rapidísimo y chocó muy fuerte. Frida tuvo heridas graves, pero, para sorpresa de los médicos,
sobrevivió. Entonces, tenía que quedarse quieta para que sus huesos volvieran a estar fuertes.

A partir de su soledad y de su aburrimiento primero, y de sus ganas de mostrar las cosas de otra
manera después, a Frida le nació pintar. Su mamá también le había colgado un espejo sobre la
cama, para que ella pudiera verse. Al principio a Frida le enojaba verse tan inmóvil, pero después
decidió ser su propia modelo: si tenía que ver esa cara todo el día, iba a ser su fuente de inspiración.

Por eso, empezó a pintar autorretratos. Y para que la acompañaran en su soledad, agregaba
animales: monos, perros, ciervos y papagayos se paseaban por sus pinturas.

7. A los seis años tuvo una enfermedad que
hizo que su pierna derecha creciera menos, y
quedara más pequeña que la otra. Por eso tuvo
una renguera que la acompañó toda la vida.
¿Qué significa la palabra destacada?
a) Perder una pierna.
b) Cojera.
c) Quedar en silla de ruedas.
d) Caminar sin dificultad.
8. ¿Cuál fue de las alternativas indica una
situación difícil que tuvo que vencer Frida?
a) La revolución que hicieron los campesinos de
México.
b) Observar a su padre pintando paisajes que
veían a su paso.
c) Ir con pantalones a la escuela y que los
estudiantes se burlaran de ella.

d) Realizar autorretratos acompañada de

animales.

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9. ¿Por qué Frida decidió hacer autorretratos?
a) Porque lo aprendió durante su permanencia
en el colegio.
b) Ya que tuvo un accidente en auto, sobrevivió,
pero no los animales que la acompañaban.
c) Debido a que su padre le sacó varias
fotografías.
d) Puesto que se sentía sola y aburrida, y junto
al espejo que le colgó su madre, decidió
pintarse ella misma.
11. ¿Qué cualidades positivas se destacan en
Frida?
a) Es una mujer solitaria y aburrida.
b) Frida tenía una reguera.
c) Inteligente y creativa.
d) Obediente con sus padres e inmóvil.
13. Del párrafo 4 podemos concluir que:
a) Frida tuvo suerte para ingresar a una
escuela.
b) Los padres la obligaron a estudiar y luego
casarse.
c) En la época de Frida era poco común que las
mujeres asistieran a una escuela.
d) Frida es originaria de México.
15. ¿Qué hecho histórico hizo que Frida
cambiara el año de su nacimiento?
a) La cámara fotográfica que le pertenecía a su
padre.
b) Que La madre le haya colgado sobre la cama
un espejo.
c) La revolución de los campesinos.
d) Realizarse autorretratos acompañados de
animales.
10. Al principio a Frida le enojaba verse tan
inmóvil…
¿Cuál es el significado de la palabra destacada?
a) Sin moverse.
b) Estar constantemente moviéndose.
c) Caminar con un solo pie.
d) Sólo realizar movimientos de brazos.
12. ¿Qué hecho de la vida de Frida influyó en
ella para que pintara autorretratos?
a) El hecho de que su padre era fotógrafo y
pintaba paisajes.
b) La madre le regaló una caja de lápices de
colores.
c) En el colegio que estudió le enseñaron arte y
pintura en un nivel más avanzado.
d) Ninguna de las anteriores.
14. ¿Cuál es la idea principal del TODO el
texto?
a) Informar un lamentable accidente que dejó
inmóvil a Frida Kahlo.
b) Informar la vida de Frida Kahlo, incluyendo
los detalles sobre cómo logró ser una gran
artista.
c) Relatar cómo nació una leyenda del arte
mexicano.
d) Expresar los sentimientos de Frida Kahlo
cuando sus compañeros se burlaban de su
reguera.
16. ¿Cuál sería otro título adecuado para el
texto?
a) Frida y su trágica vida.
b) Frida: la última vengadora.
c) Frida una solidaria artista.
d) Frida: vida y obra de una artista.
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II. Lee comprensivamente los siguientes textos. Responde las preguntas de la N° 17 a la 31, marcando
con un círculo la alternativa correcta (puntos).

Lo más dulce de la Tierra

Carmen Gil

NARRADOR 1: En Marte, el planeta rojo, todo era paz y armonía: los pájaros nadaban alegremente
en los lagos, las vacas volaban de aquí para allá moviendo el rabo. Todos estaban felices y
contentos.

NARRADOR 2: ¿Todos? No. Desde hacía algún tiempo, el marciano Marcelo se había vuelto un ser
gruñón e insoportable. Le había cambiado mucho el carácter.

NARRADORA 1: Se pasaba el día refunfuñando. ¡Y no sonreía nunca!

NARRADORA 2: Los principales doctores del sistema solar coincidían en su recomendación:

Marcelo necesitaba endulzar su vida. Estaban seguros de que de ese modo se acabarían sus males.

NARRADOR 1: Y para ello, nada mejor que hacer un viaje turístico al planeta azul y buscar allí la
sustancia más dulce de la Tierra.

NARRADOR 2: Para cumplir tan importante misión, tres marcianos iban a acompañar al pobre
Marcelo. Así que, una mañana muy temprano, los cuatro despegaron en una impresionante nave,
rumbo al mayor de los planetas rocosos.

MARCELO: Estoy hasta las narices de que metas la nave en todos los baches espaciales. Ya has
chocado con cuatro estrellas, le has hecho un agujero a la Luna y le has dado un susto a un
astronauta que le sacaba brillo a su cohete.

SATURNINO: Pero... ¿qué dices, Marcelo? Si el viaje está siendo un paseo sin incidencias.

ORIÓN: ¡Eso! ¡Un verdadero paseo!

ANDRÓMEDA: ¡Aquí no se discute! A ver quién acierta esta adivinanza:

Es preciosa y fascinante,
llena, creciente y menguante.
Satélite de un planeta,
le canta cualquier poeta.

NARRADORA 1: Y así, entre refunfuños y algún que otro sobresalto, los cuatro amigos llegaron,
sanos y salvos, a su destino.

MARCELO: ¡Ay! Me duelen hasta las antenas de tantos botes durante el viaje. ¡Qué barbaridad!
¡Eres un pésimo piloto, Saturnino!

SATURNINO: Para que sepas, si no llega a ser por mi maestría al volante, hubiésemos atropellado a
una bruja que volaba con su escoba y a un angelote que estaba tocando tranquilamente su lira.

ORIÓN: ¡Eso, su lira!

ANDRÓMEDA: A ver, a ver... Tengo otra adivinanza:

A ver si alguno la acierta.

Por el este se despierta,
a pesar de que se acueste
cada tarde en el oeste.

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MARCELO: ¡No estoy para adivinanzas! ¡Con los calambres marcianos que tengo!, ¡me duele todo!

SATURNINO: Deja de quejarte y anímate un poco. Vamos a buscar lo más dulce de la Tierra.

ORIÓN: ¡Eso, lo más dulce de la Tierra!

NARRADORA 2: Los marcianos estuvieron un buen rato consultando información en sus

computadores de última generación y descubrieron que lo más dulce de la Tierra era la miel.

NARRADOR 1: Y siguiendo las indicaciones de su GPS, llegaron hasta la colmena más cercana.

NARRADOR 2: Pero en cuanto se acercaron, las abejas empezaron a zumbar y a picar a diestra y
siniestra.

ABEJAS: Zzzzzzzz... Zzzzzzz...

MARCELO: (Corriendo). ¡Ay, qué dolor! ¡Me picaron en las manos!

ANDRÓMEDA: Y a mí en la punta de una oreja.

SATURNINO: Pues a mí me clavaron el aguijón en mi pobre trasero marciano.

ORIÓN: ¡Eso, en mi pobre trasero marciano!

NARRADORA 1: Menos mal que la nave espacial estaba cerca y que sus cuatro piernas les
permitían correr a la velocidad del rayo. En unos segundos, los marcianos estaban a salvo.

NARRADORA 2: Una vez dentro de la nave, y cuando se les pasó el susto, continuaron con su
investigación.

MARCELO: ¡A estos terrícolas no les gustamos nada! Y solo porque somos diferentes. Tendremos
que volver al planeta rojo sin haber encontrado lo más dulce de la Tierra. ¡Y mi malhumor no tendrá
cura!

NARRADORA 1: Pero mira lo que son las cosas, a una niña terrestre que pasaba por allí le encantó
Marcelo.

JULIA: (Mirándolo frente a frente). Eres muy guapo. ¿Puedo darte un beso? ¡Muac!

NARRADORA 2: Aquello sí que le pareció al marciano lo más dulce de la Tierra. Y entonces, en su

cara se dibujó una sonrisa tan luminosa como un día soleado.

MARCELO: ¡Caramba! ¡Qué bonito es el mundo! ¡Qué bonita es la vida! ¿Cómo no me había dado
cuenta antes?

NARRADOR 1: Los marcianos se despidieron de Julia y volvieron a Marte a toda velocidad, para
enseñar a sus vecinos lo que habían aprendido. ¡Eso de darse besos y abrazos era muy divertido! Y
devolvía el buen humor a cualquiera.

NARRADOR 2: ¡Ah! Y Andrómeda inventó una nueva adivinanza, que se convirtió en la preferida de
todos los marcianos.

ANDRÓMEDA: A ver quién la adivina:

Si se dan en las mejillas,

son dulces y hacen cosquillas.
Si vienen con achuchones,
alegran los corazones.

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17. ¿Qué tipo de texto acabas de leer? 18. ¿Con qué propósito se escribió el texto
anterior?
a) Un cuento.
b) Una obra teatral. a) Para informar cómo marciano llegó a la
c) Un texto dramático. Tierra.
d) Una noticia.
b) Para expresar los sentimientos del Marciano
Marcelo cuando fue besado.

c) Para relatar una historia entretenida en

párrafos.

d) Para contar una historia a través de diálogos,

además para que sea representada en una obra
teatral.
19. MARCELO: (Corriendo). ¡Ay, qué dolor! 20. ¿Para qué los personajes decidieron realizar
¡Me picaron en las manos! un viaje al planeta azul?

¿Qué función cumple el elemento destacado y a) Para ir a buscar la sustancia más dulce de la
subrayado en el texto? Tierra.

a) Mencionar con mayúscula el personaje que b) Para encontrarle una novia al marciano
interviene. Marcelo.

b) Indicar el movimiento o gesto del personaje c) Para que el marciano Andrómeda realizara
cuando habla. sus adivinanzas en cada parada.

c) Identificar al dramaturgo. d) Para juntarse con las abejas que le darán al

marciano Marcelo su remedio contra su mal
d) Ninguna de las anteriores. genio.
21. ¿Por qué los personajes debían ir a buscar 22.
la sustancia más dulce de la Tierra? Es preciosa y fascinante,
llena, creciente y menguante.
a) Ya que el marciano Marcelo había comido Satélite de un planeta,
mucha sal en su planeta. le canta cualquier poeta.

b) Puesto que uno de los personajes era muy ¿Cuál es la respuesta a esta adivinanza?
gruñón y e insoportable.
a) La cebolla.
c) Debido a que las vacas volaban y los pájaros b) La luna.
nadaban, y eso no es real. c) La pelota de fútbol.
d) La televisión.
d) Porque Julia encontró feo al marciano
Marcelo.
23. 24.
A ver si alguno la acierta. Si se dan en las mejillas,
Por el este se despierta, son dulces y hacen cosquillas.
a pesar de que se acueste Si vienen con achuchones,
cada tarde en el oeste. alegran los corazones.

¿Cuál es la respuesta a esta adivinanza? ¿Cuál es la respuesta a esta adivinanza?

a) La ampolleta. a) Los besos.

b) La linterna. b) Las cosquillas.
c) El mar. c) El lápiz labial.
d) El sol. d) La miel.

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25. “Estoy hasta las narices de que metas la
nave en todos los baches espaciales”.
¿Qué quiere decir la expresión del personaje?
a) Desea que se siga repitiendo la situación.
26. SATURNINO: Pero... ¿qué dices, Marcelo?
Si el viaje está siendo un paseo sin
incidencias.
¿Qué frase reemplaza a la destacada sin perder
el sentido del diálogo?

b) Tiene las narices llenas de baches a) Sin problemas.

espaciales. b) Sin paciencia.
c) Sin éxito.
c) El personaje ya perdió la paciencia. d) Sin entretenimiento.

d) El personaje está muy cómodo con la

situación.

27. ¿Qué sucedió justamente antes de que 28. ¿Cuál fue el remedio que curó del mal
apareciera Julia? humor al marciano Marcelo?

a) Los doctores del sistema solar recomendaron a) La luna.

buscar la sustancia más dulce de la Tierra.
b) El beso de Julia.
b) Asustaron a un astronauta que sacaba brillo
a su cohete. c) La miel de abeja.

c) Andrómeda dijo una adivinanza. d) El azúcar.

d) Fueron atacados por un grupo de abejas y

les picaron parte de su cuerpo.
29. ¿Por qué después del título se menciona a 30. ¿Por qué el texto se llama “La más dulce de
Carmen Gil? la Tierra?

a) Porque es la dramaturga de la obra. a) Ya que cuenta la historia, a través de

diálogos, sobre unos personajes que necesitan
b) Es la narradora de la obra. encontrar una sustancia dulce.

c) Ya que forma parte de un personaje del texto. b) Porque los personajes viajan por varios
planetas para hallar lo más dulce que haya
d) Es una actriz que formará parte de la obra de existido en la Tierra.
teatro.

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III. Lee las preguntas y responde marcando la alternativa correcta según corresponda:

1. Mis padres se ausentaron de la reunión ya 2. Estuvo varios días enfermo _______ cuando
que viajaron al extranjero. tomó las medicinas se recuperó
milagrosamente.
¿Qué tipo de conector es el destacado en la
oración? ¿Cuál es el conector más adecuado para
completar la oración?
a) Causal.
b) Adversativo. a) Porque.
c) De orden. b) Y.
d) Ninguna de las anteriores. c) Pero.
d) Debido a.
3. Trabajaron mucho para conseguir su meta 4. Escribirá el informe sin mayor problema ya
sin embargo no lograron conseguirla. que tiene todos los datos

¿Qué tipo de conector es el destacado en la ¿Qué función cumple la palabra destacada?

oración?
a) Nombrar un elemento
a) Causal. b) Caracterizar o describir.
b) Adversativo. c) indicar una acción.
c) De orden. d) Definir a un sustantivo.
d) Ninguna de las anteriores.
5. Mientras su dueño dormía, la gata silenciosa 6. ¿Te gustaría estar ahí?
tomó un bocadillo de atún.
¿Qué tipo de adverbio es el destacado en la
¿Qué tipo de palabra es la destacada en la oración?
oración?
a) Cantidad.
a) Sustantivo. b) Lugar.
b) Artículo. c) Tiempo.
c) Verbo. d) Adversativo.
d) Adjetivo.
7. Estela cantará sus mejores éxitos en el teatro
municipal.

¿Qué tipo de palabra es la destacada en la

oración?

a) Sustantivo.
b) Artículo.
c) Verbo.
d) Adjetivo.