GUÍA DE APLICACIÓN N° 2

Asignatura: Comprensión Lectora Profesor(a): Antonio Jarpa

Alumno (a): Curso: 1º A - B - C - D - E Fecha: 20 de mayo
2020
Puntaje ideal: 53 Puntaje Obtenido: Nota:
Aprendizaje(s) Esperados(s)
Reconocer y aplicar habilidades: Hallar el significado de las palabras por contexto, interpretar el lenguaje figurado,
comparar y contrastar, reconocer causa y efecto.

INSTRUCCIONES:
 Lee atentamente cada enunciado antes de responder.
 Utiliza pasta, no ROJO.
 El trabajo es individual o pareja.
 Procura escribir con letra legible, lo que no se entienda no se revisa.
 Cuidar letra y ortografía, poner atención a la siguiente tabla:
5 faltas – 1 décima 2 faltas + 3 décimas

4 faltas + 1 décima 1 falta + 4 décimas

I. COMPARACIÓN – CONTRASTE. 3 faltas + 2 décimas 0 faltas + 5 décimas

Lee el siguiente texto y luego responde.

Alma toma el autobús para ir a la escuela todos los días. Ana siempre camina a la escuela. Las dos niñas
están en la misma clase. A ellas les gusta almorzar juntas. A Alma le gusta jugar básquetbol en el recreo.
A Ana le gusta hablar con sus compañeros.

1. Completa los cuadros que se presentan a continuación.

¿En qué se parecen Alma y Ana? ¿En qué se diferencian Alma y Ana?

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 2 y 3.

Rusia es el país más grande del mundo. Es casi dos veces más grande que Canadá, país que
ocupa el segundo lugar en tamaño. Rusia es diferente de la mayoría de los países. Es uno de los pocos
que está en dos continentes. Una parte de Rusia está en Europa y la otra está en Asia. Cuando la gente
de un extremo de Rusia está despertando, la gente del otro extremo está yéndose a dormir.
Como es tan grande, Rusia tiene muchos climas diferentes. Sin embargo, el invierno es la estación
más larga en la mayor parte del país. En el lado norte, el clima frío puede durar hasta ocho meses. Los
inviernos de allá son oscuros y fríos. Hay muchas tormentas de nieve. A veces la gente no puede salir de
sus casas durante muchos días. Muy poca gente vive en esta parte de Rusia.
 2. ¿En qué se parecen Rusia y Canadá?
a) Ambos tienen clima cálido.
b) Ambos son países grandes.
c) Ambos están en Asia.
d) Ambos están en dos continentes.
3. ¿Qué palabra clave indica en qué se diferencia Rusia de los demás países?
a) Pero
b) Mismo
c) Distinto
d) Sin embargo

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 4 a la 7.

JÚPITER Y LA TIERRA
Nueve planetas giran alrededor de nuestro sol. La Tierra es uno de estos planetas y es el tercero
más cercano al sol. Júpiter es el quinto.
Júpiter es como un gigante comparado con la Tierra. Tiene 1000 veces el tamaño de nuestro
planeta. La Tierra gira sobre su eje una vez cada 24 horas. Júpiter hace lo mismo en menos de 10
horas. Júpiter se demora doce años en girar una vez alrededor del sol. La Tierra se demora 365 días
en hacer esto.
Júpiter está cubierto por un océano. Los científicos creen que el océano podría tener ¡10.000
millas náuticas de profundidad! Pero olvídate de nadar en él. Podrías congelarte dentro de tu traje de
baño. La temperatura de Júpiter es mucho más baja que la de la Tierra. ¡Puede llegar a más de
250°F bajo cero!

4. ¿En qué se diferencia Júpiter de la Tierra?

a) Júpiter es más grande que la tierra.
b) Júpiter está más cerca del Sol que la Tierra.
c) Júpiter no gira alrededor del Sol.
d) Júpiter es más cálido que la Tierra.

5. ¿En qué se parecen Júpiter y la Tierra?

a) Ambos son pequeños.
b) Ambos demoran 10 horas en girar alrededor del Sol.
c) Ambos viajan alrededor del Sol.
d) Ambos tienen el mismo tamaño.
6. En el artículo, Júpiter se compara con:
a) El sol.
b) Una estrella.
c) Un planeta.
d) Un gigante.
7. La temperatura de Júpiter es:
a) Más cálida que la de la Tierra.
b) Más baja que la de la Tierra.
c) Igual que la Tierra.
d) Más alta que la de la Tierra.
 II. VOCABULARIO CONTEXUAL.

Reemplaza la palabra subrayada por un sinónimo de los que está en el recuadro. Ten presente el
contexto en el que se encuentra la palabra.
Evidente – osado – vigilante – tasación – embelesado – mirar – arrancado – descontar – generoso – conmovido –
decidido – despilfarrador – invasión – regla – aprobación – acatar – prontitud – insolente – corregir – expedito –
asistente – viajera – fugaz – trabajo – resignación – trámite – obsequio – sincero – amanerado – veredicto –
comunicado – solucionado – consideración.

8. a) Después de escuchar nuestros planteamientos dio su conformidad

(________________________) al proyecto que le presentamos.

b) Afrontó su desgracia con admirable conformidad (____________________________)

9. a) El público presente (________________________) ovacionó al eximio violinista.

b) Decidió hacerle un hermoso presente (______________________) como muestra de su

admiración.

10. a) El jurado tardó varias horas en decidir cuál sería la sentencia

(___________________________) en aquel difícil caso.

b) Con los años convirtió esa sentencia (___________________________) en norma de vida.

11. a) Era un excelente médico: atendía a todos los enfermos con diligencia
(____________________________) y esmero.

b) Tardó medio día en llevar a cabo aquella diligencia (___________________________)

12. a) Es alentador ver a un muchacho resuelto (________________________) y optimista como él.

b) Cuando se haya resuelto (__________________________) este problema, me sentiré feliz.

13. a) De acuerdo a los planes, la ocupación (_______________________) se llevó a cabo durante la

noche.

b) Decidió buscar ocupación (__________________________) en el campamento minero.

 Lee el siguiente texto y luego responde.

A los halcones les gusta comerse a otros animales. El halcón tiene alas
largas. Ellos usan sus alas largas para planear por el cielo. Los
halcones miran el suelo mientras vuelan por el cielo. Buscan algún
animal para alimentarse.

14. ¿Según el texto qué significado adquiere la palabra “planear”?

a) Elevarse en el aire.
b) Volar en un plano.
c) Planear la cacería.
d) Elaborar planes.

III. LENGUAJE FIGURADO.

Observa las imágenes y luego completa el cuadro:

1)

2)
 3)

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3

¿Qué es lo que se
observa?

¿Qué se quiere
expresar?

Explica el significado de las siguientes expresiones:

a) En aquella situación, Claudia se tuvo que morder la lengua:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Juan se encuentra entre la espada y la pared para tomar aquella decisión:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) María dice que siente mariposas en el estómago:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d) Se te ha soltado un tornillo:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
IV. CAUSA Y EFECTO.

I. Lee el siguiente fragmento. Piensa en cuál de los sucesos es un efecto y en el motivo por el
cual ocurrió. Completa la tabla con causas y efectos.

Paulina compró en la tienda de artículos deportivos unos pantalones para ir de excursión al Valle de
Elqui. Requería de una prenda que fuera muy cómoda, holgada y liviana para caminar por muchas
horas. No quiso probarse los pantalones antes de comprarlos porque disponía de poco tiempo y
debía comprar muchas otras cosas que necesitaba para su paseo, como bloqueador solar, un
sombrerito y los alimentos que llevaría. Cuando volvió a casa, se puso los pantalones para lucirlos
frente al espejo, pero se decepcionó cuando el espejo le mostró que los pantalones eran demasiado
grandes para ella.

EFECTO ¿QUÉ OCURRIÓ? CAUSA ¿POR QUÉ OCURRIÓ?

Iría de excursión al Valle del Elqui

No se probó los pantalones en la tienda

Se decepcionó al mirarse al espejo

II. Lee lo que escribió Anita María sobre un fruto único de nuestro país. Luego, responde las
preguntas.

El tío Aurelio tiene una parcela en Vicuña. Allí ha plantado varios árboles frutales. Me gusta mucho visitarlo,
porque siempre termino disfrutando de las sabrosas y nutritivas frutas. Ayer descubrí una fruta que nunca
antes había comido. Se trata del Copao, una fruta única de la cuarta región, que no se produce en ningún
otro lugar del mundo. Es el fruto del cactus silvestre del mismo nombre. Su apariencia es similar a las tunas
y a los kiwis, pero con un sabor menos dulce y más ácido.
Los cactus de Copao son propicios a las zonas áridas, porque poseen un mecanismo de supervivencia que
les permite absorber la humedad del ambiente y captar las aguas superficiales de la tierra, pues sus raíces
no son muy profundas. Estas cualidades le dan al fruto una frescura máxima y lo hacen rico en vitamina C.
El cactus de Copao es el mismo que utilizan los artesanos para confeccionar los palos de agua, ya que
cuando su tallo se seca las semillas que lleva dentro producen ese sonido tan especial como agua de
vertiente.
Mi tío me dijo que podía llevarme todos los tallos secos que encontrara, porque necesita mantener limpio el
terreno para los arbolitos. Y con los tallos secos que he reunido puedo formar una banda de palos de agua
con todos mis compañeros y compañeras de curso.
1. A Anita María le gusta ir a la parcela del su tío porque:
a) tiene una parcela con árboles frutales.
b) descubrió una nueva fruta.
c) el Copao es el fruto silvestre del cactus silvestre llamado.
d) termina disfrutando de las sabrosas y nutritivas frutas.

2. ¿Por qué el Copao puede captar las aguas superficiales de la tierra?

a) Porque tiene raíces que no son muy profundas.
b) Porque el agua es abundante.
c) Porque es una cualidad del fruto.
d) Porque sus cualidades le permiten absorber el agua de la tierra.

3. Los cactus de Copao son propicios a las zonas áridas porque:

a) son menos dulces y más ácidos.
b) poseen un mecanismo de supervivencia.
c) sirven para confeccionar los palos de agua.
d) producen un sonido especial.

4. ¿Por qué Anita María puede llevarse los tallos secos?

a) Porque necesita formar una banda de palos de agua.
b) Porque quiere colaborar con su tío.
c) Porque su tío necesita mantener limpio el terreno.
d) Porque quiere llevarle un palo de agua a todos sus compañeros y compañeras de curso.