Epistemología

Abril Rodríguez Córdova

1. Tenemos información y revistas:

1. La epistemología
¿Qué es y para qué La recién eclosión de
sirve la la Epistemología
Epistemología? (Una nueva vida de la
Epistemología)
 Filosofía de la ciencia.
 Área de la filosofía, tanto
conceptual como
profesionalmente.
 Estudia la investigación
científica y su producto, el
conocimiento científico.
 Philosophy of Science,
 The Britísh Journal for the Philosophy of
Science,
 Biology and Philosophy,
 Philosophy of the Social Sciences y Synthese
2. Existen organizaciones:
 Philosophy of Science Association (Estados
Unidos),
 British Society for the Philosophy of Science,
 Canadian Society for the History and
 Philosophy of Science, y la
 Asociación Española de Lógica, Metodología
e Historia de la Ciencia.
3. Participación de países como Argentina,
Colombia, México, Panamá, Uruguay y
Venezuela.

4. Existen departamentos e instituciones en

diferentes Universidades.
 1. Desde Platón a Russell, era
cultivada por científicos y
matemáticos.
2. Era sólo un capítulo de la teoría del
conocimiento o gnoseologíá.
1. Herschel, Comte, Mane Ampére, Bolzano, Whewell,
Humboldt, Bemard, Von Helmholtz, Mach, Dühring,
Engels, Boltzmann, Duhem, Poincaré, Peano, Padoa,
Russell, Whitehead, Vaihinger, Ostwald, Rey, Illich
Lenin, Lalande, Enriques, Meyerson, Campbell,
Eddington, Cassirer y Weyl. (Negritas: muy leidos), de
alguna manera tuvieron una participación, aunque
ninguno era epistemólogo.

3. No se habían percatado de los

problemas:
 semánticos, 2. Se dedicaba a la investigación científica o
 ontológicos, matemática, la historia de las ideas, la política, o
 axiológicos, alguna otra cosa.
 éticos
¿Qué es y para qué El periodo clásico de De la investigación científica y de
sirve la Epistemología? la Epistemología la reflexión metacientífica.

4. Predominaban Problemas:
 de la naturaleza.
 alcance del conocimiento
científico 5. Boltzmann y Mach- fueron los únicos que alcanzaron
 clasificación de las ciencias a desempeñar una cátedra de epistemología.
 edificar ciencia
inductivamente a partir de
observaciones.

6. Los filósofos de Alemania, Austria,

7. Aunque existía la epistemología, nadie se ocupaba de
Francia y Gran Bretaña, estaban
ella.
dedicados a otro trabajos y
problemas, diferentes a
epistemología.
 1. Con la fundación del Wiener Kreis
en 1927, se reunió un grupo de
epistemólogos.
 La epistemología tiene un
cambio radical
1. Al Círculo de Viena estaba formado por matemáticos,
lógicos, filósofos, historiadores, científicos naturales y
científicos sociales.

2. Surgen los primero epistólogos

modernos:
 Moritz Schlick,
 Camap, 2. Ellos eran filósofos epistemólogos que se esforzaron
 Reichenbach, por hacer Epistemología y no lo lograron.
¿Qué es y para qué La profesionalización  Kraft,
sirve la de la Epistemología  Feigl,
Epistemología?  Popper y
 Gonseth.

3. Los trabajos la epistemología del

Círculo de Viena tienen un defecto
fatal:
3. La causa fue que todo seguía sujeto al empirismo,
 Era incompatible con la
posición que continuo por algún tiempo.
epistemología realista
inherente al enfoque
científico.
 Seguía atada a la tradición
empirista e inductivista.
 1. La filosofía lingüística Ludwig 1.La epistemología perdió fuerza, ya no atraía la
Wittgenstein, mató al Círculo de atención de los científicos investigadores.
Viena.

2. Se disolvió el Circulo de Viena, sus 2.Los escritos epistemológicos fueron ignorados

participantes emigraron.

3. La filosofía de la ciencia fue 3.Los empiristas lógicos se dedicaron a tratar

¿Qué es y para qué Comienza la artificial, rara vez tenía relación problemas formales.
sirve la Epistemología con la ciencia real.
Epistemología? Artificial

4. Pasaron inadvertidas:
 Las revoluciones científicas,
 el nacimiento de la teoría
sintética de la evolución,
4.Se tuvieron diversas tentativas de resolver problemas
 la biología molecular,
epistemológicos con ayuda del concepto de
 la neuropsicología,
probabilidad, esto resulto vano e insustancial.
 la mate matización de las
ciencias sociales y
 la aplicación del método
científico a la planeación de
actividades humanas
 1. El concepto de probabilidad es 1.Las reducciones de teorías filosóficas al cálculo de
muy válido en la ciencia, aunque probabilidades resultaron ilusorias.
no resuelve todos los temas
científicos.

2. Reichenbach Camap Bar-Hillel, e 2.El grado de verdad no es igual a la probabilidad ni a la

Hintikka propusieron que el grado improbabilidad.
de verdad de una proposición se
tratara con probabilidad.

Un ejemplo de 3.En cuanto a la identificación del grado de

¿Qué es y para qué
artificialidad. confirmación de una proposición con su probabilidad,
sirve la 3. Popper propuso su teoría
El probabilismo propuesta por Camap, tiene por lo menos dos
Epistemología? probabilista de la verdad, según la
exagerado consecuencias desastrosas:
cual la verosimilitud de una
proposición es igual a su  La primera es que basta asignar una
improbabilidad. probabilidad a priori a una proposición para
aceptarla o rechazarla cualesquiera sean los
resultados de las pruebas empíricas.

 La segunde es que la probabilidad de las leyes

universales resulta nula, precisamente por valer
(supuestamente) para una infinidad de casos.
4. Se concluye que el grado de
confirmación de una hipótesis no
debe igualarse a su probabilidad,
ni a su improbabilidad. Las
hipótesis pueden tener un grado
de no probables.
 1. En la base de la Teoría Semántica 1. No hay reglas objetivas que permitan asignar
de la Información. se utiliza el probabilidades a proposiciones, por lo cual el
concepto de probabilidad y su cálculo de probabilidades es inaplicable.
aplicación a las proposiciones.

2. En resumen, dado que no tiene sentido hablar

de la probabilidad de una proposición, no es
posible elucidar las propiedades semánticas de
las proposiciones en términos de
2. Para aplicar el concepto de
probabilidades.
probabilidad se requiere se
cumplan dos condiciones:
 ¿Será posible sacar a la epistemología del
estancamiento en que se halla
 el conjunto sobre el cual se
actualmente?
¿Qué es y para qué Otro ejemplo: la Teoría define la medida de probabilidad
debe ser un algebra sigma.  ¿seremos capaces de construir una
sirve la Semántica de la
 los elementos de dicho conjunto epistemología capaz de analizar algunos
Epistemología? Información
deben estar distribuidos al azar: de los avances científicos que han
debe existir un mecanismo ocurrido en nuestro tiempo, e incluso de
aleatorio. anunciar la necesidad de otras
revoluciones en los campos de la
investigación científica que siguen
tratando problemas nuevos con ideas
viejas?

3. En conclusión, tenemos una

3.Es importante tratar de esbozar los rasgos de
epistemología académicamente
una epistemología fértil, para llegar a un
respetable y a veces exacta, pero
renacimiento epistemológico.
totalmente inútil y no
Esta epistemología se denominó “el periodo
comprometida con la
escolástico”
investigación científica.

Son 8 ramas de una Nueva
Epistemología “Atendiendo la
Vertiente Científica”.
1. Filosofía de la lógica.
2. Filosofía de la matemática.
3. Filosofía de la física.
¿Qué es y para qué 4. Filosofía dé la química.
Epistemologías
sirve la
Regionales
Epistemología? 5. Filosofía de la biología.
6. Filosofía de la psicología.
7. Filosofía de las ciencias
sociales.
8. Filosofía de la tecnología.
9. Filosofía de las teorías de
sistemas.
A continuación, algunas cuestiones y problemas
que aun caracterizan esta epistemología:
1. ¿Qué es una proposición, a diferencia de los
enunciados que las designan?
2. ¿En qué consiste la existencia de un objeto
matemático? ¿Qué relación hay entre la
matemática y la realidad?
3. ¿De qué tratan las teorías relativistas?
4. La química ¿posee leyes propias o son todas
ellas reductibles a la física?
5. La biología ¿se distingue de las demás ciencias
por sus técnicas peculiares o por la manera
misma de enfocar y entender los fenómenos
vitales? Los biosistemas ¿son sistemas químicos
heterogéneos, o tienen propiedades emergentes
que la química no estudia?
6. ¿Qué es la mente: ¿una sustancia sui generis, o
un conjunto de funciones cerebrales? ¿Qué
relación hay entre los sucesos mentales y sus
indicadores fisiológicos y conductuales?
7. ¿Qué es una sociedad: ¿un conjunto de
individuos, una totalidad opaca al análisis, o un
sistema de personas interactuantes? Lo social ¿se
reduce a lo biológico, y por consiguiente la
sociología puede explicarse por la biología?
8. ¿Cuáles son los rasgos peculiares del objeto
técnico a diferencia del natural? ¿En qué se
diferencia el conocimiento tecnológico respecto
del científico?
9. ¿En qué se distinguen las teorías generales de
sistemas de las teorías científicas especiales?
¿Bastan estas teorías para entender o controlar
sistemas reales?
 Contribuciones que puede realizar el
Epistemólogo Actual.
a] Desenterrar los supuestos filosóficos (en
particular semánticos, gnoseológicos y
ontológicos) de planes, métodos o resultados
de investigaciones científicas de actualidad.
b] Dilucidar y sistematizar conceptos
filosóficos que se emplean en diversas
ciencias, tales como los de objeto físico,
sistema químico, sistema social, tiempo,
causalidad, azar, prueba, confirmación y
El epistemólogo relacionado con la ciencia y la
explicación.
filosofía pueden contribuir:
c] Ayudar a resolver problemas científico-
filosóficos, tales como el de si la vida se
¿Qué es y para qué  Participando en el desarrollo científico.
Utilidad de la nueva distingue por la teleonomía y la psique por la
sirve la  cambiando el trasfondo filosófico de la
Epistemología inespacialidad.
Epistemología? investigación y
d) Reconstruir teorías científicas de manera
 de la política de la ciencia.
axiomática, aprovechando la ocasión para
poner al descubierto sus supuestos
filosóficos.
e) Participar en las discusiones sobre la
naturaleza y el valor de la ciencia pura y
aplicada, ayudando a aclarar las ideas al
respecto e incluso a elaborar políticas
culturales.
f) Servir de modelo a otras ramas de la
filosofía. £n particular la ontología y la ética,
que podrían beneficiarse de un contacto más
estrecho con las técnicas formales y con las
ciencias.
¿Qué es y para qué sirve la Epistemología?
Análisis
Relación de ideas primarias y secundarias
Síntesis
Resumen del entendimiento, concepto principal
La Epistemología, hoy en día y en este presente tiene una gestación y desarrollo demasiado
importante. Como cualquier ciencia, deberá ser tratada para su cultivo y cultura y
desarrollo dado su crecimiento, que de por se está generando y seguirá su camino en
apoyo a las otras necesidades de conocimiento de las ciencias.
En su historia y en los períodos que le han sucedido, se ha enfrentado a números tropiezos,
y metafóricamente, nació para ser, y cuando quiso caminar se cayó varias veces y ha venido
sucediendo que ella misma ha demostrado ser importante y suficiente. En el período
clásico a pesar de quienes la trataron y luego la abandonaron, siguieron otros, con más
fuerza y renovación y es y será, que para las ciencias estará presente.
 La Epistemología paso de ser artificial, hasta probabilística y semántica y se llegó a
pensar, si sería posible desestancarla y que llegara a revolucionar los campos de la
investigación científica.
 Hoy día estamos ciertos, que la Epistemología debe ser y estar, y lo comentan, no
solo filósofos y pensadores como Karl R. Popper, Tomas Kuhn, Mario Bunge, y otros
más
 Hoy tenemos en la Vertiente Científica, 8 ramas y bien cubren la expectativa, de las
ciencias matemáticas, físicas, químicas, biología y la de sistemas de información y
así las de las Humanidades, como es la Psicología y las Sociales.
 Pero se requiere del profesionalismos y participación de epistemólogos en el
desarrollo científico, y en el cambio que se requiera en el ambiente filosófico de la
investigación e interviniendo en la gestión de la comunidad del pensamiento
epistemológico para su desarrollo en las ciencias.
Epistemología es más que una reflexión filosófica acerca de la ciencia- y el gran valor que
provee para los trabajos científicos y humanistas.
La Epistemología aporta esa parte del conocimiento y entendimiento para
demostrar lo que percibimos en nuestra naturaleza tanto tangible y tocable como aquello
que no lo es, y que es demostrado porque es parte de nuestra naturaleza y existe como
una realidad comprobable y verídica.
La epistemología es Filosofía de la ciencia tanto de forma conceptual como profesional,
que estudia la investigación científica y su resultado: el conocimiento científico.
 1. Un método es un procedimiento
explícito y repetible, para lograr
que algo sea material o sea
1.Bacon el método científico es un conjunto de reglas para
conceptual.
observar fenómenos e inferir conclusiones a partir de
2. En la ciencia se entiende
dichas observaciones. Este método es inductivo.
por método, conjunto de
Las reglas eran sencillas a punto tal que cualquiera que
procesos que se debe emprender
no fuese un deficiente mental podía aprenderlas y
en la investigación y
aplicarlas. Eran infalibles: bastaba aplicarlas para hacer
demostración de la verdad.
avanzar a la ciencia.
3. Los primeros pensadores
modernos de gran estatura e
2.Descartes, era un matemático y científico, no creía en la
influencia que propugnan la
inducción sino en el análisis y la deducción. Ignoraba la
adopción de métodos generales
experimentación y la existencia de teorías, en particular de
para lograr avances en el
teorías matemáticas, menospreciaba la experiencia.
conocimiento son Bacon y
Para Descartes se debía partir de principios supremos, de
Descartes, Leibniz y Galileo.
naturaleza metafísica y teológica, para obtener de ellos
4. Desde Galileo se han introducido
verdades matemáticas y verdades acerca de la naturaleza y
varias modificaciones al método
del hombre.
¿Qué es y a que puede De los orígenes a la científico, como es el control
aplicarse el Método actualidad estadístico de los datos. Ya no se
3.Leibniz en las postrimerías del siglo XVII se quejaba de
Científico? toman todos los datos por
que el método de Descartes servía tan sólo una vez, pedía
buenos: corregimos la
que, al método del análisis, se agregara el método de la
experiencia, adoptando
invención, ars inveniendi; de esas verdades iniciales.
promedios o medianas y
eliminando los datos que
4.Galileo propone hipótesis y las pone a prueba
parecen irrazonables (en
experimental. Funda así la dinámica moderna, primera fase
particular los que se desvían más
de la ciencia moderna. Galileo se interesa vivamente por
de tres desviaciones cuadráticas
problemas metodológicos, gnoseológicos y ontológicos: es
medias). Nos hemos vuelto más
un científico y un filósofo y, por añadidura, un ingeniero y
intolerantes o exigentes para con
un artista del lenguaje
los datos empíricos.
Galileo engendra el método científico moderno, pero no
5. Nos hemos vuelto más tolerantes
enuncia sus pasos ni hace propaganda por él, sabe que el
para con las teorías.
método de una investigación es parte de esta, no algo que
6. Esto se debe a que las teorías se
pueda desprenderse de ella.
han tomado más refinadas y por
lo tanto más difíciles de
contrastar empíricamente.
 1. La Teorías Científicas deben ser
“Contrastable & Compatible” con
el grueso del conocimiento.

2. Una hipótesis o teoría será

empíricamente contrastable
cuando, junto con datos empíricos
implica proposiciones particulares
que pueden compararse con
1. El distinguir ciencia de la no ciencia nos da un
proposiciones sugeridas de
criterio para evaluar proyectos de investigación y
experiencias controladas.
un criterio para saber si debemos o no apoyarlos.

2. Las filosofías de las ciencias cumplen con las

3. Una hipótesis o teoría se dirá
¿Qué es y a que puede condiciones de compatibilidad y contrastabilidad
Contrastabilidad empírica teóricamente contrastable cuando
aplicarse el Método que caracterizan a las ciencias.
y teórica se pueda comparar con hipótesis o
Científico?
teorías empíricamente
contrastables.
3. Esto muestra quienes diseñan e implementan
políticas científicas sepan algo de epistemología.
4. La línea que divide las “hipótesis y
las teorías científicas” de las “no
científicas” no es la
contrastabilidad solamente, sino
también la compatibilidad.

5. De aquí la importancia de
diferencias “ciencia” y “no ciencia”
con el grueso del conocimiento
científico.
 Toda investigación se propone
resolver un conjunto de problemas.
Una investigación procede con el
método científico si se ajusta a las
siguientes etapas:

1). Descubrimiento del problema.

2). Planteo preciso del problema.

1. El método forma, no informa.
3). Búsqueda de conocimientos o
instrumentos relevantes.
2. Es una actitud más que un conjunto de reglas
para resolver problemas.
4). Tentativa de solución del
¿Qué es y a que puede
Formulación actualizada problema.
aplicarse el Método 3. La mejor manera de aprender a plantear v
del Método Científico
Científico? resolver problemas científicos no es estudiar un
5). Invención de nuevas ideas.
manual de metodología escrito por algún
filósofo, sino estudiar e imitar paradigmas o
6). Obtención de una solución.
modelo de investigación exitosa (Thomas Kuhn
1970).
7). Investigación de las consecuencias
de la solución.

8). Puesta a prueba (contrastación) de

la solución.

9). Corrección de la hipótesis, teoría o

procedimiento o datos empleados en
la solución incorrecta.
¿Qué es y a que puede aplicarse el Método Científico?

Análisis El método científico es una serie ordenada de procedimientos que utiliza

Relación de ideas primarias y secundarias la investigación científica para observar la extensión de nuestros conocimientos. Es una
estructura de reglas y principios coherentemente concatenados para lograr una explicación
de hechos. Es utilizado en las ciencias lógicas (matemáticas, física, química y otras) , como
las humanistas y sociales (sociólogos, psicólogos, antropólogos, geógrafos y otros),

Síntesis El Método Científico es la manera de hacer buena ciencia, pura o aplicada. Este método
Resumen del entendimiento, concepto principal puede aplicarse en todos los campos que tengan como característica la búsqueda de la
norma de guía hacia el conocimiento pleno y resultados verídicos.
 El método científico nos sirve para llegar a una conclusión sobre el porqué de dicho
fenómeno y saber si lo que pensábamos (hipótesis) es verdad.
 Se aplica a través de la Observación que Consiste en la recopilación de hechos acerca de un
problema o fenómeno natural que despierta nuestra curiosidad. La hipótesis que es la
explicación que nos damos ante el hecho observado, y la Experimentación que Consiste en
la verificación o comprobación de la hipótesis.