CIENCIAS NATURALES

SECUENCIA: LOS CAMBIOS DE ESTADO (DESDE LUNES 6 DE JULIO HASTA VIERNES 17 DE JULIO)

CURSOS: A-B DOCENTE: ILUMINATTI LAURA

OBJETIVOS:

-DESPERTAR EL INTERÉS DEL ESTUDIANTE PARA ANALIZAR HECHOS Y FENÓMENOS MEDIANTE LA OBSERVACIÓN,
EXPLORACIÓN Y FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES

-DESARROLLAR EXPERIENCIAS QUE PONGAN DE MANIFIESTO LOS ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA Y

ALGUNOS DE SUS CAMBIOS.

1-HACEMOS, OBSERVAMOS Y RESPONDEMOS (CON UN ADULTO QUE ME AYUDE)

A--TOMAMOS UN RECIPIENTE, PUEDE SER UN OLLA CHICA, COLOCAMOS AGUA (POCA, MENOS DE LA MITAD) Y LA
PONEMOS A CALENTAR EN LA COCINA, (COLOCAMOS UNA TAPA A LA OLLA), UNOS 15 MINUTOS. OBSERVAR EL
AGUA DE LA OLLA Y LA TAPA Y ANOTAR QUÉ SUCEDE.

B-TOMAR UNA CUBETERA O UN RECIPIENTE PEQUEÑO Y COLOCÁLO EN EL FREEZER DE TU HELADERA. DEJAR 3

HORAS, LUEGO OBSERVAR Y ANOTAR QUÉ SUCEDIÓ.

C- COLOCAR LA CUBETERA CON LOS CUBOS DE HIELO EN SU INTERIOR AL SOL O CERCA DE UNA HORNALLA
ENCENDIDA Y DEJARLO ALGUNOS MINUTOS, UNOS 20. OBSERVA Y ANOTA QUE SUCEDE.

2-ESCRIBE UNA CONCLUSIÓN ACERCA DE LO OBSERVADO EN LOS TRES CASOS ANTERIORES Y EXPLICA PORQUÉ
CREES QUE OCURREN ESTOS CAMBIOS.

3-VEO EL SIGUIENTE VIDEO, TOMO NOTA DE LOS MÁS IMPORTANTE, COPIO LAS NOTAS EN LA CARPETA.

https://www.youtube.com/watch?v=ZdPhmPNgiEw

4-LUEGO DE MIRAR EL VIDEO

(ENCUENTRO MEDIANTE ZOOM EL MARTES 14 DE JULIO 14: 30 HS 5TO A-15:30 HS. 5TO B)

A- COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO:

LOS MATERIALES SE PRESENTAN EN LA NATURALEZA EN TRES ESTADOS: ---------------------,

-----------------------Y------------------------. ESTO TIENE RELACIÓN DIRECTA CON LA TEMPERATURA A LA CUAL SE
ENCUENTRAN Y PRESENTAN CARACTERÍSTICAS MUY DIFERENTES ENTRE SÍ.

CUANDO LOS MATERIALES GANAN O PIERDEN CALOR, SE PRODUCEN LOS ------------------- ------- ---------------------.

ESTOS CAMBIOS SON LOS SIGUIENTES: EL PASO DEL SÓLIDO AL LÍQUIDO QIE SE DENOMINA ------------------------, AL
REVÉS, ES DECIR CUANDO EL LÍQUIDO PASA A SÓLIDO SE LLAMA -----------------------------.

SI EL LÍQUIDO PASA A GASEOSO, SE LLAMA -------------------------, A LA INVERSA, SE LLAMA -----------------------------.

CUANDO EL SÓLIDO PASA A GASEOSO SE DENOMINA ----------------------------------, EN CAMBIO, CUANDO EL ESTADO
GASEOSO PARA AL ESTADO SÓLIDO, SE LLAMA ---------------------------------.

B-RESUELVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES. TENÉ EN CUENTA QUE DEBES BUSCAR LAS PALABRAS QUE NO CONOCES
EN EL DICCIONARIO U OTRO MEDIO COMO INTERNET.
ALUMNOS CON PPI

DOMÍNGUEZ LUISANA: LAS ACTIVIDADES FUERON ENVIADAS A LA MAI DE LA ALUMNA, AÚN NO LLEGÓ LA
ACTIVIDAD READAPTADA. LA MISMA LA ENVÍA A LA ALUMNA MEDIANTE E-MAIL.

COTRINA PAREDES: POR PROBLEMAS FAMILIARES, DURANTE ESTE PERÍODO NO SERÁN ENVIADAS ACTIVIDADES A
LA ALUMNA.

ALUMNOS CON PAPE:

VALDES PUCA MICAELA 5TOB

ARANCIBIA MEGAN 5TO A

MORALES MARTÍN 5TO A

ACTIVIDADES (LAS MISMAS SON DADAS EN FORMATO PAPEL EN LA ENTREGA DE SAE)

1-LEO EL SIGUIENTE TEXTO

A-LOS ESTADOS DE LA MATERIA

EN LA NATURALEZA, LOS MATERIALES SE PUEDEN ENCONTRAR EN TRES ESTADOS DISTINTOS: SÓLIDO, COMO LA
MADERA; LÍQUIDO, COMO EL ACEITE Y GASEOSO, COMO EL AIRE QUE RESPIRAMOS.

LA MAYORÍA DE LAS SUSTANCIAS SE PRESENTAN EN UN ESTADO EN CONCRETO. EL AGUA ES EL ÚNICO MATERIAL

QUE SE ENCUENTRA EN LA NATURALEZA EN SUS TRES ESTADOS.

CADA ESTADO PRESENTA CARACTERÍSTICDAS PARTICULARES:

LOS SÓLIDOS TIENEN FORMA PROPIA, SON RÍGIDOS.

LOS LÍQUIDOS NO TIENEN FORMA PROPIA, ADOPTAN LA FORMA DEL RECIPIENTE QUE LOS CONTIENE, POR
EJEMPLO: UN VASO CON AGUA

LOS GASEOSOS TAMPOCO TIENE FORMA PROPIA, POR EJEMPLO: CUANDO INFLAMOS UN GLOBO.
B-PENSÁ Y DIBUJÁ MATERIALES, QUE NO SEAN AGUA, EN ESTADO SÓLIDO, OTRO EN ESTADO LÍQUIDO Y UN
TERCERO EN ESTADO GASEOSO.

SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

2-A-HACEMOS, OBSERVAMOS Y COMPLETAMOS (CON UN ADULTO QUE ME AYUDE)

CASO A-TOMAMOS UN RECIPIENTE, PUEDE SER UN OLLA CHICA, COLOCAMOS AGUA (POCA, MENOS DE LA MITAD) Y
LA PONEMOS A CALENTAR EN LA COCINA, (COLOCAMOS UNA TAPA A LA OLLA), UNOS 15 MINUTOS. OBSERVAR EL
AGUA DE LA OLLA Y LA TAPA Y ANOTAR QUÉ SUCEDE DONDE DICE CASO A.

CASO B-TOMAR UNA CUBETERA O UN RECIPIENTE PEQUEÑO Y COLOCÁLO EN EL FREEZER DE TU HELADERA. DEJAR 3
HORAS, LUEGO OBSERVAR Y ANOTAR QUÉ SUCEDIÓ DONDE DICE CASO B

CASO C- COLOCAR LA CUBETERA CON LOS CUBOS DE HIELO EN SU INTERIOR AL SOL O CERCA DE UNA HORNALLA
ENCENDIDA Y DEJARLO ALGUNOS MINUTOS, UNOS 20. OBSERVA Y ANOTA QUE SUCEDE DONDE DICE CASOS C.

CASO A:

CASO B:

CASO C:

LAS PEQUEÑAS EXPERIENCIAS QUE REALIZAMOS SE REFIEREN A LO QUE LLAMAMOS CAMBIOS DE ESTADO. LOS
CAMBIOS DE ESTADO SE PRODUCEN CUANDO SUBE O BAJA LA TEMPERATURA, ES DECIR LA CANTIDAD DE CALOR
QUE TIENEN LOS MATERIALES.

LOS CAMBIOS DE ESTADO SON LOS SIGUIENTES:

2-B-COMPLETÁ SEGÚN CORRESPONDA CON LOS NOMBRES DE LOS CAMBIOS DE ESTADO:

-DE LÍQUIDO A SÓLIDO__________________________________

-DE LÍQUIDO A GASEOSO________________________________

-DE SÓLIDO A LÍQUIDO_________________________________

-DE GASESOSO A LÍQUIDO______________________________