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Silvina Gvirtz
Doctora en Educación, por la Universidad de Buenos Aires. Investigadora del CONICET (Consejo
Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) de Argentina. Ha publicado más de una
veintena de libros y numerosos artículos en prestigiosas revistas nacionales e internacionales. Fue
Directora General Ejecutiva del Programa Conectar Igualdad, Directora General de Cultura y
Educación de la Provincia de Buenos Aires y Directora de la Escuela de Educación de la Universidad
de San Andrés. Actualmente se desempeña como Secretaria de Ciencia, Tecnología y Políticas
Educativas de La Matanza.
Metodología de exposición, breve presentación ideas fuerza que silvina desea posicionar
1- Cómo estaría afrontando el Profesorado la situación de posible teletrabajo y/o de clases online
en la República Argentina. Sobre todo en el sistema público, desde la educación inicial a la
superior. Teniendo en cuenta la real cobertura de Internet que tendrían eventualmente los y las
estudiantes, como también el costo asociado a la conexión del docente. ¿Qué cifras o
experiencias marcan estos meses sin clases presenciales?
2- En Chile, aún en tiempos de pandemia se siguen destinando grandes recursos para el
mantenimiento de pruebas estandarizadas de medición, tanto para estudiantes como profesores.
Esto ha tenido un amplio rechazo del profesorado y la ciudadanía, debido a que son recursos que
se pudieran destinar a la emergencia. ¿Cómo enfrentan este escenario en argentina, los recursos
de este tipo de pruebas se han redestinado a otros ítems de mayor urgencia?
¿Qué estrategias podemos utilizar los alumnos que tenemos diagnósticos de salud
mental para evitar mezclar el estrés por la pandemia y estudios?
Desde Misiones, Argentina...Gracias por ésta conferencia, es una genio Silvina!!!
¿cuál sería el principal reto de los directivos al primer momento del retorno de los
alumnos al espacio físico?"
CIERRE