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cánoes

 quí   llá
PARA LA ENSEANZA MUSICAL

REOLAON DE
Vea Hems e Gaza
ilustracones:Ayax Barnes

RICODI
  de RdeCR ARóCA  A  C e rerd
© C y
ó

ó y  
Qu  l s u sbl l y 

  
  
INRUCIN

El canto en canon, práctica


que data de más de cinco siglos,
h perdurado sin perder rescura
ni interés, llegando ntacto hast
nuestros días n t9das fas épo
cas, los músicos populares o
cultos compu sieon cánones
que niños y mayores cantaban
en alia o en el seno de la co
munidad. Los grandes compos
tores, dsde Plestrna y Praeto
rus hasta Kodaly  Hndemth
sin exceptuar a los cláscos
-Haydn, Mozart, Beetoven
ni  los romántcos -Sc'ubert
Mendelssohn- nos legaron pe
queñs joyas dentro de este sim
pático género. En la actuaidad,
las corientes modernas de edu
cción musical han ecogido esa
rca herenca y adoptado el a
non, que se cuenta ya entre el
tpo de canción más popuar del
repertorio inantl de lo pases
occidentales
Si bien enseñamos cánones a
los nños para iniciarlos de ma

erapoliónico,
to sencilla y su
amena en elencan
epleo la
scuela y en la clase de nicia
ón no se enuenra lmitado
6

excusvamente por ese fin. Un Y dijimos qe el canon 


uen número de ests cancion es upado u  lgar de jerarquí en
se prestan tambin pr el anto la ca nci n de los pe blos de 
al unísono or la gracia de sus merosos países pero es pris
letras y l natura 1idd co qe ronoer que  abid oas
se encadenan sus rass e l
melodía de
tro preereci
eeo librol ndic
relede
e
cer
Un heroso canon e al mis-
to modo el arraigo del canon e
los distintos <íses: Aleaia
mo tiempo una blla canción.
I ng lat erra y Fran ia esá a í
os niños más eeños prán
caez y, junto  éstos Israel
escucharlos y entonarlos mucho
joven estado heredero de tant
iemp aes de sae lo ue es tradicones eurpe entre
un canon y de poseer l madurez otr as cau sas por su nutrda in-
muscal necesari cmo pr   n migraión España no a sido
tervenir en un ejecución ocal productora activ de cánones�
o os o más vocs de los mismos
género ue uiá no se adptó
Dependerá por supuest o  del  la icrele libertad melódica
educador musical l el eccin del de su cant e consecuecia 
momento aprado pr intro Latinoamér ica se h vito o
duc el canto  varis ves Por desvalid en ese aspto. Se not
l generl y de acerdo con en camio entre nosotros un
uestr experiencia creem os  crei ente int eré s por e l can on 
no convee hacero antes de ue or su difusión; es or e so que
o  tengan ueve o de desde hace y varios años vemos
años de edad, por lo menos, ya surgr y propagarse con nuevs
ue slo entonces sus voces y su letas en castellano traduccio
apacd e comprensn musi nes y adapt acio nes un ser ie
ca  a   a l canz ad o el nivel de de antiguos y cocidos cánon es
madurez necesario pr empr en- europeos. Paralelamente obser
der sta actividad con ls mejores amos también en Améric 
persectiva de é xito nuevo ae de ess radables
ias cm rsultad d la i
quitd d cmpsitrs as
try hasta d ls niñs, qu n
riginals admás s
prnunca y ntndn sin
cnvints  txt rigna
ñ

vnt 
l clas d niciación usical
aprndn jugand cóm s "in
cann
rcms aq n pñad d
N igran, n cami, n st
cccón algn d s cnns
ms cncids qu, pr tra p
t ya s ncntran gistrads
cnns d distinta
una prt d ls prcdncia,
y prads n l mayr part  s rcpi
acins xistnt 
y ppularizads n ls amints
pdagógicmsicals La may Qir xprsar aquí mi rc
ría sn tradccins  adptaci nimint  a prsra Sra
ns librs raliadas pr nstrs sana Almny qu tn gn -
d cánns urps ts d rsmnt clabrara n la adap
actur lal  urn crads r tacón d txt d numrss
prsrs y nis d nustr cancins
ambint L ltra  s cnns sprams cntrir cn 
q iuran sin indicación d prsnt traa a lgrar n
autr dl txt ns prtnc n may r diusin n ntr mdi
cuant a aquls cuys ltra
riinals stán  iimas muy l cant
n clcti
amilia y n lncmuniad
 scl
as al nustr, cm  italia
n  l ptugs , hms pr
rid n usar traduccins u Vit msy  Gainza
rar z pudn alcanzar la 
lza y la sillz d ls tos B ns ir s Stimr d 1967
PRESENTACIO
DIDACTICA

ORDEN DE DFCULTAD
PROGRESVA: Comprend
la pesentcón d loes
ítmos, gios mlos y 

tonlddes.
La fultad sal
-meloda o so-
de n non pd s y
dves  oscla desd el más
smpl od mao dsa
olldo h z on ta  ment
asta aqlls lods q
o la qez de ss l
mentos onstn ejpos
ontes de contpnto
Hmos pensdo q a c
sa de l dsdad d po
blemas sals q s
posble n en sts p
qeñas comoscns na
e cánnes oa�os
_
po d1fcltad pogea
pede ss éxaente
omo lbo o mtel d lc
t msl paa nos o

dltos
RASEO Pa  fao
l ape 1 dl dso
d  •·to (l
glb'¡ y ! compnsn d
 ¿t fomal l 

nonI se ha colocado n todos moo el maetro y tan


los caos una rae o, por lo temprano com sea poble
meno un motvo complet el ·nño podrán aprecar a
en cada lo
concir renglón hacendo
compae de la través de lalasuperpocón
la voce  e
varada ueza
dtnta rae que e uper de la aualeza armón y
ponen al cantr. conrauntítca de etas
ARMONZACON: Se cancone que abarca dede
han ndcado los acores co un marca paralelsmo rt
rrepondente a cada com mco y elódco (or ejem
pá de la frae ncal po la recuente  r es
El equema armónco e paralelas a dstan de ter
mantene nvarable para las cera) hata alcanzar en al
raes sguente la que guno cas ua total auto
aparecerán colocada como noma de las voces
djmos debajo e la prme NUMERO  VOES Es
ra sempre que se trate e habtual que un canon se
cánone a dtaca d rase cante dede dos hata ocho
(ver más adelante)  voce. n rupos poco nu
sta referenca armnca merosos e nño no será po
reponde a do fnaldades sble sn embaro n aun
ferente dede el punto de en la crcunstanca má
vsta dáctco  ) S rata felce avetrar ms lá
 de proporconar al maero de la cuatro voce Por ea
ls acrde báco para el ran aeás e las entra
acompañamento (en pano das normales qe vara
o gutarra) e la canón blemente han sd señal-
cuando éta s entoada a da tabén furan n
una sola voz;
proover   Queremo
ademá una a algunos caos
ancón las l pe eque
enrada la
yor comprenón de canon convene adopta 'e caso e
ede l punto de vta ar- reduccón del númro e -

ces, para que la pieza n en su forma omplea anes
pieda lo esenial de su en de que las oes e diidan
cat  de su valor aísic. en las enadas sucesias
TIPOS DE OES: Se  El canon se cantar,
gún los lugaes en que se a coninain dos o res
pdua l  de ls vece eguda a vara o
es
cánnesdisinguiemos ene
   disani de es
drán En ese meno
inroduise po
prtuas
fase; )  disanci de com ariaiones en la dinámia.
pás 3  disancia de fag  l fna puede reali
en de compás De ess zase a) e aena al er
es ips que se encuenan minar su fase las oces an
epesenados en nueso  i saliendo en el mism rden
bo esulan más fáiles pa e que etraro; b) e fr
·

a cana  ars oces los a smultnea desué de


os pime �os, pudiendo los que el cao ha do eto
iñs llegar a ennarlos de na en oma omlea dos
manea independene sin  res ees por cada una
necesidad
desde dedelse
afuea dirgidos
cnjuno de en
o las que
oes  en se
odas el momen
enen
FRMA D CANTAR ran catad, el direr
EN CANON: Paa que esas ndia mediane un lee 
senillas piezas no piedan  el fnal de la m
nada de su elleza el mas posiin i los nios anan
o  direo de co deá solos sin ser diigidos uno
organizar la niaión  el de ellos -legido p ia-
final del on Por nuesa mete- e encarga de le
pare os permiimos sue ana disimuladamente 
rir algnos onseos ao en el mometo e ini�
 Covee que la com car la frase con la que to
pscón
lo meos sea
unaescuchada
e al unísoo
por canto.
o el onjunto conclurá el

0 C
   


 ¡AY. QU LDO D !



      I

  q Iin - do í   

    

     a·

 na me    dí .   
 

 c
 DOM AS HOAS C C AC
 tr.

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

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D!Ls h icen ti    i t

  i  nu  n i  t   


.
ti  

   g icen tiqi  ui t, iq l 

 
3

' 
Medía: por un gup e nñs
J ¡ATNCION! ¡ATENON de 1�r año de lcac6n mucl.
Text Ssaa Alemay
 Do

L  - ten  có  ¡A  te  cn !

 gn to - dos c  cn

2. Sigu;gual, Hemprjgu
nc   su final.
_

:� Si  qu ear,


volnm :_/z.

4. PAS EL BAÓ Ny Renf


Do 

Ps'e b  t  n P Pim Pom.


. ©


Soy e   d - di. t o que to cael tm bor
OSTINA

P  - sa, p  s e


.
ha- a llón

edució a o vos Enada© y@

B\657
14

5. E CIE S D CELO Melodía: Maria L Na


"Text Maa E. Wash
C  Do Do Do

E íe  oe
  e í e -
o   n  ee

 e ti  za;

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a ca  ra e sa -  me da m cha r  s.

iJa jaj j a a! ¡   a  a a   


J

6 UNA S ÑORTA <•> Ehe Schner


. <no Do

U - a e  ño - r  ta

muy e  d  mn - ga  da,

lle  va go  rro ver  d,

bu  a co - o  ra  da.
( * Awaza La frua

BA125
5

  AMS A RA R
Do Do o Do O

   m a r- mr en    -   t

 
 pi-o rá rá p r- p en n    c t
2   o en u oco
 Vamos  pr n un ccco
Redución a

 \oes: ntrad  
y ben Y ®

Melodí. V H. d
8. A RA N LA S PURAS
Re
      Re
xt� Sn Almny
R

  ran as pe  t e pa en par


q A  o Ne   a e  r-
BA12fT


 
 CAA I BRI
 Re

R

Can-   bu    ua d 


a  sea

  d  u rro


-  
  uz ar:_

.
 - ! ¡  - o.

 

  
l •
      '

10. ¿ONE 
PEPE
  L    A UAN?
 R  l aría
lai e

   - de va P    :

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       V   to -

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Pud an  dos upos:  prmro enn n foma constiva las dos
 


fraes ni le� ientras ;, �und a compaña con la tra  m  o.
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 PP HUI


QDo D  NDoTE 

Pchitovidsars y c zó catar:
So 
Ma   á   ·yJquilar.

12. UNA BA MODIA


@º'.

P
T

U  na blame lo- dí -  vmus a cn . tr;


el tra - ha-jo con  dí a ya v�a

cij· H1en 
7:r.

�


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25

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25. LE G E L OTO !O di ifo d e 2' ñ de naán mul,
 Re L7 Re

Ll- a el o - to - ño con su ma  t ts  te ;


ca  n las ho  jas   s cas    n


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S o

 ye a lu  va n su c, c a.

BA12657
26

FRNCIA
Texto: Ssana Hor1iz
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En la r  ma de no gl

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La fse © pude ervi de acmfamíent  cado la ccó e e -
naa a uniso.

27. PAJ1RILLO NOLATERRA


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y �ago faa yjg aa
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S

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a zad an zad qe  so- - co o.

(*)Texto co que se eona ese cao e algs paises at amecaos.

Para mateer a serpocó de las \oces de ese co hemos deo rao-
e dos petaamas cada :a de as fraes, a caa de su ees
Por o a·o debá eese preo a se  comea a oac la a;
nar

® y por  a ecea

Aj67
3
Antio Cdara
. SI C A NTAM {*) ( 70-136)
Si ·  S F#7 

Si cantiam tra e ra co sl :e ne ¡e r


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tra a la tra la a a, tra a   a a a a.


Taaa_ tra la la tra a la la la a.
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Si cantamo. a 1 a la,
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38. E NA RA JITO DEL PA TO Modía Aa O.d Larrocha


Txto Copla raoal
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uan  do te_acer cs  él o  rn - d me vy


2 Abe su m d fore
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Y te a ec�a o pe
OSTINAT l·a m 

Dom Dom m


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A pesar de que en es te canon s indican cuato entas, elo n sgnf qu a
a cu tro \o ces. A cusa de la supeo icón cnane de ds fr s con dhca me•
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San Se r-ní del mo  te, San ere or tés


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49. GOLONDRINA

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50 TONGO TOO AUSAIA

To-gTon-g uer- m s h r-st e  r

Tog Ton rey d la tri-bn  te  r .

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¡ Ton Tongoven!
¡  ya n que-dan

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42

52. EN LA MT JA SACIA


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53 LS UBES  L CIEL JSRf


Tex: Susan Alemany
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54. ANA MLITR ESTADOS UNIDOS

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(Ali 7)

a ta ta ta ta ta ta ta.

Reduccion a 2 \c1 • Entrdas C y ® 

55 ¡EA! NADI VIE AQU INLR

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5. U�AVID1 l.ugi Chrubni
(  60-1842)
Fa Fa

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 !  r
49

ISRA
61. DIN ON N DON Tet: Esthr Mama
Fa Do7 Do

D d. di d d do, d d


D (paa a)
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n \para t  
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D  d d d d dn 0  d d d d ddndd

F. Sc
62. ¡SLUD! PIMVERA ( 797-182)
( Re Re Sol Re La7 Re

¡ Sa- ud!p·a vra flo - ratcó v  tt u du c ca c 
.  .

s f va  a - \a u cat d g-y d


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A • l   lu  ya a -  lu y, l  gd pav-a a  cudd


50

63. YO SOY UN CAMINANTE ALEM.�!

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y n puemá nr, _

n fia d


-  - le· gre  cnfíd ;

 n Onr. 

Para manteer a 1peroón de las \oces de ese anon, heos debido faiona en
dO penagramas cada una de las fases, a caa de su e�enión. Po o tan o debeá er se
 ro a f ase no (ometa, a o ntnu ació n la fras e ® y p or fn la te�ca.

RA 12657
51

64. EN QUE OS PARECEMOS *) ESPAÑA

( Re La Re ® Re e

  Eu que n os   - r  ce
e la la Re Re Re

. most , 
) 1    ve ·-

Re ol la l  e Re

v ap
 
a ie   ,  tY y�  me  v

2. TÚ  lo banc y ;
yo en deshcrm.
3. A  áhüs t
 m  vint,
4.   ma
 pnmino
*) El ant n cao s aa qu o a �R pí frs


65 DONA NOBIS PACEM


 
*) Fa 
Anó

 n o  bs p  p    m ,

 o 
 c 
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Do -  o   bis_ p  c  


f
n_ n     e.

no  bis    c  

d o  n no  bs p  - c.
*n  p ( del i tn )

Par m anten er l superoscón e  


as vces de ese o heo debdo fr c ona r en
os entg·s dá n de l frase, a aua
 fr < cole a contnuc  frse
de s u et ensn. or l o er ler
©  pr fn  tercer
5

6. LA VIRGEN MARIA  V   C  Tdicnal
 

l. La V irg  


-   a su (  l n  di<J :_
zu  n   d e - n  qul cí  - lo  g
se

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l Xüi p
za:1 e� mea  gón.
el j
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67 SINOR ABATE


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St e de mo ve ieo,   te

Trdu có lte r ( del itlino) :


s t�I ir v - t  i-f ier  n .

Seño Cura, esty enfm


a Pare ven ame a 


54

8 BONA X


*) \:  . Mozar
( 175 6• 19  )
a # s Mi¡

¡a y! Se  ño os;
B - a nox�
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no - te don Qui· jo - t e  u, fu ; fu,gnl.

g a. p u  ro o y  Vf · Ncht

¡ Bue . na no   ch     es • prl co  che.


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 E exo n c ta  alud  n f  ma humríi c a  a& visia qu no  i r.

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69· QRO CANTAR Melodía: Sergio Aschu
 Txt sn Amy
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58

E X T O S OR I G I NALES

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heute st Geutst  as s sn
2 GOSSE UHREN gee t, ac, ck, c,
Kein e U en e en tí k tack , t k tac k   
s h �n u re n gh en tck e a ck e  .  ick.
7 ROW down
genty ROW,te RO YOUR BA,
s eam;
eriy meriy, mery, meiy,
fe s ut  de
9. SWEETLY SINGS TH DONKEY AS  GS O GRASS
f you n sing ete you wil  he s
io, io, io io, io 
1 1  LI TL E TOM T  N KER GOT BURND W T A   N KR
nd he egn o ry:
Maa, w ha poo ow a 1 !
f 2. RLICH SE ER ND MUND
z d e  tund a ngt  n !
15 MNON BAGORM Tmar bagan
i
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i ! AnTma on g
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17  F LMME MR, euch uns,
hr uns zum il, in dir
18 GUE NACH, i  üsn gehn
 lb dn woh ! Au Widrn !
19. ERK DS GEISTES , rk dr Hnde
wolln wir s chafen ru bis n's Ende
21  GUTE NAH T ! Nun rhe bi  de T ag erwac,
ud di he Morgnonne euch anlac
24. FRHL I CH SE AS M I TA GESSEN !
D M u i k n ic vrg n !
26 ENTE DZ VOUS sur l'horu
chanr
 a  a l lel pei
   oiau
a l , Tr  l
2 U PR B RD rn's he ree
where swetey ou di wbe
in h wdrng fee
2 ROEN FRA FYN ( • ) , os ra Fyn
Roen f Fyn, Rosn f Fyn
9 HMMEL UNO ERD MSSN VRGH ,
ber die Muii , ber die usic,
  de ui  libn bseh'
( • ) Rs de Fyn 1  slo  Dimro  .
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 ve t rngng  o t  to ng
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Vhu e o tehev
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eth he engne eth the engne
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wünht Geunhet un ve Gük
Peter ht Geurttg
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wünhen wr vn Herengru
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e Son eret
 goee Bh


4 REE D MCE , hee bl mce;


see how hey u, see how ey u !
hey ll  fe he fmes wfe;
she cu off he ls w  cvg fe
Dd you eve see uch  hg  you lfe,
as he bl mce?

NE MA
4 sheve ajm TOV ua m
gam aad.
48 COME, FOLLOW, follow, follow,
foll , follow, follow, me 
Whhe shll 1 follow, follow, ollow
whhe shall  follow, follow hee.
To he geewood, o he gewd,
o he geewood, geewood ee
4 ROSE, ROSE, ROSE ROSE,
Shall 1 eve see ee ed?
Aye, my,  hou wl ,
f hou bu sy

50 KOOKABURA ss of


mey, mey g ohe
hwoods
old gum
s he.ee,
Lugh, oobu, lugh Koobu,
gy you 1 fe mus b.
51 J'A COU DA ON JEU GE
le lus beau g�o du vllge,
ms l es deveu volage,
c es ou u je e lame lus
l  ou d, ou , ou d,
l  ou d , ou , ou d, ou d,
l  ou , ou d, ou d,
l  ou d c'ue y vs .
Mas l es deveu lus sge ,
m demadé e mge;
ds
ou l'glse
veosdudevllge
ous m e;
l ' lus d us d ls d
l ' lus d, lus · d, lus d, lus d,
l a lus d, lus  ls d,
l  lus d ce ue y vs d
55 , O, NOBOY A HOME
Mea, o d, o moey hve  oe
ll  wl be mey yhow.
, o, obody  home
57 JAMS AM vu me jlu om ed,
lo lsh vesmj ljvo om hsb.
5 ALLES SEIGET, ACHIGLEN
6
locken mit süssen Melien ,
Trnen ns Ae Schwermut in e
lken t ssen Melodien
Trnen ns uge, Schermut ns Herz
59 FATE R WE TANK THEE FR TE N IG
nd for the leasant moning light,
for rest nd fo nd lovng cre

6. DIEn a hatsekes


GEIE,

singetthesiey
jubelt fr
 klínget; 
De lre, ie Klarntt, mach du du -u gr
Die Trompee, sie schmettert t , t . .  ; d.  net; i
a orn, das Hn das ruht sich aus d
De Pauke hats lect denn se �pelt nur we Tne:
fünf e s fünf, u bum um um bm
6 WLKMMEN LIEBER SCHNER A
ir nt der V0el bgesan.
Wlkoen lieber, schner ai
dir tt der égel Lobesan
Willkomen lieber, schner ai,
ir tnt der el oesa

6  bin
ICHmüe
ARMEvoWELES
marscheen,TEUFEL
marscheren,
b müde v marchieren.
kh a verlorn me Pfefel
us meinem Mantelsck, sack,

wi , 
s menem Mantelsck.
at i, ch hab's gefunde
u vrloren hast, hast,
u erlore hast
6 IR ABBTE,
o soo, sono amala
o e vieni,
ae i  benezne, la beneon
ol' ie er Teu(
 e
6 BNA nictbist
NX, kmmen !
a recter h
B notte  ee Lte

'   
Bonne nut, pfu  ui
G niht g night,
ut ss wei.
Gute Nch1 Gute Nacht,
wr &hste Ze, g N
Slaf fei gsun
u le recht kuelru
0 IR HABN GRSEN UGE,
gosse uer, rsen Hung
INDCE ALFABETCO
Pág . Pág .
lS Abra ls puertas 2 1 Lega e invieno
45 A Dios debemos gratitu  ega e otoño
 ¿dóde 'an P y Juan?
23 A dormi 44 Maambo
45 Aborada 19 Mararita, ir o   
31 3 Arde odres 44
tencó ¡Atenció 24 jo
Navid
ataddaquea
! montaha
 Ay  ué ino ía !
 Pajario
o Be as me odas ( a orque sta )  13 Pasa e baaón.
S4 Bona nox 3 Paua cume años
 Canta e  arroyo.   Pee ciquto 
 Canta mí burrio  Por as mañaas
22 Cuatro satos en baada 8 Prmavera
55 Quieo catar.
3  m ueb m1y triste me voy 38 uisiera ser coo e o
43 Diana iitar
 Din, do, dan 2 7 Rosas de arzo
4 D do , di do
2 ¡ Dom  as  oras die tic ta c   Saud ! P<imavera
52 Doa obis acem  Sn Seren
Señores dueños e csa
  Ea  Naie vve a u  Se oen s ros
 E cieo es de cieo  33 Si catiamo
  galo to 7 Simre cantado voy
33 E naraito e atio S3 Signr Abbate
3Q E verao a egado 38 Si todos somos ermanos
4 E a otaña
 E a rama de oga 39 Tngo togo
 E qu os arecmos 3 Tes ratoes va
36 Escucd e carí Ua bea meodía

39 Goodr 4 na señorita
4 na rde en e aseo
 Hasta ronto
 Vamos a remar
troduccó ara u aba
3
32 La ·bea mavera 3S Veid comaños
SS Ya emos trabaado
42 Las ubes n e ceo 8 Ya os vaos ara e cerro
S3 La Vg Maía 50 Yo soy un camite
 Los iños a Smeto
 Los tamores 36 Zi im im
64

INDICE POR TEMAS

Lo amistad y el ar: 23, 4 7, 1,


64
Aniales 9 , 14, 19 , 1; 46.
Bac
Capanasbtes:
y
 24, 3, 1 .
El cant  1 , , 1 1 , 1 2, 29, 3 4 
63, 6
Cupleos: 40
Depedias  34, 49, 0
El do : 1  33, 43, 8
Dis 9, 6  ,

La esuelo : 4 1 
tin dl ñ  1 3, 1 7 2
 36 62
Fetividade s del añ:  56
flres y rutas 6 , 1 6, 2,  
Flklre: 14, 22 , 3, 38, ·
l ueg : 1 , 3
Instruents y o rqusa  "
20, 4, 44  63
E hb 0, 5 63, 6
El j ue  1 , 4
La ll uvia  1 3, 2
La úica : 1 9, 29
 natualza 5; 1 4,  , 0 , 4,
2  ,   .
Lo n y el ueñ 21, 
ója r : 1 1 , 26, 2, 49,  9
atres: , 2
Rndas: 2,0
aient  4 
ldad l, 2 ns :- 4, 4, 
El p: clori
y

El rabaj : 1 2, 0

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