Ejercicios 147

un modelo aditivo, será preciso comprobar, en pri-

Medias b1 b2 b3
mer lugar, que la interacción triple (A × B × C) no
sea significativa; si esto es cierto, se hará lo mismo a1 23 33 34
con las tres dobles (A × B, A × C y B × C). Si nin- a2 47 43 66
guna interacción es significativa, entonces, se po-
drá comprobar si las relaciones particulares de cada a) ¿Es significativo el término de interacción?
factor con la variable dependiente van en el sentido b) Represente gráficamente la interacción (en el 'eje
que plantea la hipótesis. Por el contrario, si la hipó- X', B).
c) La investigación únicamente requiere probar estos
tesis plantea alguna interacción doble, será preciso dos contrastes ¿Cuál será la conclusión, si los co-
comprobar previamente que la triple no es signifi- eficientes de signo positivo implican mayor prome-
cativa, antes de contrastar si la doble lo es. Final- dio que los negativos?
mente, si la hipótesis considera que los tres factores
interaccionan, tendrán que analizarse conjuntamen- a1 b1 a1 b2 a1 b3 a2 b1 a2 b2 a2 b3
te los tres; aunque, previamente, habrá que com-
c'1 -2,0 1,0 1,0 0,0 0,0 0,0
probar que dicha fuente de variación es realmente
significativa. c'2 0,0 0,0 0,0 -1,0 -1,0 2,0

3) Una investigación requiere aplicar un diseño factorial

EJERCICIOS
1) Un investigador ha aplicado un diseño factorial 2 × 2,
suponiendo que la interacción es significativa. En cada
combinación de los dos factores había 2 observacio-
nes. La suma de cuadrados total fue 1932, y las me-
dias de cada combinación las siguientes:
2 × 3 × 4.
a) ¿Cuántos serán los grados de libertad de cada
fuente de variación, si cada combinación factorial
se aplicara en 17 ocasiones?
b) ¿Y si fuera en 10 ocasiones?
4) En una investigación se suponía que dos factores in-
teractuaban. Se dispone de la siguiente información:
EFECTOS

Medias b1 b2 β^ 1 β^2 β^3

^1
α 4 -7 2
a1 18 44 SC Error = 1080
^2
α
a2 50 16 n ij = 20
–
a) ¿Cuál será la suma de cuadrados de la interac- -2 6 Y = 19
ción? a) ¿Es significativo el término de interacción?
b) ¿Es significativo el término de interacción? b) Represente gráficamente la interacción (en el 'eje
c) Represente gráficamente la interacción (en el 'eje X', B).
X', A). c) La investigación únicamente requiere probar estos
d) ¿Cuál será la distancia crítica, según la prueba de dos contrastes ¿Cuál será la conclusión, si los co-
Tukey? eficientes de signo positivo implican mayor prome-
e) Determine entre qué combinaciones de los dos dio que los negativos?
factores existen diferencias estadísticamente signi-
ficativas a1 b1 a1 b2 a1 b3 a2 b1 a2 b2 a2 b3
2) En una investigación se aplicó un diseño factorial
2 × 3. La hipótesis suponía que existían efectos de in- c'1 2,0 -1,0 -1,0 -1,0 2,0 -1,0
teracción. Cada combinación factorial se aplicó en 10
c'2 0,0 -1,0 1,0 1,0 0,0 -1,0
ocasiones. La media cuadrática del error fue 100, y las
medias de cada celdilla:

CUESTIONARIO
C) Los niveles de estrés.
1) Un psicólogo está interesado en deter- (B) Motivación D) La motivación.
minar el efecto de la motivación y el es-
b1 b2 2) La(s) variable(s) independiente(s) de
trés en el rendimiento escolar. Ocho
alumnos son asignados aleatoriamente a Baja Alta este diseño:
las condiciones experimentales y obtie- (A) a1 A) La motivación y el estrés.
10 38
nen las puntuaciones en el examen que B) La motivación.
se detalla en la siguiente tabla. El estrés Bajo 12 32 C) El estrés.
se manipula mediante la administración Estrés a2 16 21 D) El rendimiento.
de dos tipos de fármacos distintos (en un 3) Es un diseño:
caso, un ansiolítico y en el otro un tran- Alto 14 17
A) Factorial 2 × 2.
quilizante) y la motivación recompensan-
A) El rendimiento escolar. B) Factorial 3 × 2.
do económicamente a la condición b2
B) Las combinaciones de rendimiento y C) MANOVA.
¿Cuál(es) será(n) la(s) variable(s) depen-
estrés. D) De medidas repetidas en el factor A.
diente(s)?
 148 Capítulo VII: Contraste de la interacción en un diseño factorial

4) La metodología del diseño puede definir- ral (Y )? prueba de Tukey, entre las medias de la
se como: interacción (α = 0,05)?
A) Cuasi-experimental. Medias b1 b2 A) 4,572.
B) No experimental. B) 12,795.
C) De medidas repetidas en el factor A. a1 48 26 C) 2,799.
D) Experimental. a2 16 50 D) No se puede responder a la pregunta.
5) La suma de cuadrados del factor A: 19) La prueba de Tukey, entre las medias
A) 37.
A) 142. de la interacción (α = 0,05), indica que
B) 35.
B) 72. hay diferencias entre las condiciones:
C) 50.
C) 392. A) a1b1 y a2b2.
D) No se puede responder a la pregunta.
D) No se puede responder a la pregunta. B) a2b1 y a1b2.
12) ¿Cuál será el efecto de la interacción en C) a2b1 y a1b1.
6) La suma de cuadrados del factor B:
A) 392. α1β2 ? D) No se puede responder a la pregunta.
B) 222. A) 35.
C) 8. B) -14. 20) La hipótesis de una investigación con-
D) No se puede responder a la pregunta. C) -2. siste en comprobar los dos contrastes
D) No se puede responder a la pregunta. específicos que figuran al final de la tabla
7) El efecto del grupo α2β2:
13) ¿Los grados de libertad del error? siguiente. Los investigadores realizaron
A) -5. 30 observaciones en cada combinación
B) 4. A) glerror = 21.
factorial, obteniendo que la media cua-
C) -4. B) glerror = 20.
drática del error fue 2000, y las medias
D) No se puede responder a la pregunta. C) glerror = 23.
de cada celdilla las de la tabla siguiente
D) No se puede responder a la pregunta.
8) ¿Cuáles son los resultados del análisis ¿Es ortogonal la base de contrastes?
de la varianza (Consulte la tabla para 14) ¿La suma de cuadrados de A?
α = 0,05)? A) SCA = 75,024. Medias b1 b2 b3
A) FA 1, 7 = 9,600, p < 0,05. B) SCA = 216.
a1 48 19 11
B) FA x B 1, 4 = 26,667, p < 0,05. C) SCA = 96.
D) No se puede responder a la pregunta. a2 10 29 45
C) FB 4, 4 = 72,0, p < 0,05.
D) No se puede responder a la pregunta. 15) ¿La suma de cuadrados del error?
Contrastes a1 b1 a1 b2 a1 b3 a2 b1 a2 b2 a2 b3
9) ¿Cuál de las siguientes gráficas repre- A) SCerror = 96.
senta la interacción de A × B? B) SCerror = 5016. c'1 1,0 0,0 -1,0 -1,0 0,0 1,0
43 C) SCerror = 1254. c'2 0,0 -1,0 0,0 0,0 1,0 0,0
37
b2 D) No se puede responder a la pregunta.
* A) Sí, la suma de productos de los coefi-
31 16) ¿Existen diferencias significativas en el cientes es nula.
A) 25 término de la interacción? B) No, la suma de productos de los coefi-
19
* A) No, FAB 2, 20 = 4,351; p > 0,05. cientes es nula.
13 º B) Sí, FAB 1, 20 = 75,024; p < 0,05. C) Sí, la suma de productos de los coefi-
b1
º C) Sí, FAB 1, 8 = 62,700; p > 0,05. cientes no es nula.
a1 a2
D) No se puede responder a la pregunta. D) No se puede responder a la pregunta.
43
17) ¿Cuál de las siguientes gráficas repre- 21) ¿El valor estimado de la interacción
37
senta la interacción de A × B? α1β 3?
b1 60
31
* A) -26.
B) 52
b1 B) 27.
25
44 º * C) 29.
19
* D) No se puede responder a la pregunta.
13
b2
º 36 (B)
º A) 22) ¿Los grados de libertad del error?
28
a1 a2 * A) glerror = 190.
20 B) glerror = 5.
43
º b2
C) glerror = 179.
37
a1 D) No se puede responder a la pregunta.
31
* a1 a2
C) (A) 23) ¿La suma de cuadrados de A?
25 60 A) SCA = 420.
19
* 52
b2
B) SCA = 840.
13
a2
º º * C) SCA = 180.
º 44
D) No se puede responder a la pregunta.
b1 b2 36 (B) 24) ¿La suma de cuadrados del error?
B)
D) No se puede responder a la pregunta. 28 A) SCerror = 1008.
20
* B) SCerror = 348000.
10) ¿Cuál sería la distancia crítica entre
º b1 C) SCerror = 20.
pares de medias? Según la prueba de
D) No se puede responder a la pregunta.
Tukey. a1 a2
A) No puede aplicarse la prueba de Tukey (A) 25) ¿Existen diferencias significativas en el
porque tanto el factor A como el Factor B, 60 término de la interacción?
tienen dos niveles. * A) No, FAB 2, 20 = 180; p < 0,05.
52
B) 11,148. * b1 B) Sí, FAB 2, 174 = 10,080; p < 0,05.
C) 7,616. 44 º C) Sí, FAB 1, 179 = 21,000; p < 0,05.
D) No se puede responder a la pregunta. 36 (B)
D) No se puede responder a la pregunta.
C) 26) ¿Cuál de las siguientes gráficas repre-
28
11) Se aplicó un diseño factorial 2 × 2 su- senta la interacción de A × B?
20
poniendo que la interacción era significa- b2
tiva. En cada combinación de los dos fac- º
tores había 6 observaciones. La suma de a1 a2
cuadrados total fue 6270, y las medias de (A)
cada combinación las de la siguiente ta- D) No se puede responder a la pregunta.
bla ¿Cuál será el valor de la media gene-
18) ¿Cuál es la distancia crítica según la
 Cuestionario 149
61 (A) p < 0,05; Fϕ2 1, 174 = 0,750, p > 0,05. C) 1.
52
B) Sí: Fϕ1 2, 174 = 64,800, p < 0,05; D) No se puede responder a la pregunta.
º * a2
43
Fϕ2 1, 179 = 2,500, p > 0,05. 34) ¿Cuál será el valor estimado de β3?
A)
34 C) No: Fϕ1 2, 174 = 64,800, p < 0,05; A) 7.
25 * Fϕ2 1, 174 = 50, p < 0,05. B) 32.
16 º D) No se puede responder a la pregunta. C) -7.
a1
* º D) No se puede responder a la pregunta.
b1 b2 b3 30) Los datos siguientes proceden de una 35) ¿Cuál será el valor estimado de α2β 3?
(B) investigación que se plantea constatar un
A) 1.
efecto de interacción entre los factores A
61 (A) B) 0.
y B. Se trata de un diseño factorial com-
52
* C) 8.
º a2 pletamente cruzado con 33 sujetos por
43 * D) No se puede responder a la pregunta.
combinación (nij = 33), donde a cada su-
B)
34
jeto se le mide una sola vez ¿Cuántos su- 36) ¿Cuál será la media de la condición a1?
25 jetos reciben la condición a1? A) 18.
16 B) 25.
* º º a1 ^
EFECTOS β ^ ^ C) 29.
1 β2 β3
b1 b2 b3 D) No se puede responder a la pregunta.
^
α -11 12 1
(B) 1 37) ¿Cuál será la media de la combinación
61 (A) ^
α de a1b2?
2
º A) 30.
52
–
43 * * a2 3 4 Y = 25 B) 25.
34
C) 42.
C) SC error = 42874 D) No se puede responder a la pregunta.
25
*
38) ¿La suma de cuadrados de B?
16
a1
n ij = 33
º º A) 198.
A) 99. B) 17556.
b1 b2 b3
B) 33. C) 4884.
(B)
C) 66. D) No se puede responder a la pregunta.
D) No se puede responder a la pregunta. D) No se puede responder a la pregunta. 39) ¿Hay diferencias estadísticamente sig-
27) ¿Cuál es la suma de cuadrados del nificativas en el factor A?
31) ¿Cuántos sujetos reciben la condición
primer contraste? b2? A) Sí, FA (1, 197) = 198,000; p > 0,05.
A) SCϕ1 = 5184. A) 33. B) Sí, FA (2, 197) = 10,936; p < 0,05.
B) SCϕ1 = 72. B) 99. C) No, FA (1, 192) = 0,887; p > 0,05.
C) SCϕ1 = 38880. C) 66. D) No se puede responder a la pregunta.
D) No se puede responder a la pregunta. D) No se puede responder a la pregunta. 40) ¿Confirman los análisis de la varianza
28) ¿Cuál es la suma de cuadrados del 32) ¿Cuántos sujetos reciben la combina- que se ha producido un efecto de interac-
segundo contraste? ción a2b3? ción?
A) SCϕ2 = 4320. A) 99. A) No, FA × B (1, 197) = 0,268; p > 0,05.
B) SCϕ2 = 1500. B) 33. B) Sí, FA × B (1, 192) = 223,302; p < 0,05.
C) SCϕ2 = 10. C) 66. C) Sí, FA × B (2, 192) = 39,310; p < 0,05.
D) No se puede responder a la pregunta. D) No se puede responder a la pregunta. D) No se puede responder a la pregunta.
29) Se confirma la hipótesis de la investiga- 33) ¿Cuál será el valor estimado de α2?
ción: A) 0.
A) Parcialmente: Fϕ1 1, 174 = 19,440, B) -1.

LOS DISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓN

EXPERIMENTAL. COMPROBACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
© José Fernando García Pérez • María Dolores Frías Navarro • Juan Pascual Llobell

C. S. V. Cristóbal Serrano Villalba

Av. Blasco Ibáñez, 21; 46010 Valencia (Spain)
 34 - (9)6 - 362 22 48
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Artículo 270)