Actividad aplicativa n°3

Nombres y apellidos: _Bryan Varillas

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Sección: Fecha: 28/05/2020

LA LECTURA

1. Elabora un mapa mental sobre qué es leer, tipos de lectura importancia de una buena lectura.

(6 puntos)

Literal inferencial

Es un proceso que activa al lector

Critica Análoga

Que es leer

Tipos de lectura

Leer es comprender

Significa la del conocimiento Adquieres conocimientos

Importancia de la
lectura
Es un factor fundamental proporciona infor
para el desarrollo de las competencias macion , forma.
2. Recomendaciones para lograr una buena lectura. (4 puntos)

-Dar una visión general de lo que vas a leer

-Resaltar las ideas mas importantes y los términos claves
-Precisar que nuevo conocimiento aporta al texto
-Hacer un resumen del texto
-
 RÚBRICA PARA EVALUAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3

Dimensiones Indicadores Insatisfecho En proceso Logrado Puntaje

Investiga la Tiene dificultades para Investiga con ciertos Investiga correctamente
importancia de la investigar la errores la importancia sobre la importancia de la
LA LECTURA lectura. importancia de la de la lectura. lectura.
lectura.
(10 PUNTOS) (3 puntos) (Hasta 1) (Hasta 2) (Hasta 3)

Reconoce y discrimina No reconoce ni Reconoce y discrimina Reconoce y discrimina

los pasos de una buena discrimina los pasos de con errores los pasos de correctamente los pasos de
lectura. una buena lectura. una buena lectura. una buena lectura.
(4 puntos) (Hasta 1) (Hasta 2) (Hasta 4)

Identifica las clases de No identifica las clases Identifica con errores Identifica correctamente las
lectura. de lectura. las clases de lectura. clases de lectura.
(3 puntos) (Hasta0.5) (Hasta 1) (Hasta 3)

Investiga aspectos No logra investigar Investiga ciertos Investiga correctamente

importantes de la aspectos importantes de aspectos importantes de aspectos importantes de la
biografía del autor y la biografía del autor y la biografía del autor y biografía del autor y del
del contexto, que del contexto, que del contexto, que contexto, que contribuyan a
contribuyan a entender contribuyan a entender contribuyan a entender entender el texto propuesto,
el texto propuesto, el texto propuesto, el texto propuesto, citando las fuentes de
COMPRENSIÓN citando las fuentes de citando las fuentes de citando las fuentes de información confiables.
LECTORA información confiables. información confiables. información confiables. (Hasta 2)
(2puntos) (Hasta 0.5) (Hasta 1)
(8 PUNTOS)
Nivel literal No identifica las ideas Identifica con ciertos Identifica correctamente las
(2 puntos) principales errores las ideas ideas principales.
(Hasta 0.5) principales.
(Hasta 1)
(Hasta 2)
Nivel inferencial No infiere ni deducen Infiere y deduce Infiere y deduce
(2 puntos) significados en la parcialmente los correctamente los
lectura. significados de la significados de la lectura.
(Hasta 0.5) lectura. (Hasta 2)
(Hasta 1)
Nivel crítico Comenta el texto sin Comenta el texto con Comenta el texto con
(2puntos) argumentos sólidos algunos argumentos argumentos sólidos.
(Hasta 0.5) sólidos. (Hasta 2)
(Hasta 1)

Demuestra una actitud No demuestra una Demuestra parcialmente Demuestra siempre una
crítica y autocrítica. actitud crítica y una actitud crítica y actitud crítica y autocrítica.
ACTITUDES autocrítica. autocrítica.
(2 PUNTOS) (2 puntos) (Hasta 0.5 puntos) (Hasta 1) (Hasta 2)