VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código: 1400-43-2-018

SYLLABUS Versión: 00

FACULTAD: INGENIERIA
PROGRAMA: INGENIERIA ELECTRONICA
Nivel de Formación Tecnológico: Profesional: X Especialización: Maestría:

1. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO:

Nombre de la Asignatura: QUIMICA APLICADA Semestre: I
Código: 24002 Número de Créditos: 3 Obligatoria: SI Electiva:
Componente de Formación: General Área de Conocimiento: Ciencias Básicas
Clase de asignatura Teórica: X Teórica - practica Práctica
Habilitable: SI Nota Mínima Habilitable: 2,0 Homologable: Si
Intensidad horaria semanal:4 Total número de semanas:16
Asignaturas equivalentes en los diferentes programas:
Prerrequisitos del curso: N/A

2. PRESENTACIÓN DEL CURSO

La asignatura sirve como elemento común denominador en los aspectos fundamentales de la

ingeniería porque su contenido es coherente con las necesidades lo que al final da como
resultado un cuerpo de conocimientos y habilidades de la carrera.

La química aplicada como asignatura se diseñó y planeó con criterios teorico-practicos para
permitirles a los estudiantes un fácil aprendizaje de los conceptos básicos de la química. Se le
ha dado un “enfoque diverso”, resaltando en los alumnos; habilidades, destrezas, capacidad
de análisis e interés para asimilar los conocimientos fundamentales de la química que le serán
útiles en su profesión.

Para hacer más asequibles los conocimientos de los diferentes temas que plantea la química,
se hace necesario desarrollar destrezas matemáticas como: manejo de ecuaciones, formulas,
empleo de la notación científica, cifras significativas y rechazo de datos en ciertas mediciones
de procesos químicos cuantitativos.

Para la enseñanza y aprendizaje de la química se va a emplear: el método científico, el

análisis crítico y sobre todo los estudiantes deben tener buena disposición, interés para
estudiar la temática del curso de química.

Los ejes temáticos de la química aplicada se distribuyeron en 16 semanas, seleccionando los

conceptos básicos según que mas requiere el estudiante de ingeniería electrónica.

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 Para abordar los ejes temáticos de la asignatura se utilizaran las competencias:
 Interpretativa: Utiliza de manera apropiada los códigos científicos de comunicación
propios de la química para fortalecer el área básica, es decir se interpreta fenómenos
mediante el análisis

 Propositiva: Propone la experimentación de fenómenos físicos de la materia, aplicando

las etapas del método científico, como vía directa hacia los procesos de investigación.

 Argumentativa: Predice resultados de los diferentes procesos químicos estudiados y

analizados antes de ser experimentados, argumentando los resultados de los procesos
estudiados.

3. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL CURSO

El propósito de la Ingeniería Electrónica, es formar profesionales con capacidad y destreza

para solucionar problemas que surgen de las relaciones entre la naturaleza y el Hombre,
para el mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad. Este propósito se ve materializado
en el perfil ocupacional de nuestros egresados que entre otras características generales, para
el caso específico de la Química Aplicada, le aporta en el Análisis de casos aplicando el
Método Científico, la operación y manejo de cifras significativas, el conocimiento básico en las
reacciones químicas inmersas en la Electrónica.

4. OBJETIVOS DEL CURSO

1.1.1. OBJETIVO GENERAL

Adquirir los conocimientos básicos sobre la estructura de los compuestos químicos

orgánicos e inorgánicos, así como su nomenclatura, propiedades físicas, reactividad e
impacto económico y ambiental.

1.1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Motivar el interés por la investigación y la aplicación del método científico en la realización

de los trabajos teorico-practicos de la asignatura.

 Motivar el interés por comprobar los principios ya aprendidos y aplicarlos a situaciones

desconocidas.

 Fomentar un permanente clima de respeto y confianza durante las clases, en el trabajo en

equipo para aprovechar el liderazgo positivo en el aula.

 Desarrollar un pensamiento crítico, reflexivo y analítico en la solución de problemas

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5. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

El ingeniero electrónico, debe ser un profesional capacitado para realizar su trabajo desde el
punto de vista de alta calidad académica y sentido ético, con capacidad de desenvolverse en
los diferentes ámbitos del conocimiento, con habilidades para crear, orientar y liderar procesos
investigativos. Para ello es indispensable brindarle una formación científica, que le permita ser
creativo, crítico y analítico. El futuro ingeniero debe tener claro los conocimientos básicos de
la química, manejar con destreza los diferentes materiales y procesos que tendrá que
desarrollar durante el curso, aplicando los procesos de aprendizaje para adquirir una
formación solida en conocimientos fundamentales de química. Debe aplicar las distintas
tecnologías que le proporciona el mundo actual. Debe romper paradigmas sobre la
metodología aplicada en la enseñanza y aprendizaje de la química, para ser creativo e
innovador de procesos que le permitan satisfacer necesidades para iniciar su formación como
profesional.

6. ARTICULACION DEL CURSO CON:

Introducción a la ingeniería electrónica es la asignatura integradora del semestre I, y el curso

se articula con asignaturas del área de ciencias básicas como: Matemáticas I, Técnicas de la
comunicación e Investigación y lógica y razonamiento.

7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO:

En cuanto a Saber: Capacidad de aprender, Capacidad de analizar, Capacidad de

sintetizar, Capacidad de Solucionar problemas.
En cuanto al Ser: Capacidad de comunicación oral y escrita, Capacidad de tomar decisiones,
capacidad de trabajo en equipo, trabajar en forma autónoma.
En cuanto al Saber Hacer: Aplicar conocimientos a la práctica, Generar nuevas ideas,
Gestionar la información, Relacionar teoría y práctica, Manejar equipos.

8. INDICADORES

 Adecuado manejo e interconversión de unidades

 Utiliza las leyes y formulas químicas en la resolución de problemas
 Realiza buen análisis de los resultados obtenidos en ejercicios teóricos y prácticos
 Aplica los conceptos teóricos en sus diversas practicas de laboratorio
 Clasifica las sustancias según la nomenclatura química
 Propone alternativas de solución a problemas Electrónicos en base a los
fundamentos Químicos.

9. CONTENIDOS.

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 Estrategias de
sesión Unidad Temáticas Concepto Evaluación
Aprendizaje
1 Introducción a la química -Metodología Clase magistral Elaboración y
-Método científico Análisis y comprensión de lectura revisión de
ensayos

2 La medición -Exactitud, precisión, Clases magistrales Participación en la

valor promedio, Solución de talleres en clase, clase
desviación, desviación desarrollo de guías pedagógicas Revisión de talleres
media. e informes de
-Notación científica, laboratorio
cifras significativas Asistencia
-Rechazo del dato
dudoso
2 Magnitudes y sistemas de -Magnitudes: básicas y Análisis y comprensión de lecturas Revisión de
unidades derivadas Actividad en clase: talleres trabajos y talleres
-Sistemas: CGS, MKS, Quiz Salidas al tablero
Ingles Examen escrito
-Unidades de masa,
longitud, volumen y
fuerza
-Factores de conversión

3,4 Materia y energía -La materia, átomo, Clase magistral Trabajo en grupo
masa, peso, densidad, Consultas de los temas en internet Revisión de la
peso especifico Socialización de los temas en consultas
-La energía: Clases de grupos Asistencia
energía, unidades de
energía
-Energía de Einstein
E=mc2

5 Calor y temperatura -Calor: unidades Clase magistral Participación

-Temperatura: concepto Talleres en clase Puntualidad en la
-Escalas de Desarrollo de guías pedagógicas clase
temperatura Revisión informes
-Factores de conversión de laboratorio

6,7 Teoría y estructura atómica -Base experimental de Clase magistral Revisión de

la teoría cuántica Análisis de comprensión de lectura trabajos y
-Radiación del cuerpo Consulta en internet consultas
negro y teoría de planck
-Teoría atómica de Borh Revisión de las
-Ampliación de la teoría Trabajos de exposición en grupo exposiciones
atómica de Borh Talleres en clase y para resolver
-Teoría atómica de en casa Asistencia puntual
sommerfeld a la clase
Estructura atómica
-Principio de dualidad: Revisión informes
onda-partícula de laboratorio
-Comportamiento del
electrón
-Postulado de Broglie
-Niveles de energía de
los orbitales
-Configuración
electrónica de los
elementos

8 Introducción a la tabla Características de la Clases magistrales Participación en el

periódica clasificación periódica desarrollo de la
Los elementos químicos moderna de los Análisis y comprensión de lecturas clase
elementos realizadas en grupos
Clasificación periódica -Propiedades atómicas Revisión de las

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 y su variación periódica Realización de consultas en consultas
Propiedades atómicas e -Carga nuclear efectiva internet y socialización en grupos propuestas
impacto económico o/y -Energía de ionización
ambiental -Afinidad electrónica Solución de Revisión de talleres
-Numero de oxidación talleres en la clase y en la casa
-Electronegatividad Asistencia puntual
-Impacto económico o a clase
ambiental en algunos Quiz
elementos Salidas al tablero
-Clasificación de los
metales de acuerdo a Examen escrito
como se encuentran en
la naturaleza
-Clasificación de los
materiales por su
utilidad
-Elementos de
importancia económica
excluyendo a los
metales
-Elementos
contaminantes
-Isotopos
-Pesos atómicos,
masas atómicas
-Moles, numero de
Avogadro

9,10 Enlace químico -Concepto de enlace Clases magistrales Revisión de las

Estructura y propiedades en
compuestos químicos
químico Temas de consulta por internet consultas por
-Clasificación de los internet
enlaces químicos Trabajos de exposición en grupos
-Aplicaciones y pequeños Revisión del
limitaciones de la regla trabajo de
del octeto Análisis y comprensión de lecturas exposición
-Enlace covalente en la clase
-Teoría para explicar el Revisión de los
enlace covalente y sus Solución talleres en la clase talleres
alcances
-Enlace de valencia Evaluación oral y
-Orbital molecular escrita
-Enlace iónico
-Requisitos para la
formación del enlace
iónico
-Propiedades de los
compuestos iónicos
-Formación de iones
-Redes cristalinas
-Estructura, energía,
radios iónicos
-Enlace metálico
-Estructura de Lewis
-Clasificación de los
sólidos con base a su
conductividad eléctrica:
aislante, conductor,
semiconductor

11 Propiedades (conductividad) -Fuerzas Temas para exposiciones en clase Revisión de las

de un arreglo infinito de
átomos de un elemento en un
cristal: teoría de las bandas
intermoleculares formando grupos pequeños exposiciones
-Propiedades físicas
-Tipos de fuerzas Solución de ejercicios en clase Puntualidad en la
-Van der Waals asistencia a las
-Dipolo-Dipolo Quiz clases
-Puente de hidrogeno
-Electroestáticas Participaciones en
-Influencia de las el desarrollo de las
fuerzas clases

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 -Intermoleculares en las
propiedades físicas Examen escrito

12 Compuestos químicos: tipos, Compuestos Clases magistrales Revisión informes

nomenclatura, reacciones e inorgánicos Actividad en clase: Solución de de laboratorio
impacto económico y -Óxidos –Hidróxidos- talleres
ambiental Ácidos-Sales-Hidruros
-Definición Explicación del tema con material Puntualidad en la
-Clasificación fotocopiado asistencia a clase
-Formulación
-Nomenclatura Desarrollo de guías pedagógicas
Revisión de talleres
Quiz realizados en la
clase

Evaluación escrita

13,14 Clases de reacciones -Reacciones químicas Desarrollo de guías pedagógicas Revisión de

químicas -Clasificación informes de
-R. de combinación Explicación del tema mediante el laboratorio
-R. de descomposición análisis de ayudas tecnológicas
-R. de sustitución Puntualidad en la
-R. de neutralización asistencia a clase
-R. de oxido-reducción
-Ejemplo de reacciones Revisión de talleres
con base en la realizados en la
clasificación anterior, clase
incluyendo reacciones
con utilidad

15,16 Electroquímica -Unidades eléctricas Revisión de

-Ley de ohm Desarrollo de guías pedagógicas informes de
-Leyes de Faraday de la Explicación de los temas mediante laboratorio
electrólisis el análisis de ayudas tecnológicas
-Celdas galvánicas y exposiciones realizadas por los Examen escrito
-Potenciales normales alumnos en la clase
de reducción y Revisión de talleres
combinación de pares Revisión de
exposiciones

9.4 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Actividades Presénciales: Clase magistral, salidas al tablero, práctica en el laboratorio,

resolución de talleres, exposiciones de temas específicos
Actividades Independientes: Revisión bibliográfica, elaboración de informes, resolución de
talleres, elaboración de resúmenes, Fortalecer saberes previos

9.5 EVALUACION.

1. Primer parcial 30%: Taller, Evaluaciones cortas, informes de laboratorio, participación en

clase, examen parcial.
2. Segundo Parcial 30%: Taller, Evaluaciones cortas, informes de laboratorio, participación
en clase, examen parcial.
3. Examen final 40%: Taller, Evaluaciones cortas, informes de laboratorio, participación en
clase, examen parcial.

F-DCC-1400-004/6 Versión 00
 9.5. PROGRAMACIÓN DE LA EVALUACION
Aspectos a Evaluar Estrategia Puntos
Lecturas, Talleres Evaluaciones cortas, participación 20%
Desarrollo de prácticas Informes de laboratorio 20%

Lecturas complementarias exposiciones 10%

Total de contenidos por parcial Examen parcial 50%

10. RECURSOS Y EQUIPOS PARA APOYAR EL CURSO

Descripción de los recursos humanos, institucionales, tecnológicos y didácticos.

Presentación en Power Point. Motores de Búsqueda Material digitalizado
Comunidad Virtual Guías
Material Impreso
Video Elementos de Laboratorio Televisor
VHS Retroproyector
Otros ¿Cuáles?

11. RECURSO LOCATIVO

Salón de clase: Salón de computo
Auditorio: Laboratorio Biblioteca:
Otro ¿Cuál?

12. BIBLIOGRÁFÍA COMPLEMENTARIA

Autor: Chang, Raymond Título: Química

Editorial: McGraw Hill Ciudad: México Año de publicación:2006
Edición No.:6 Volúmenes o Tomos:1
Tipo de Libro: X Revista Impresa Revista Digital
Documento:
Ubicación: Biblioteca Universidad X Biblioteca otra
Universidad:

BIBLIOGRÁFÍA PARA NORMAS LEGALES

Autor: Guillermo Garzón Título: Fundamentos de Química General
Editorial: McGraw Hill Ciudad: Cali Año de publicación:1989
Edición No.:2 Volúmenes o Tomos:1
Tipo de Libro: X Revista Impresa Revista Digital

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 Documento:
Ubicación: Biblioteca Universidad: Biblioteca otra Biblioteca Municipal
Universidad:

BIBLIOGRAFIA PROPIA DEL PROFESOR O FACULTAD

Autor: Zumdahl Título: Fundamentos de Química
Editorial: McGraw Hill Ciudad: Cali Año de Publicación:1992
Edición No.:1 Volúmenes o Tomos:1
Tipo de Artículo: Libro: X Documental: Guía: Informe de Investigación
Documento
Ubicación: Biblioteca Universidad X Biblioteca otra Enlace web:
Universidad:

Autor: María E. Núñez Cabrera Título: Manual de Practicas de Laboratorio de Química

Experimental
Editorial: Javeriana Ciudad: Cali Año de Publicación:2005
Edición No.: Volúmenes o Tomos:1
Tipo de Artículo: Libro: Documental: Guía: x Informe de Investigación
Documento
Ubicación: Biblioteca Universidad X Biblioteca otra Biblioteca Municipal
Universidad:

Autor: Departamento de Química Título: Manual de Practicas de Química General

Ciudad: Cali Año de publicación: 1980
Edición No.:2 Volúmenes o Tomos:1
Libro: Revista Impresa x Revista Digital

BIBLIOGRAFIA WEB – ENLACES DE INTERÉS

http://find.galegroup.com/menu/commonmenu.do?userGroupName=ucvcauca
http://www.bdcol.org/
http://www.ejournal.unam.mx/
http://www.revicien.net/
http://www.chemistrycentral.com/
http://redalyc.uaemex.mx

13- DOCENTES PARTICIPANTES EN EL CURSO DIRECCIONES ELECTRÓNICAS

LUIS HERNANDO TROCHEZ ltrochez@uceva.edu.co

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14. PERIODO ACADEMICO:2015-II

15. INSTANCIA QUE VALIDA EL PRESENTE DOCUMENTO: COMITÉ CURRICULAR DE INGENIERÍA

ELECTRÓNICA

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FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO.

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