Asignatura Actividades

Lengua y Literatura Subtema: Ensayo argumentativo

Contenidos esenciales: Lee el siguiente texto argumentativo:
Comprensión de textos “Antecedentes de la pandemia”
expositivos e instructivos del Causalidad de la pandemia, cualidad de la catástrofe
coronavirus a través de
estrategias cognitivas UNIDAD
y En 2004, la Organización Mundial EDUCATIVA
de la Salud (OMS), la Organización Mundial de Sanidad Animal (OIE) y la Organización
metacognitivas) “DR. CARLOS
de las Naciones Unidas para la Alimentación PUIGmás conocida como FAO por sus siglas en inglés, señalaron el
y la Agricultura,

Destreza con criterios de VILAZAR”

incremento de la demanda de proteína animal y la intensificación de su producción industrial como principales causas de la
desempeño: aparición y propagación de nuevas enfermedades
SAN PABLO – SANTA zoonóticas
ELENA desconocidas, es decir, de nuevas patologías transmitidas por
LL.4.3.4.Autorregular la animales a los seres humanos. Dos años AÑOantes,
LECTIVOla organización por el bienestar de los animales Compassion in World
comprensión de un texto Farming había publicado un interesante informe 2020 – 2021
al respecto. Para su elaboración, la entidad británica utilizó datos del Banco
mediante la aplicación de Mundial y de la ONUPLANIFICACIÓN SEMANAL
sobre industria ganadera que fueron – FICHA
cruzadosPEDAGÓGICA N° 3 de las enfermedades transmitidas a
con informes acerca
estrategiasDocente:
cognitivas de
Lcda. Fabiolatravés
Villaodel ciclo mundial de producción de alimentos. El estudio concluyó que la llamada "revolución ganadera", es decir, la
comprensión autoseleccionadas,
Curso: 10mo A Áreas: Lengua y Literatura Nivel: Básica Superior
de acuerdo con el propósito de imposición del modelo industrial de la ganadería intensiva ligado a las macrogranjas, estaba generando un incremento global
Valor para la semana: Responsabilidad, Empatía, Respeto.
lectura y las dificultades de las infecciones resistentes a los antibióticos, así como arruinando a los pequeños granjeros locales y promoviendo el
Frase motivacional decrecimiento
identificadas  
la semana:deAsume la responsabilidad
las enfermedades por tus acciones,
transmitidas a través nadie
de losmás que tu tiene
alimentos culpa de
de origen sus consecuencias
animal.
Tema: Diseña la sobrecubierta de unL.libro
Fuente: Lara, sobre
(2020). “La vidadeenlatiempos
Causalidad decualidad
pandemia, emergencia
de la sanitaria”
catástrofe
Objetivo de aprendizaje (Compactado)
https://www.eldiario.es/interferencias/Causalidad-pandemiacualidad-
catastrofe_6_1010758925.html
Los/las estudiantes comprenderán que los cambios sociales, educativos y económicos ocurridos en el país durante los tiempos de crisis, emergencia o desastre, pueden
Indicador/criterio de Responde
modificar positivamente nuestra endetuactuar
forma diario:
respecto al autocuidado, el cuidado de otras personas y la convivencia pacífica, empezando por nuestra casa.
evaluación: SEMANA: Desde el lunes 15 de junio Al 19 de junio de 2020
I.LL.4.5.1. Compara, bajo 1. ¿Qué organizaciones mundiales, informaron sobre la aparición y propagación de nuevas enfermedades?
criterios preestablecidos, las 2. ¿Cuál se cree es la causa de estas nuevas enfermedades?
relaciones explícitas entre los 3. ¿Quiénes son los transmisores de estas nuevas enfermedades?
contenidos de dos o más textos
4. La llamada revolución ganadera (macrogranjas), a quiénes está afectando y qué está promoviendo.
y contrasta sus fuentes;
autorregula la comprensión
mediante el uso de estrategias Actividades: Desafío 3: Portada y el título del libro
cognitivas auto seleccionadas,
de acuerdo con el propósito de
lectura y las dificultades ¿Qué es una portada?
identificadas, y valora el
contenido explícito al Es la primera página
identificar contradicciones y del libro. Contiene
ambigüedades. (J.4., I.4.) los nombres
completos del autor o
autores, el título
completo del libro e
ilustración (Fotografía,
dibujo o lámina)