PLANIFICACION DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

“APRENDO EN CASA”
I.E. “REPÚBLICA DE CHILE” NIVEL SECUNDARIA GRADO /SECCION 1º “B” FECHA
FREDY RICHARD MONSALVE SANCHEZ CIENCIA Y
DOCENTE AREA SEMANA 14 06 – 10 /07/2020
TECNOLOGIA
ACTIVIDAD
WEB TV RADIO X COMPLEMENTARIA

TÍTULO / TEMA IDENTIFICAMOS Y DESCRIBIMOS LAS AREAS PROTEGIDAS EN EL PERU COMO ECOSISTEMA
EJE
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
(Situación Problemática)
Enfoque de derechos: Dialogo Enfoque Igualdad de
ENFOQUE y concertación en los espacios Género: Igualdad y Enfoque Ambiental: Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el
TRANSVERSAL de la familia, y la escuela para dignidad entorno
el bien Común.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
Gestiona información del entorno virtual
COMPETENCIAS las TIC
TRANSVERSALES Define metas de aprendizaje
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES PREGUNTAS RETADORAS TIEMPO EVIDENCIA

(RETROALIMENTACIÓN)
Explica el • Comprende y usa • Describe - Socializamos el horario de la ¿Por qué las áreas naturales Responderás
mundo físico conocimientos las áreas naturales transmisión por radio de aprendo en protegidas constituyen una ¿Por qué las
basándose en sobre los seres protegidas como casa CyT. riqueza? Y ¿Por qué áreas naturales
conocimientos vivos, materia y ecosistemas - Recogemos evidencias de su debemos mantener el protegidas
participación escuchando el programa
sobre los seres energía, donde se conserva vínculo armonioso entre constituyen una
por la radio (pasamos lista).
vivos, materia y biodiversidad, la biodiversidad y hombre naturaleza? riqueza? Y ¿Por
energía, Tierra y universo describe los - Elaboramos un módulo de 45 qué debemos
Biodiversidad, • . Evalúa las diversos servicios reforzamiento y retroalimentación de la mantener el
Tierra y Implicancias del ecosistémicos que transmisión por radio. vínculo
universo. brinda a la -Socializamos el módulo por medio de la armonioso entre
saber y del sociedad. plataforma Institucional y vía hombre
quehacer • Explica WhatsApp. naturaleza?
científico y cómo el desarrollo
tecnológico. científico y - Adjuntamos copia de audio del
programa transmitido por radio para
tecnológico ha
formato WhatsApp (14 mb).
contribuido a - Recordamos y reiteramos a los
cambiar las ideas estudiantes el horario de reunión para
sobre el universo reforzamiento vía zoom o WhatsApp.
y la vida de las - Comunicamos el propósito y reto a
personas en cumplir en la presente sesión.
distintos - Exploramos a través de preguntas lo
momentos transmitido por radio.
históricos - Analizamos conjuntamente con los
estudiantes información sobre las
´Áreas Naturales Protegidas (ANP) en
el Perú, para identificar su
característica, comprender su
complejidad, los servicios
ecosistémicos que brindan y la relación
hombre y la naturaleza
- Para eso responderemos ¿Por qué las
áreas naturales protegidas constituyen
una riqueza? Y ¿Por qué debemos
mantener un vínculo armonioso entre
hombre naturaleza?, ¿En tu comunidad
o región has escuchado hablar de un
área natural protegida (ANP)? ¿Qué es?
¿por qué podríamos decir que son
importantes? ¿Cómo debemos
relacionarnos con la naturaleza? ¿Cómo
las describiremos?
.
- Finalmente se explica que el reto a
cumplir y presentar por el estudiante en
el plazo establecido.

Casma, 10 de julio de 2020

Docente del Área