Área de personal social - II ciclo

¿Qué y cómo aprende nuestros niños?

ESTRATEGIAS
PREGUNTAS NORMAS DEL SALON RESPONSABILIDADES
-Consiste en que, junto con los -Son tareas asignadas a cada
niños, podamos construir las normas uno de los miembros del
¿CÓMO DEFINIRÍAS de nuestra aula y que nos demos aula para que las realicen en
A LA cuenta que al cumplirlas nos ayudan diferentes momentos del
¿ESTRATEGIA? a una mejor convivencia día. Cada niño se hace
democrática. “responsable” de cumplir
con esa tarea, poniendo
todo su esfuerzo.
1.Empezamos con un juego. 1. Se les asigna una
responsabilidad.
2.Realizamos una asamblea donde 2. Proponer algunas
¿QUÉ PASOS PUEDO se les hace preguntas. “responsabilidades”
SEGUIR PARA 3. Explicar en qué consiste
DESARROLLAR LA 3.Elaboramos las normas junto con cada una de ellas y mostrar
¿ESTRATEGIA? los niños. los materiales que utilizarán
para poder efectuarla.
4.Tener algunos criterios, siguiendo 4. Distribuir las
diferentes pautas. responsabilidades que
tenemos entre todos.
5.La representación de las normas. 5. Indicar cuándo la
realizarán y evaluar si
6.Evidenciar las normas y hacer una ejercen con eficiencia.
autoevaluación. 6. Se reparte la ficha de
autoevaluación.
7.Motivar al que trabajo
mejor.
TIEMPO DE -Las normas se deben respetar -Las responsabilidades
EJECUCIÓN durante toda la hora de trabajo en deben durar como mínimo
(¿CADA CUÁNTO aula y fuera de aula, en caso se halla dos semanas. En este tiempo
TIEMPO propuesto una norma de convivencia los niños podrán cumplir con
¿SE DEBE CAMBIAR?) fuera del salón. responsabilidad sus
actividades.
-Evitar la abundancia de normas. -Debe considerarse una sola
¿CUÁNTAS NORMAS O Con tres o cuatro es responsabilidad por niño,
RESPONSABILIDADES suficiente para el aula. para que las realice en
DEDEN Una vez que ya tenemos nuestras diferentes momentos del
CONSIDERARSE? normas de convivencia, debemos día. Cada niño se hace
¿POR QUÉ? trabajarlas para que los estudiantes “responsable” de
las vayan interiorizando. Será más cumplir con esa tarea,
fácil recordarlas si son cortas. poniendo todo su esfuerzo.
Recordemos que para que la norma
tenga validez, todos los niños deben
estar de acuerdo con ella.
 -Se aplica una ficha de evaluación - La observación para ver
que responderemos en asamblea y como cumple con su
INSTRUMENTO DE su finalidad es autoevaluarnos para responsabilidad, dando
EVALUACIÓN QUE SE saber cómo estamos progresando en algunos consejos, para
PROPONE Y CUÁL ES las tareas asignadas. mejorar.
SU -También con una ficha de
FINALIDAD autoevaluación, es
importante que cada uno
pueda evaluar cómo trabajó
su responsabilidad.
-Porque nos ayuda a respetar las -Porque les ayuda a vivir en
¿POR QUÉ ES normas que todos hemos estado de una convivencia democrática
IMPORTANTE acuerdo para cumplirlas con el fin de y armoniosa, dentro del aula
TRABAJAR ESTA tener una mejor convivencia con todo el grupo.
ESTRATEGIA CON LOS democrática y respetándose los unos -Se forman niños
¿NIÑOS? a los otros. Rescatando valores en autónomos, responsables,
todo momento. solidarios y participativos.

Evaluación de Grupo:

Participa Brinda aportes Asume la

N puntualmente en durante la responsabilidad
ª
Integrantes las reuniones de reunión de encomendada
grupo grupo. para la tarea.
01 Nathaly Patricia Caira Gordillo A A A
02 Ana María Martínez Paredes, A A A
03 Pamela Betsabe Cornejo Ayala A A A
Coordinadora