Segunda Sesión

PRODUCTO 1

Valoración individual.
Analicen si su intervención docente está favoreciendo que lo complejo sea más accesible a los
alumnos.

1.- ¿En cuál o cuáles de esos campos formativos, competencias o aprendizajes

esperados se empieza a observar un nivel de logro satisfactorio con todos o con la
mayoría de los alumnos de su grupo?
En el campo de Lenguaje y comunicación, ya que el interactuar y conocerse entre ellos,
ha permitido un mejor desenvolvimiento tanto personal como con sus pares.

2.- ¿Qué estrategias didácticas implementadas favorecieron aprendizajes en los

alumnos? Oros, juegos de integración, saludos y cantos.

3.- ¿De qué manera organizo e inicio el trabajo con los alumnos?
Mediante sus intereses y acorde a sus necesidades, sobre todo en las edades que
corresponden un segundo grado.

4.- ¿Qué apoyos brindo a los niños para favorecer la construcción de su aprendizaje?
Motivación dentro y fuera del aula, (plática con padres), juegos de pensamiento lógico
matemático, destrezas y habilidades en juegos de construcción y unión.

5.- ¿Qué técnicas y recursos didácticos empleados fueron de interés para los alumnos y
provocaron aprendizajes?
Materiales didácticos, manipulables, vistosos y coloridos para el desarrollo de los temas
abarcados.

6.- ¿Qué ambientes generaron confianza y seguridad para que los alumnos lograran
aprendizajes?
Trabajo entre pares, por equipos, exposiciones y diálogos de manera grupal.

7.- ¿Qué instrumentos, además de evaluar el grado de avance, contribuyeron a

fortalecer los aprendizajes?
Lista de cotejo y el diario de trabajo.

8.- ¿Qué situaciones de aprendizaje, estrategias, lecturas, recursos, fuentes de

información o materiales didácticos, que le resultaron útiles, compartiría con los colegas
de su colectivo o de otra escuela?
Cuentos, cantos y coros para iniciar actividades, dinámicas y juegos de integración,
trabajos manipulables y actividades retadoras acorde a su edad.