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PAUTAS DE TRABAJO
Queridas familias es grato volver a reunirnos para continuar con estas semanas de aprendizaje, en la que
compartiremos diversas actividades que permitirán a nuestros jóvenes a disfrutar y aprender en familia hemos podido
comprender por qué son necesarias las restricciones de transitar por nuestra ciudad o comunidad. Sin embargo,
debemos saber que, si bien dicha situación es necesaria para proteger nuestra salud y la de los demás integrantes
de la familia, también ocasiona muchos cambios en nuestras vidas, tanto en lo emocional, como lo económico. Hay
que seguir adelante y que Dios nos permita volvernos a encontrar nuevamente.
En familia organicen su tiempo para el desarrollo de las actividades, teniendo en cuenta la semana y fecha de cada
una, realizarlas según el propio ritmo de cada uno y sin descuidar las tareas del hogar. Cada familia debe desarrollar
las actividades de acuerdo a los recursos con los que cuente en su hogar: celular con aplicación de WhatsApp,
computador, Tablet, material impreso o el blog del colegio. Estas actividades están transversalizadas con las áreas
de Ciencias Naturales y Tecnología; y para todos los grados de Secundaria (sexto a once).
PREGUNTA ORIENTADORA:
¿Por qué el autocuidado y el amor propio se convierten en una de las acciones más importantes
para prevenir el contagio del covid-19?
Como si de un pastel se tratase, vamos a abordar este concepto tan abstracto y relativo en la
sociedad con mucha hambre:
ACTIVIDAD 1
Anota los ingredientes y las cantidades necesarias para lograr la felicidad. Por último,
justifica el porqué de la lista que has elaborado. Lo que nos queda es una rica receta que
invita a la reflexión y sirve para familiarizarse con los deseos de cada uno.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:
LA FELICIDAD
La felicidad ha sido un “estado” deseado por los seres humanos a lo largo de la historia. Ya
Aristóteles definió la felicidad como “actividad del
alma” asociada a la “virtud”:
MI RECETA FELIZ
ACTIVIDAD 3. Comparte una receta con la
familia. Estudio desde la cocina.
PARA RECORDAR
Se conoce como mezcla a la combinación de dos o más sustancias, sin que se produzca como
consecuencia de esta una reacción química y las sustancias participantes de la mencionada
mezcla conservarán sus propiedades e identidad.
Existen dos tipos de mezclas, las mezclas homogéneas y las mezclas heterogéneas.
Las homogéneas son aquellas que se producen cuando se unen dos o más sustancias variables,
las cuales, mantendrán tal cual sus propiedades originales y podrán ser separadas a través de
procedimientos físicos. En las homogéneas uno no puede ver a simple vista sus componentes. Ej:
la aguadepanela
Las mezclas heterogéneas son aquellas que ostentan una composición no uniforme, es decir,
están conformadas por dos o más fases físicamente diferentes y dispuestas de manera
absolutamente desigual. Se observan todas sus fases. Ej: una ensalada de frutas.
ACTIVIDAD 4.
PROFUNDIZACIÓN
Tomando la felicidad como un concepto abstracto, una vivencia inexpresable, que se percibe
como bienestar, como emoción que genera reacciones fisiológicas, que se manifiesta en gestos
como la sonrisa y en posturas corporales como la disposición para la acción; que forja
pensamientos y acciones positivas y que se exterioriza en metáforas como “siento un
corrientazo”, “es como una chispita”. Esto se puede evidenciar en el siguiente testimonio: “Me
pasa un corrientazo en todo el cuerpo, el corazón me empieza a latir duro, duro, duro y ahí siento
la felicidad” Una de las cuestiones que mayor felicidad genera a los niños y las niñas es el
compartir con otros, interactuar positivamente y mantener relaciones interpersonales adecuadas,
es decir, la felicidad se centra en relaciones interpersonales positivas en donde la interacción
auténtica produce bienestar. A su vez, la felicidad se expresa en acciones concretas que facilitan
el contacto interpersonal y el compartir. Para los niños y las niñas, es muy importante el tipo y la
calidad de los vínculos que establecen en sus relaciones interpersonales, esto es fuente de
bienestar y felicidad.
ACTIVIDAD 5
a. Consulta más sobre la felicidad, en cuál de los siguientes aspectos te hace falta trabajar
para ser más feliz. Explica lo que se puede hacer para mejorar el aspecto o los aspectos
señalados.
__expresar gratitud
– cultivar el optimismo
– cuidar las relaciones sociales
– desarrollar estrategias para afrontar
– aprender a perdonar
– fluir más
_ comprometerte con tus objetivos
– practicar la religión y la espiritualidad
– ocuparte de tu cuerpo (meditación, actividad física, actuar
como una persona feliz)
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OBSERVANDO LA FELICIDAD
Los científicos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza.
Cuando un científico encuentra un hecho o fenómeno interesante lo primero que hace es
observarlo con atención. La Observación consiste en examinar atentamente los hechos y
fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.
ACTIVIDAD 6.
-Toma una foto puede ser tuya o no en donde a tu modo de ver se refleje la felicidad.
Un cuento húngaro
Ella aceptó, pero puso tres condiciones: que el marido haría todas las tareas de la casa, que no le
hablaría a ella jamás de eso y que no le levantaría la mano. El muchacho aceptó, se casaron y
comenzaron a vivir felices.
Tres días sucedió lo mismo, y al tercer día la mujer, que entre los arañazos del gato y los palos
indirectos del marido se había llevado una buena paliza, se prestó a comprender lo que no quería
comprender.
Las amonestaciones al gato iban para ella. Con lo cual agarró escoba y bayeta, barrió y fregó la
casa, encendió el fuego y preparó una suculenta cena que comió en paz y alegría con su marido.
Y al gato, que no había entendido nada de todo lo sucedido, le dieron también una buena porción
para resarcirle de los golpes recibidos.
ACTIVIDAD 7
3. Identifica e infiere las ventajas y desventajas de una comunicación directa e indirecta como se
muestra en la lectura.
5. Busca tres mensajes promocionales de la cuarentena, ¿Qué crees que quieran comunicar?
¿Son directos o indirectos? ¿Consideras que puede ser mejor su comunicación?
Referencias: