UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Carrera de Psicopedagogía
MODELOS Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN-ESTADÍSTICA INFERENCIAL

ESTUDIANTE Stephania Fuel CURSO: Quinto “B”

:
TAREA Nº: 09
TEMA:
FECHA: 28/11/2019

Interpretació Proporció Di=(xi- P(x<z

CI Li Ls Xm xi*ni ni*(Di)2 ni*(Di)3 Zi Yi
n n Xm) )
> 13 35,2277834 26060,9312 918068,843 0,0150596
Muy dotada 21 2,2% 142 136 2856 2,56 99,48
130 0 5 7 2 2
121
12 125, 24,7277834 39133,6495 967688,412 0,0789501
- Dotada 64 6,5% 130 8032 1,8 96,38
1 5 5 7 2 6
130
111 Inteligencia
15 11 115, 14,7277834 34054,4940 0,2250599
- por encima 16,0% 120 18133,5 501547,214 1,07 85,77
7 1 5 5 5 4
120 de la media
- -
90- Inteligencia 51 307,700292 - 0,3982248
52,7% 90 110 100 51600 0,77221654 237,611257 47,6
110 media 6 5 0,06 3
7 5
Inteligencia - -
80- 15 41571,2499 - 0,1988631
por debajo 16,0% 80 89 84,5 13266,5 16,2722165 676456,380 11,9
89 7 2 1,18 2
de la media 5 9
- -
70- Retraso 44174,6791 - 0,0643776
64 6,5% 70 79 74,5 4768 26,2722165 1160566,73 2,82
79 mental 9 1,91 6
5 8
97 31,3667007 185302,704 550043,739
100,0% 98656
9 2 3 6
Fuente: Resing en Blok xme 100,772216

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(2002) d 5
13,7648489
S
9

Asimetri
a: 0

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Diagrama de Distribución Normal

0.45

0.4

0.35

0.3

0.25

0.2

0.15

0.1

0.05

0
-3 -2 -1 0 1 2 3

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