CONSOLIDADO FINAL CÁLCULO III

SUBGRUPOS 16

Elaborado por:
Johanna Guiselle Niño Castillo
Julián Andrés Duarte Alférez
Karina Martínez García
Jonathan Álzate Bedoya

Tutor:
Edwin Pérez

Módulo:
Cálculo III

Politécnico Grancolombiano
2020
 CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................... 2

2. OBJETIVOS ................................................................................................... 2

EJERCICO PARTE #1 ............................................................................................... 3

EJERCICO PARTE #2 ............................................................................................... 6

CONCLUSIÓN ......................................................................................................... 9

BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................... 9

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 1. INTRODUCCIÓN

El curso de Cálculo Vectorial y Multivariado traslada al estudiante de cálculo en el

espacio de dos dimensiones al de tres dimensiones para luego generalizar a más
dimensiones mediante una secuencia lógica de los conceptos del cálculo diferencial e
integral y una buena fundamentación de los mismos; ubicado en el espacio de más de
dos dimensiones. (Nieves, s.f.)

La Espira Mirabilis
Las espirales son curvas que tiene una presencia importante en la naturaleza. Así podemos
encontrarlas en el caparazón de los caracoles, en trompas y las de animales, en serpientes
enrolladas, en plantas y flores (particularmente en girasoles) y más aún encontrarlas en las
huellas dactilares, en adornos, dibujos y esculturas. (Grancolombiano)

2. OBJETIVOS

 Interpreta analítica y geométricamente el concepto de espiral.

 Identifica que mediante expresiones matemáticas es posible analizar el entorno natural.

 Estudia las propiedades de la spira Mirabilis aplicando conceptos de cálculo III.

2
EJERCICO PARTE #1

La espiral logarítmica, llamada la spira mirabilis o eadem mutata resugno es una curva
paramétrica de la forma:

𝑐(𝑡) = (𝑎𝑒 𝑏𝑡 𝑐𝑜𝑠(𝑡) , 𝑎𝑒 𝑏𝑡 𝑠𝑖𝑛(𝑡))

Donde 𝑎 y 𝑏 son números reales positivos.

Se quiere estudiar una propiedad geométrica de la espiral logarítmica que involucra el

ángulo entre su línea radial y su línea tangencial. A continuación realice los siguientes
cálculos para comprobar la propiedad:

1. Muestre que la magnitud de la curva ∥ c (t) ∥ es ∥c (t)= 𝐚𝐞𝐛𝐭

Sacamos la magnitud de la curva:

∥ 𝑐(𝑡) ∥= √(𝑓(𝑡))2 + (𝑔(𝑡))2

∥ 𝑐(𝑡) ∥= √(𝑎𝑒 𝑏𝑡 𝑐𝑜𝑠(𝑡))2 + (𝑎𝑒 𝑏𝑡 𝑡 𝑠𝑒𝑛(𝑡))2

∥ 𝑐(𝑡) ∥= √(𝑎2 𝑒 2 𝑏𝑡 𝑐𝑜𝑠 2 (𝑡) + 𝑎2 𝑒 2 𝑏𝑡 𝑠𝑒𝑛2 (𝑡)

∥ 𝑐(𝑡) ∥= √(𝑎2 𝑒 2 𝑏𝑡 (𝑐𝑜𝑠 2 (𝑡) + 𝑠𝑒𝑛2 (𝑡))

∥ 𝑐(𝑡) ∥= √(𝑎𝑒 2 𝑒 2 𝑏𝑡 )

Respuesta:
∥ 𝒄(𝒕) ∥= (𝒂𝒆)𝒃𝒕

3
2. Muestre que el vector tangente a la curva es
𝒄, (𝒕) = (𝒂𝒆𝒃𝒕 (𝒃 𝐜𝐨𝐬(𝒕) − 𝐬𝐢𝐧(𝒕))) 𝒊 + (𝒂𝒆𝒃𝒕 (𝒃 𝐬𝐢𝐧(𝒕) + 𝐜𝐨𝐬(𝒕))) 𝒋

Se deriva cada componente del vector respecto a t

𝑑(𝑎𝑒 𝑏𝑡 𝐶𝑜𝑠(𝑡)) 𝑑(𝑎𝑒 𝑏𝑡 𝑆𝑒𝑛(𝑡))
𝑐 , (𝑡) = +
𝑑𝑡 𝑑𝑡

𝑐´(𝑡) = (𝑎𝑏𝑒 𝑏𝑡 𝐶𝑜𝑠(𝑡) − 𝑎𝑒 𝑏𝑡 𝑆𝑒𝑛(𝑡))𝑖 + (𝑎𝑏𝑒 𝑏𝑡 𝑆𝑒𝑛(𝑡) + 𝑎𝑒 𝑏𝑡 𝐶𝑜𝑠(𝑡))𝑗

Operando términos

𝒄, (𝒕) = (𝒂𝒆𝒃𝒕 (𝒃 𝐜𝐨𝐬(𝒕) − 𝐬𝐢𝐧(𝒕))) 𝒊 + (𝒂𝒆𝒃𝒕 (𝒃 𝐬𝐢𝐧(𝒕) + 𝐜𝐨𝐬(𝒕))) 𝒋

3. Muestre que la rápidez de la curva está dada por la expresión: 𝒔(𝒕) = 𝒂𝒆𝒃𝒕 √𝒃𝟐 + 𝟏

Tenemos que hayar la magnitud nuevamente

𝑠(𝑡) = ‖𝑐(𝑡)‖

𝑠(𝑡) = √(𝑎𝑒 𝑏𝑡 (𝑏𝑐𝑜𝑠(𝑡) − 𝑠𝑒𝑛(𝑡)))2 + (𝑎𝑒 𝑏𝑡 (𝑏𝑠𝑒𝑛(𝑡) + 𝑐𝑜𝑠(𝑡)))2

𝑠(𝑡) = √(𝑎2 𝑒 2𝑏𝑡 (𝑏𝑐𝑜𝑠(𝑡) − 𝑠𝑒𝑛(𝑡)))2 + ((𝑏𝑠𝑒𝑛(𝑡) − 𝑐𝑜𝑠(𝑡)))2

𝑠(𝑡) = 𝑎𝑒 𝑏𝑡 √𝑏 2 𝑐𝑜𝑠 2 (𝑡) − 2𝑏𝑐𝑜𝑠(𝑡)𝑠𝑒𝑛(𝑡) + 𝑠𝑒𝑛2 (𝑡) + 𝑏 2 𝑠𝑒𝑛2 (𝑡) + 2𝑏𝑠𝑒𝑛(𝑡)𝑐𝑜𝑠(𝑡) + 𝑐𝑜𝑠 2 (𝑡)

𝑠(𝑡) = 𝑎𝑒 𝑏𝑡 √𝑏 2 (𝑐𝑜𝑠 2 (𝑡) + 𝑠𝑒𝑛2 (𝑡) − 2𝑏𝑐𝑜𝑠(𝑡)𝑠𝑒𝑛(𝑡) + 2𝑏𝑠𝑒𝑛(𝑡)𝑐𝑜𝑠(𝑡) + 𝑐𝑜𝑠 2 (𝑡) + 𝑠𝑒𝑛2 (𝑡))

Respuesta:
𝒔(𝒕) = 𝒂𝒆𝒃𝒕 √𝒃𝟐 + 𝟏

4
4. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos hasta el momento, muestre que el ángulo
entre la curva y su vector tangente depende de la expresión:

𝑐(𝑡) ∗ 𝑐 ′ (𝑡) 𝑏
𝛼 = 𝑐𝑜𝑠 −1 ( ′
) = 𝑐𝑜𝑠 −1 ( )
‖𝑐(𝑡)‖‖𝑐 (𝑡)‖ √𝑏 2 + 1

Aplicando producto punto

𝐶 ′ (t). 𝐶 ′ (t) = (𝑎𝑒 𝑏𝑡 𝐶𝑜𝑠(𝑡) . 𝑎𝑒 𝑏𝑡 𝑆𝑖𝑛(𝑡)). 𝑎𝑒 𝑏𝑡 (𝑏𝐶𝑜𝑠(𝑡) − 𝑆𝑒𝑛(𝑡)), (𝑎𝑒 𝑏𝑡 (𝑏𝑠𝑒𝑛(𝑡)

+ 𝐶𝑜𝑠(𝑡))
= 𝑎2 𝑒 2𝑏𝑡 𝑏𝐶𝑜𝑠 2 (𝑡) − 𝑎2 𝑒 2𝑏𝑡 𝑆𝑒𝑛(𝑡)𝐶𝑜𝑠(𝑡) + 𝑎2 𝑒 2𝑏𝑡 𝑏𝑆𝑒𝑛2 (𝑡) + 𝑎2 𝑒 2𝑏𝑡 𝑆𝑒𝑛(𝑡)𝐶𝑜𝑠(𝑡)

𝐶′ (t). 𝐶′ (t) = 𝑎2 𝑒 2𝑏𝑡 𝑏(𝐶𝑜𝑠 2 (𝑡) + 𝑆𝑒𝑛2 (𝑡)) = 𝑎2 𝑒 2𝑏𝑡 𝑏

Luego como:

∥ 𝑐(𝑡) ∥= 𝑎𝑒 𝑏𝑡 y ∥ 𝑐′(𝑡) ∥= 𝑎𝑒 𝑏𝑡 √𝑏 2 + 1

Dónde ∥ 𝑐(𝑡) ∥∗∥ 𝑐′(𝑡) ∥= 𝑎2 𝑒2𝑏𝑡 √𝑏 2 + 1

𝑎2 𝑒2𝑏𝑡 𝑏
cos( ∞) =
𝑎2 𝑒2𝑏𝑡 √𝑏 2 + 1

Ángulo:
𝒃
∞ = 𝑪𝒐𝒔−𝟏 =
√𝒃𝟐 + 𝟏

5. De una breve reseña sobre la spira Mirabilis (10 renglones máximo)

La Spira Mirabilis también conocida como espiral logarítmica, espiral triangular o espiral
de crecimiento es una curva que se define por el movimiento de un objeto con velocidad
lineal y constante y velocidad angular. (EcuRed)

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Imagen de: https://www.ecured.cu/Espiral_logar%C3%ADtmica

Esta forma se puede encontrar frecuentemente en la naturaleza, en el reino vegetal, en algunas

formas de las galaxias, en las conchas, en el arte prehistórico, etc.
La ecuación en coordenadas polares es:

𝑟 = 𝑎𝑏 𝜃

Esta ecuación también se puede reescribir como:

𝑟
𝜃 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 (𝑎)

Por esta ecuación es que se le conoce el nombre de espiral logarítmica.

EJERCICO PARTE #2

6. La velocidad del sonido viajando a través del océano es una función de la

temperatura, salinidad del agua y la presión. Ésta es modelada por la función:
𝑪(𝑻, 𝑺, 𝑫) = 𝟏𝟒𝟒𝟗. 𝟐 + 𝟒. 𝟔𝑻 − 𝟎. 𝟎𝟓𝟓𝑻𝟐 + 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟐𝟗𝑻𝟑
+ (𝟏. 𝟑𝟒 − 𝟎. 𝟎𝟏𝑻)(𝑺 − 𝟑𝟓) + 𝟎. 𝟎𝟏𝟔𝑫
Donde C es la velocidad del sonido (medida en metros por segundo), T es la
temperatura (medida en grados Celsius), S es la salinidad (número de gramos de sal
disueltas en un litro de agua, su medida es gramos por litro), y D es la profundidad
𝝏𝑪 𝝏𝑪 𝝏𝑪
debajo de la superficie (medida en metros). Evalúe 𝝏𝑻, 𝝏𝑺 , 𝝏𝑫 cuando T=10ºC, S=35 g/l
y D=100 m. Explique el significado de estas derivadas parciales.

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 Se deriva con respecto a la temperatura y las otras variables se mantienen constantes:
𝜕𝐶
= 4.6 − 0.11𝑇 + 0.00087𝑇 2 − 0.01(𝑆 − 35)
𝜕𝑇
Evaluando la derivada en T=10ºC, S=35 g/l
𝜕𝐶
= 4.6 − 0.11(10) + 0.00087(10)2 − 0.01(35 − 35) = 3.587
𝜕𝑇

Esta derivada expresa la razón de cambio de la velocidad del sonido (3,587 m/s por cada
1°c/10 w) cuando la temperatura varía, mientras la salinidad y la profundidad a la cual es
medida se encuentran constantes.
𝜕𝐶
= (1.34 − 0.01𝑇)𝑆
𝜕𝑆
Evaluando la derivada en T=10ºC, S=35 g/l
𝜕𝐶
= (1.34 − 0.01(10))35 = 43.4
𝜕𝑆

Esta derivada expresa la razón de cambio de la velocidad del sonido cuando la salinidad
varía (45,4 m/s por cada 1 ppm que varía la salinidad en ppm), mientras la temperatura y
la profundidad del océano a la cual es medida se encuentran constantes.
𝜕𝐶
= 0.016
𝜕𝐷
Esta derivada indica que la razón de cambio de la velocidad del sonido a través del
océano aumentará 0.016 m/s cada vez que se mida un metro de profundidad más abajo,
manteniendo la temperatura y la salinidad constantes.

7. Calcule la derivada direccional de la función 𝑰(𝑻, 𝒉) = 𝒆𝟑𝑻−𝟒𝑻𝒉−𝟓𝒉 en el punto (1,2)

𝟏
⃗ = (𝒊 + √𝟑𝒋)
y en la dirección 𝒖 𝟐
𝜕𝐼
Se calcula la derivada parcial de I respecto a T: 𝜕𝑇

𝜕𝐼
= 𝑒 3𝑇−4𝑇ℎ−5ℎ ∗ (3 − 4ℎ)
𝜕𝑇

7
 Se reemplaza el punto (1,2)
𝜕𝐼
= 𝑒 3(1)−4(1)(2)−5(2) ∗ (3 − 4(2)) = −1.5295 ∗ 10−6
𝜕𝑇

Se calcula la derivada de I respecto a H:

𝜕𝐼
= 𝑒 3𝑇−4𝑇ℎ−5ℎ ∗ (−4𝑇 − 5)
𝜕ℎ
Se reemplaza el punto (1,2)
𝜕𝐼
= 𝑒 3(1)−4(1)(2)−5(2) ∗ (−4(1) − 5) = −2,7531 ∗ 10−6
𝜕ℎ

El vector gradiente en el punto (1,2) es

⃗⃗⃗⃗
∇𝐼 = (−1.5295 ∗ 10−6 , −2,7531 ∗ 10−6 )

La derivada direccional de la función en la dirección 𝑢 ⃗ es la siguiente, es decir, el producto

punto entre el vector gradiente y el vector unitario dado:
⃗⃗⃗⃗ ∗ 𝑢
𝐷𝑢 𝐼 = ∇𝐼 ⃗

1 √3
𝐷𝑢 𝐼 = (−1.5295 ∗ 10−6 , −2,7531 ∗ 10−6 ) ∗ ( , )
2 2
1 √3
𝐷𝑢 𝐼 = ( − 1.5295 ∗ 10−6 ) + ( ∗ −2,7531 ∗ 10−6 )
2 2
Respuesta:
𝑫𝒖 𝑰 = −𝟑. 𝟏𝟒𝟖𝟗𝟓 ∗ 𝟏𝟎−𝟔

8
 CONCLUSIÓN

Logramos la interpretación analítica y geométrica de la Espiral de Mirabilis, demostrando

propiedades tangenciales, de magnitud y de velocidad utilizando como recurso el cálculo
multivariado.
Además de ello se establecieron mediante expresiones matemáticas análisis del entorno
natural, extrayendo los conceptos teóricos de la academia en aspectos prácticos de la vida
cotidiana.
La Espira Mirabilis es una gráfica compleja desde su composición teórica matemática,
hasta su identificación en el mundo real, conociendo sus múltiples usos, además de la gran
variedad de lugares dónde se encuentra, se logró con éxito estudiar sus propiedades con los
conceptos clave de Cálculo III.
Este trabajo colaborativo permite, justamente, denotar conceptos de la vida real en
modelamientos matemáticos, logrando una formación integral de los aprendices.

BIBLIOGRAFÍA

EcuRed. (s.f.). EcuRed. Obtenido de EcuRed:

https://www.ecured.cu/Espiral_logar%C3%ADtmica
Grancolombiano, P. (s.f.). Politécnico Grancolombiano. Obtenido de Politécnico
Grancolombiano.
Nieves, E. M. (s.f.). Educación Matemática. Obtenido de Educación Matemática:
https://edumatth.weebly.com/caacutelculo-multivariado.html