TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

WATSON SKINNER BANDURA PIAGET

(1878 – 1958) (1904 – 1990) (1925 - vivo) (1896 – 1980)

FREUD ERICKSON VYGOTSKY BRONFENBRENNER

(1856 – 1939) (1902 – 1994) (1896 - 1932) (1917 – 2005)
 WATSON

Pensamiento conductista – Mecánico

Estimulo
Reducido a:
Respuesta

TEORIA DE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Tomó a Ivan. Pavlon Aprender = Estimulo neutro

Significado: Asocio Repetidamente = Respuesta

Campana
Experimento de Pavlon Perro Asociar: = Respuesta Salivación
Alimento
Ejemplo:
Sonido de un Metal
Asociar: Respuesta Miedo al
Experimento Pequeño Albert =
Ratón
Ratón

Desarrollo: Proceso de reacciones incondicionada a respuestas

VOLVER
Condicionadas de simples a complejas.
 SKINNER

Pensamiento conductista radical – Neoconduct

Reforzamiento
Caja de Skinner Palomas
Ejemplo:
Jugando Tenis
Castigo

TEORIA DE CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Premio
Conducta Repetir – Reforzar conducta
Castigo

+ Premio Agradable
Reforzamiento
Conducta
- Premio para evitar Sufrir
Tipos de
Condicionamiento
+ Castigo desagradable
Castigo
- Castigo quitar algo bueno

VOLVER Desarrollo: Proceso de acumular experiencias reforzadas

< +- para determinar la conducta de la persona.
 BANDURA

Pensamiento conductista Ambientalista

TEORIA DE APRENDIZAJE SOCIAL

El Aprendizaje esta condicionado por otros tipos de aprendizaje

Imitación Modelo Refuerza

Aprendizaje:
Observación Memoriza comportamiento

Ejemplo: Imitar a personaje de película TV – Influencer

Vestir - Hablar - Comportamiento

Desarrollo: Aprender por observación e imitación de modelos.

VOLVER
 PIAGET

Pensamiento Interaccionista clásico

TEORIA COGNITISTA

Ambiente
Aprender:
Personalidad - Persona

El niño construye los conocimientos Ambiente

Aporta las piezas

Asimilación Incorpora a su estructura mental

Adaptación:
Acomodación Modifica su estructura Mental

Esquemas Equilibrio
Mentales Conocimiento
Nuevo
Conflicto cognitivo equilibrio
Acomodación

Cualitativo
VOLVER Desarrollo: El crecimiento se da por etapas diferentes <
Biológico
(4 Estudios).
 FREUD

Pensamiento Interaccionista moderado

TEORIA DEL PSICOANÁLISIS

Inhibir Ambiente Inconsciente es lo Determinante

Equilibrio
Desinhibir Persona
Consciente Selectivo
Tipos de Comunican
Persona Preconsciente
Autónomo
Inconsciente
Reprime

Ello Principio Placer Irreal

Persona y
la Sociedad Yo Principio Razón Realidad

Super Yo Principio Social Realidad

(Norma – Ley)
Desarrollo: Usar pulsiones del yo para imponer principio
VOLVER
Realidad por encima del placer
 ERICKSON

Pensamiento Interaccionista Moderado

TEORIA PSICO-SOCIAL

Amplió los Estadios de Freud

1. Confianza – Desconfianza
2. Autonomía – Vergüenza
3. Iniciativa – Culpa
Tiempos críticos
4. Laboracidad – Inferior
Estadios 5. Identidad – Confusión
6. Intimidad – Aislamiento
7. Generabilidad – Auto absorción
Mala-adaptación Las Etapas son
8. Integridad – Desesperación
para superarlas
Desajuste

1. Ingenua - Maniaca 2. Impulsiva - Perfeccionista 3. Cobarde – Temerario

Niños Crueles No consecuencia

Niños Quietos No se atreven

VOLVER Desarrollo: Relación entre expectativas del “yo” y Condiciones

Sociales.
 VYGOTSKY

Pensamiento Interaccionista Social

TEORIA COGNITIVISTA SOCIAL

ZDP Zona de Desarrollo Próximo

ZDR Zona de Desarrollo Real

ZDPx Zona de Desarrollo Potencial

Estructura Influencia Aprender Saber

Mental social Andamiaje Aprendido
Facilitador Herramientas

ZDR ZDPT ZDP

Lengua
Sujeto + Andamiaje Tangible
Desarrollo: Medio
Facilitador Pensamiento
Proceso
VOLVER Compartido Condición sin
el cual no
 BRONFENBRENNER

Pensamiento Interaccionista Social Radical

TEORIA ECOLÓGICA DE LOS SISTEMAS

Desarrollo niño 1. Microsistema Familia

Influenciar 2. Mesosistema Familia Ampliada
Interacciones Medio Ambiente 3. Exosistema Vecinos – Escuela
4. Macrosistema Sistemas valores
Sistemas Creencias
Desarrollo: Producto de interacción del sujeto con el Ambiente
Sistemas Pensamiento

DESARROLLO SOCIAL PERCEPTIVO

Captar por los Sentidos Elaboración psíquica
Sensación Conceptos básicos Percepción de los datos de los
Información - Datos
sentidos
Trastornos por déficit Asemejar Construir Significado
Sensorial
Sensorial Asociacionismo Percibir
Desasemejar Emociones
Dotar
Memoria
Teoría de la Gestal
1. Vista 4. Olfato Personalidad
2. Gusto 5. Oído Motivación
VOLVER 3. Tacto 6. Vestibular