PORTADA

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION..................................................................................................................3
JUSTIFICACION...................................................................................................................4
OBJETIVOS...........................................................................................................................4
OBJETIVO GENERAL......................................................................................................4
OBJETIVOS ESPECIFICOS..............................................................................................4
MAPA MENTAL...................................................................................................................5
INTRODUCCION
JUSTIFICACION

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS
MAPA MENTAL
Actividad 2. Definición de Conceptos.

Definición de conceptos básicos asociados a Regresión y Correlación:

Diagrama de dispersión.
son utilizados para mostrar los valores de dos variables para un conjunto de datos,
permitiendo estudiar la relación entre dos variables. Montero, J.M. (2007) “Se dice que
existe una correlación entre ambas si cada vez que aumenta el valor de X aumenta
proporcionalmente el valor de Y (Correlación positiva) o si cada vez que aumenta el valor
de X disminuye en igual proporción el valor de Y (Correlación negativa)”

Correlación lineal simple.

Es una medida de regresión que pretende cuantificar el grado de variación conjunta entre
dos variables. Es decir, es el número que mide el grado de intensidad y el sentido de la
relación entre dos variables.

Coeficiente de determinación R2.

Es la proporción de la varianza total de la variable explicada por la regresión. El coeficiente
de determinación, también llamado R cuadrado, refleja la bondad del ajuste de un modelo a
la variable que pretender explicar.

Correlación positiva y correlación negativa

Se dice que si r < 0 Hay correlación negativa, las dos variables se correlacionan en sentido
inverso. A valores altos de una de ellas le suelen corresponder valor bajos de la otra y
viceversa; o si r > 0 Hay correlación positiva: las dos variables se correlacionan en sentido
directo.A valores altos de una le corresponden valores altos de la otra e igualmente con los
valores bajos

¿Qué es el coeficiente de correlación lineal y qué nos ayuda a medir?

El Coeficiente de correlación es una medida que permite conocer el grado de asociación
lineal entre dos variables cuantitativas (X, Y). Así que nos ayuda a medir la fuerza y el
sentido de la relación lineal entre las dos variables seleccionadas.
Actividad 3. Realizar el laboratorio de regresión y correlación
lineal

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
A partir de la base de datos “Indicadores de accidentalidad -250 municipios 2020
(16-2)”, desarrollar el Laboratorio denominado Regresión y correlación, el
cual se encuentra en el Entorno de aprendizaje práctico, en la carpeta
Guía para el uso de recursos educativos. El laboratorio lo puede
desarrollar con el programa Infostat o Excel. Donde el estudiante deberá
realizar lo siguiente:

a. Identificar dos variables cuantitativas de la situación

estudiada que puedan estar relacionadas.

Tras revisión de datos de tabla de frecuencia de indicadores de accidentalidad

-250 municipios 2019 se decide elegir las variables:
 Fallecidos ene- feb 2019.
 Rango de edad fallecidos 2019: promedio de edad.

b. Realizar el diagrama de dispersión de dichas variables y

determinar el tipo de relación entre las variables.

PROMEDIO DE EDAD VS NUMERO DE FALECCIDOS 2019

SEGUN TABLA DE FECUENCIA ESTDITICAS DE 250
MUNICIPIOS DE COLOMBIA
70
f(x) = 0.27 x + 28.49
60 R² = 0.32

50

40

30

20

10

0
0 50 100 150 200 250 300 350 400
Relación lineal: Aquí se logra identificar un aumento mutuo y simultaneo
de los datos de la variable lo que definiría una relación positiva fuerte,
sin embargo, hay que resaltar que para esta grafica encontramos una
R² =0.3234, no determina un valor puntualmente como cero ni alejado
de este, teniendo una aproximación hacia valores positivos cercanos a 1
donde la relación lineal será más fuerte

c. Encuentre el modelo matemático que permite predecir el

efecto de una variable sobre la otra. ¿Es confiable?

Modelo matemático: y = 0,2713x + 28,489

R² = 0,3234

EL coeficiente Pearson de este análisis no tiene una correlación perfecta,

sin embargo, si se encuentra dentro del rango que la define como
correlación positiva lo que permite determinar un análisis favorable de
confianza en el modelo matemático hallado

d. Determine el grado de correlación de las dos variables.

EL coeficiente de Pearson hallado es de:

R² = 0,3234 = 32.34%
Un coeficiente dentro de los rangos para considerarlo dentro de margen
de confianza y relación positiva. Ya que no es igual o menor a cero, pero
tampoco es una relación positiva perfecta igual a uno.

e. Relacionar la información obtenida con el problema.

Al realizar el análisis de la información encontrada nos permite
gráficamente visualizar una relación directamente proporcional entre
promedio de edad y fallecimiento por accidente de transito
f. Establezca al menos 3 nuevos valores independientes para
ser hallados a través del modelo matemático calculado.
Actividad 4. Regresión y correlación múltiple

A partir de la base de datos suministrada “Indicadores de accidentalidad

-250 municipios 2020 (16-2)”, cada estudiante, deberá:

a. Identificar una variable cuantitativa dependiente y varias variables

cuantitativas independientes del estudio de investigación.
Variable cuantitativa dependiente:
 Tasa de fallecidos 2019

Variable cuantitativa independiente:

 Población 2019
 Fallecidos 2019
 Lesionados 2019

b. Realizar el diagrama de dispersión de dichas variables.

c. Calcular la recta de regresión y el coeficiente de correlación para

probar estadísticamente su relación.

d. Relacionar la información obtenida con el problema.