REPÚBLICA DE COLO MBIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PATILLAL

Patillal – Valledupar

GUÍA DE ORIENTACIÓN

Semana comprendida entre el 27 de abril y 01 de mayo.

Las guías que se entregan contienen material para culminar el desarrollo de los contenidos
del primer periodo del año 2020, correspondiente a tres (3) semanas, que no pudo ser
abordado por la emergencia sanitaria mundial.

De acuerdo con lo anterior se solicita atender las siguientes orientaciones:

1. Las guías deben ser almacenados en una carpeta de manera organizada para
disponer de ellas posteriormente.
2. Los cuestionarios o actividades propuestas deben ser copiados en los cuadernos y
resueltos allí mismo.
3. Una vez resueltas las actividades, se les tomarán fotos y serán enviadas por medios
electrónicos MARCADOS CON SU NOMBRE COMPLETO Y GRADO. Por
favor, tener en cuenta que debe especificar el nombre del estudiante que
realizó la actividad.
4. Existen disponibles dos medios electrónicos para atender inquietudes y recibir
actividades: Número de Whatsapp 3126560600 y correo electrónico
nescarmar2008@hotmail.com.
5. El horario de atención por vía telefónica de la docente será de 9:00 a.m. – 3:00 p.m.
al número de celular 3126560600.

Sigamos atendiendo las recomendaciones del Ministerio de Salud y manteniendo el

distanciamiento social para mitigar la propagación del COVID 19.
Estaré atenta a sus inquietudes por los medios electrónicos y telefónicamente en los
horarios especificados.

NERIS GREGORIA CASTILLO MARTINEZ.

Docente de Castellano y Constitución de 6°—7°, Constitución de 9º

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PERIODO I
PATILLAL
GRADO: SEXTO ( A—B)
ASIGNATURA: L.CASTELLANA
DOCENTE: NERIS CASTILLO MARTINEZ.
LOS GENEROS LITERARIOS.
Géneros Literarios. Se conoce géneros
literarios a todos aquellos grupos de
obras literarias que dependiendo
de su contenido y la forma en cómo
están estructurados pueden estar en tres
grupos muy importantes, como lo son el
épico también conocido como narrativo,
el lírico y dramático.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.
1. Gallito de las rocas
Esta maravillosa especie es
considerada como el ave nacional del Perú.
Su hábitat son los bosques de montaña de la
región amazónica, entre los 1500 y 2500
m.s.n.m., y se lo puede encontrar en
el Santuario Histórico de Machu Picchu. Su
tamaño es el de una gallina pequeña y de
plumaje escarlata, el macho lleva en la
cabeza una cresta en forma de abanico, su
color es más intenso que el de la hembra. Su
principal alimento es la fruta.
El gallito de las rocas es de gran importancia
para el bosque, pues dispersa las semillas de
muchas especies de árboles. Por tener los
colores tan vistosos se lo ha definido como
"cometa de fuego" y "llamarada en vuelo",
construye su nido en sitios de penumbra,
empleando barro y espinos, donde pone solo
dos hEl barro de su nido mezclado con
vinagre cura la sarna y la tiña. Se dice que los
indios, antiguamente, utilizaban las plumas
para
3 SEMANAS DE TRABAJO
TEMAS:
realizar brujerías y que, si las llevaban
consigo, eran invencibles en la guerra pues
podrían aplacar la ira del enemigo.
1. ¿Cuál es la diferencia entre un gallito de
las rocas macho y una hembra?
a) La cresta y el color de esta.
b) El plumaje escarlata.
c) El tamaño de una gallina pequeña.
d) Su principal alimento es la fruta.
e) Las plumas son de diferente tamaño.
2. El bosque debe agradecer a los gallitos
porque...
a) cazan bichos peligrosos.
b) dispersan las semillas de los árboles.
c) embellecen la amazonía.
d) controlan la cantidad de hojas.
e) aumentan la diversidad de la fauna.
3. El barro de su nido mezclado con
vinagre...
a) cura la sarna.
b) tiñe la piel de los indios.
c) cura la tiña y la sarna.
d) sana la piel teñida.
e) se usa para teñir algodón.
4.Elabora tú propio cuento.

2.- Lee los siguientes extractos de
poemas atentamente e indica cuál es el
motivo lírico.
1. Porque es áspera y fea,porque todas
sus ramas son grises,yo le tengo piedad
a la higuera.(Juana de Ibarbourou.
a) La alegría por la hermosura del árbol.
b) El impacto del color de las ramas
c) La tristeza que le produce el aspecto
del árbol.
d) El amor a la naturaleza
. 2.-Corderito mío,suavidad callada:mi
pecho es tu grutade musgo afelpada.
(Gabriela mistral. “Corderito.”)
a) La suavidad de la piel
b) El amor que brota hacia el corderito
.c) El amor hacia los animales
.d) El amor a la naturaleza
3.Elabora una canción o poema, sobre
cómo has vivido la cuarentena.
3.Observa la escena y responde:
¿Alguna vez has visto una obra de
teatro?
-Con base en la imagen, explique de que
puede tratar esa obra de teatro. ¿Quieres
ser un artista? …te invito a crear tu
propia obra de teatro..solo escribela…
- Metáfora y símil. Van juntos porque
se trata de comparaciones: se coteja
directa o indirectamente dos términos
para resaltar alguna cualidad entre ellos,
ya sea por semejanza, diferencia, sentido
figurado, etc. La metáfora lo hace de
modo directo, sustituyendo términos; el
símil indirectamente, con un nexo
comparativo: “como”, “semejante a”ejem:
Las nieves del tiempo en su cabeza”
(para referir a las canas)
 Hipérbole. Se trata de una
exageración con propósitos expresivos:
para enfatizar o minimizar algún rasgo
particular de algo. Ejemplo: “Te lo dije
millones de veces” (fueron muchas)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.
-Investigar otras figuras literarias.
-Escribe un texto utilizando las diferentes
figuras literarias.
Fuente:https://concepto.de/figuras-
literarias/#ixzz6K5xVI3YZ