INSTITUCION EDUCATIVA SALVADOR CAMACHO ROLDAN

NUNCHIA CASANARE
Aprobado según resolución N° 001739 del 20 de octubre de 1998, NIT 844002408-2, Registro Dane: N° 185225000379
SEDE LA LIBERTAD.

GUIA DE APRENDIZAJE GRADO DOCENTE F. ENREGA

AREAS INTEGRADAS 5º YANETH ARAQUE __________

Desarrolle esta guía teniendo en cuenta los siguientes pasos: hacer lectura de cada una de las
actividades a realizar, realización con buena letra y orden en el cuaderno, encontrará ejercicios de
pausa activa que serán señalados con la imagen o señal de tránsito “PARE” los desarrolla
practicando con su cuerpo.
NOTA: No los escribe en el cuaderno.

Señal de tránsito

PAUSA ACTIVA: Breve descanso de 5 a 10 minutos que sirven para recuperar energía, a través
de diferentes ejercicios o movimientos.

Respiración: inspiración profunda, exhalación hundiendo el ombligo (10) veces.

¿Cómo se evaLÚa?
Importante: Se evaluará con ayuda de tus padres enviarás al docente Fotos o videos del
desarrollo de las actividades propuesta.

¡Listos, a trabajar matemáticas!

LA GRANJA DE OLGA

Vivir en una granja tiene muchas ventajas, pues al

estár en contacto con la naturaleza, conoces a los
animales, puedes correr y jugar en la hierba... pero
también tiene algunos inconvenientes, pues hay que
trabajar mucho, para dar de comer a los animales,
cuidarles, limpiarles.

En casa de Olga todos ayudan para que las cosas en

la granja vayan bien. Cada uno realiza una tarea en
este caso, Olga se encarga de recoger los huevos que
ponen las gallinas diariamente.

Nunchía Casanare – Celular 3143354514 – Email: iesalvadorcamacho@sedcasanare.gov.co

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1. Responde las siguientes preguntas.

¿Qué es una granja?
¿Qué hay en una granja?
¿Qué ventajas hay de vivir en una granja?
¿Las granjas se observan en el campo o en la ciudad?

2. Imagínese visitar la granja donde vive Olga y dibújala en el cuaderno.

Olga organiza los huevos para llevarlos al mercado

así:

En 5 cajas, cada caja lleva 5 cubetas y cada cubeta

tiene 5 huevos.

3. Conteste las preguntas

¿Cuántas cajas tenemos?
¿En cada caja cuántas cubetas de huevos hay?
¿Cuántos huevos hay en total?

_______ X __________ X _______ = ______________

Nº caja Nº cubetas Nº huevos Total de huevos

CONCEPTOS

POTENCIACIÒN
La potenciación es una operación que consiste en multiplicar factores iguales.
Los términos son:
Exponente En la potencia: 24 = 16, el factor 2 que
24 = 16 se repite se llama base y el número de
Base Potencia veces que se repite se llama exponente.
Olga representa en forma de potenciación cómo organiza los huevos para llevar al mercado.
5 Nº Cajas x 5 Nº Cubetas x 5 Nº Huevos = TOTAL 125 53 = 125

Atención:
Potencia Se lee así También se lee así
Cuando el exponente es 2 la potencia se
52 Cinco elevado al cuadrado. Cinco elevado
llama a la
cuadrado dos. el exponente es
y cuando
24 Dos elevado a la cuarta. Dos elevado a la cuatro.
3 la potencia se llama cubo.

63 Seis elevado al cubo. Seis elevado a la tres.

35 Tres elevado a la quinta. Tres elevado a la cinco.
72 Siete elevado al cuadrado. Siete elevado a la dos.

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Potencias de exponente 1
La potencia de exponente 1 de un número es igual a dicho número.
Ejemplos:
* 61 = 6 * 81 = 8 * 201 = 20 * 631 = 63
Potencias de exponente 0
La potencia de exponente 0 de un número es igual a 1.
Ejemplos:
* 50 = 1 * 70 = 1 * 120 = 1 * 1240 = 1

PAUSA ACTIVA

RADICACIÒN
La radicación es la operación inversa de la potenciación, que nos
permite hallar la base conociendo el exponente y la potencia. El símbolo
de esta operación es

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Indica cuántas veces se debe

multiplicar el número que se trata de
hallar, o sea la raíz.

3 veces se multiplica el 5

Es la potencia, el producto
que se obtiene al multiplicar
la base por sí misma.
Ejemplo:
5x5x5 = 125
Es la que se llama
3
base o número que
se multiplica.

Ejemplo RAIZ: Es lo que se halla,

3
√8= 2 por que 2x2x2 =8
LA RADICACIÓN SON
LOGARITMACIÒN LOS

Una operación inversa de la potenciación, que consiste en hallar el exponente, que es el número
que indica cuántas veces debo multiplicar la base. En este caso
125 el exponente
=5 hallado recibe el
nombre de «logaritmo».

Se lee así: Logaritmo en base 5 de 125, es igual a 3 Logaritmo: Es el exponente en la

es decir la base…
potenciación, el cuántas
indica número veces
que
log 5 125 = 3 se multiplica.
multiplica la base.
se

Base: Es el número que se Argumento: Producto que se

debe multiplicar por sí mismo obtiene al multiplicar la base por sí
SIGUIENTES:
misma.

Ejemplo: log 8 64 = 2 Muy fácil Multiplicar la base por sí misma, en este caso es 8
CANTIDAD SUBRADICAL: es la
las veces que sea necesario
potencia, el productohasta obtener el
argumento que es 64. 8 x 8 =64
que se obtiene al multiplicar la
2 veces
base por sí misma.

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4. Completa las siguientes tablas:

Potencia Base Exponente Desarrollo Valor

5
3 3 5 3×3×3×3×3 243
27
104
63
44
56

Nombre Potencia Pot

Cinco elevado a la cuarta 54
Siete elevado al cubo
Ocho elevado a la quinta
Doce elevado al cuadrado
Dos elevado a la octava
Cuatro elevado a la sexta
Diez elevado a la séptima

PAUSA ACTIVA: Vayas a la cocina y tomas un vaso de agua conversa con el

familiar que está a tu lado y cuéntale sobre lo que ha aprendido.

5. Completa la tabla

POTENCIACIÒN RADICACIÒN LOGARITMACIÒN

34 =81 4√81= 3 Log 3 81 =4

2√36 =

36=

5√32=
Log 10 100.000 =

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93

4√8= 2

¡Listos, a trabajar español!

Responde las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de historias te gusta escuchar?

¿Conoces algunos personajes de cuentos? ¿Cuáles?
Si quieres expresar un sentimiento (tristeza, felicidad, angustia, amor…) ¿Qué tipo de texto
escribirías?

1. Realice una sopa de letras con las siguientes palabras

 Verso Mito Cuento Poema Refranes

 Prosa Leyenda Fábula Novela Biografía
2. Buscar en el diccionario de español el significado de las palabras anteriores y las escribe
en el cuaderno.
3. A través de un dibujo represente la fábula favorita que hayas leído.

PAUSA ACTIVA:

Busque un lugar amplio e invite a uno o más familiares a jugar la dinámica de patos a tierra y
mar.

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4. Lee, escribe y memorice el siguiente poema para que lo declames a tu familia y pide que
te graben un corto video.

5. Pide a un familiar que te cuente una leyenda autóctona de la región y graba un corto video
sino puede grabar entonces la escribe en el cuaderno.

¡Listos, a trabajar sociales!

¿COMO ESTA ORGANIZADO EL ESTADO COLOMBIANO?

Todos los países del mundo necesitan una organización para funcionar correctamente.
Colombia como Estado también tiene su estructura, es decir, su organización para
funcionar correctamente.

Observa el siguiente Mapa conceptual donde se resume la organización del Estado

Colombiano. Léelo en forma detallada, es decir, despacio, observando cada detalle del
cuadro.

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RAMAS DEL PODER PÚBLICO

PODER EJECUTIVO PODER LEGISLATIVO PODER JUDICIAL

CONFORMADA POR

Presidente de la República. Senadores Corte Suprema de Justicia

Vicepresidente Representantes a la cámara Concejo superior de la
Ministros Diputados de la asamblea Judicatura
Gobernadores Concejales Corte suprema de Justicia
Alcaldes Fiscalía General
Consejo de Estado

FUNCIONES

EJECUTIVA: Defender el derecho y deberes de los Colombianos, hacer cumplir las leyes,
Mantener el orden Público, organizar los servicios para la población y recaudar impuestos para
hacer uso de ellos.
LEGISLATIVA: Elaborar, modificar y aprobar leyes.
JUDIICIAL: Velar por el cumplimiento de la ley a la vez castiga a sus infractores.

1. Une con una línea según corresponde a:

De esta rama hace parte el gobernador RAMA LEGISLATIVA

y sus secretarios.

Está a cargo de la convivencia en el país.

Se encarga de llevar a cabo los planes de gobierno. RAMA JUDICIAL

Tiene bajo su responsabilidad hacer las leyes.

Hace cumplir las leyes RAMA EJECUTIVA

2. Escribe los nombres de los siguientes personajes:

Presidente de Colombia ______________________

Alcalde de tu ciudad________________________

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Gobernador de tu departamento________________
Concejal de tu municipio _____________________
Diputado de tu departamento ____________________

3. Realice una sopa de letras con las siguientes palabras:

Legislativa Leyes Constitución Gobernador
Nación Democracia Alcalde Municipio
Colombia Voto Responsabilidad Judicial

¡Listos, a trabajar inglés!

1. Con ayuda del diccionario de inglès traduce las siguientes oraciones.

The horse is eat grass

The hen is big and fat
The pigs eat banana
I live on a farm
The farm is big and beautiful

2. Escoge cinco animales favoritos y escribe una oración en inglés con cada uno. Recuerde
revisar primero sus apuntes o cuaderno de inglés.

¡Listos, a trabajar ciencias naturales!

LOS SENTIDOS Y EL SISTEMA NERVIOSO

FUNCION DE RELACIÒN
Consiste en captar información del exterior mediante los órganos de los sentidos, interpretar esa
información en el cerebro y después actuar de la manera más conveniente.

EN LA FUNCIÒN DE RELACIÒN INTERVIENEN VARIOS ÒRGANOS, SISTEMAS Y

APARATOS:

Los órganos de los sentidos, que captan la información.

El sistema nervioso, transmite la información recibida y toma las decisiones adecuadas a cada
estímulo.
El aparato locomotor, recibe las órdenes del cerebro y pone en movimiento nuestro cuerpo.
COORDINACIÒN INTERNA
Los órganos de nuestro cuerpo realizan diversas funciones continuamente, aunque no se lo
ordenemos conscientemente.

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La coordinación interna la realiza el sistema nervioso y para realizarla el sistema nervioso

controla:
Los músculos involuntarios: Se mueven sin que seamos conscientes de ello.
El sistema endocrino: Está formado por órganos llamados glándulas endocrinas que elaboran
sustancias que llegan a la sangre.

Los órganos de los sentidos captan información del exterior y la envían al cerebro a través de los
nervios. Son:

La vista:Su función es captarar la luz.

La información que llega a los receptores
de la retina viaja hasta el cerebro a través del nervio óptico.

El oído: Su función es percibir los sonidos.

En el caracol se encuentran los
receptores que captan los
sonidos y está unido al nervio auditivo.

El tacto: La piel es el órgano del sentido

del tacto y en la piel se encuentran los receptores
del tacto. Estos receptores están unidos a
nervios a través de los cuales la información llega al cerebro.

El gusto: Percibimos los sabores.

En la superficie de la lengua se encuentran
las papilas gustativas, que
contienen los receptores de los sabores.

El olfato: En su interior se encuentra la pituitaria amarilla

que es donde se captan los olores.
En la pituitaria amarilla se sitúan los receptores

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olfativos, que mandan al cerebro la información

que reciben a través del nervio olfativo.

LAS NEURONAS : Células que forman el sistema nervioso.

SISTEMA NERVIOSO

Conjunto de células encargadas de recibir algún tipo de estímulos, para interpretarlo y emitir una
reacción. Ejemplo escuchar música y balamos o nos golpea una pelota nos duele.

El encéfalo: contiene al cerebro, bulbo raquídeo y cerebelo. Se ubica en la cabeza y está

protegido por el cráneo.

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COMO FUNCIONA EL SISTEMA NERVIOSO : Existen dos tipos de movimientos voluntarios

e involuntarios.
Voluntarios: Son los que realiza con la intención de ejecutar la acción. Ejemplo mover los
brazos.
Involuntarios: Son los que el cuerpo realiza sin que tú tengas la intención en llevar a cabo la
acción. Ejemplo los latidos del corazón.
El sistema nervioso es importante por que es el encargado de relacionarnos con el exterior por
medio de los sentidos ( vista, oído, olfato , gusto y tacto). También se encarga de controlar todas
las demás funciones de nuestro organismo, como hacer latir nuestro corazón, el proceso de la
digestión y respiración.

1. Relaciona el concepto con la palabra.

Está formado por el encéfalo y la médula. MÈDULA

Las células que forman el sistema nervioso se llama MOVIMIENTO INVOLUNTARIO

Se encuentra en el centro de la columna vertebral SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Controla los actos voluntarios la memoria EL CEREBRO

y sentimientos

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Los latidos del corazón son un NEURONAS

2. Completa

3. Lee detenidamente y luego marca la respuesta correcta.

No se encuentra formando el encéfalo: No forma parte de la neurona:

a. Cerebro a. Axón
b. Cerebelo b. Dendritas
c. Bulbo raquídeo c. Sinopsis
d. Médula espinal d. Núcleo

4. Escoge ocho palabras vistas durante el tema y realice una sopa de letras.

¡Listos, a trabajar Etica!

Dibuje y colorea la flor y en cada pétalo escribes un valor que haya trabajado o leído
durante el desarrollo de toda la guía

SOLIDARIDAD

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EVALUACION DE GUIA TRABAJO EN CASA.

Leer muy bien y contestar de la forma más honesta y sincera, marcando con un a X
CRITERIOS SIEMPRE CASI ALGUNA NUNCA
SIEMPRE S VECES

Envié evidencias de las actividades desarrolladas.

Hay limpieza, orden y buena letra en los cuadernos.

Aplique colores a las imágenes o dibujos realizados.

Desarrolle todas las actividades propuestas en la guía

Entendí con facilidad las instrucciones de la guía.

Hay orientación y colaboración en el desarrollo de

actividades de la guía, por parte de mi familia.

Usé llamadas o Video llamadas a la docente para

pedir orientación de alguna actividad de la guía.

TOTALES DE X

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