BIOESTADISTICA CLASE 15-05

 Los objetivos de los investigadores apuntan hacia los promedios.

 El valor de p con varianzas iguales da un p distintos que con varianzas distintas.
 Si son distintas las varianzas no se pueden usar t test iguales.

1) Supuesto H.V
o Ho: G21 =G22

o HI:G21 ≠ G22
o Cuando se hace una comparación de promedios se necesita un supuesto, hay dos formas de supuesto teórico:
test de varianzas iguales y distintas. En un supuesto hay que verificar para saber que prueba estadística voy a
ocupar para determinar mis objetivos
o Acá se ve la dispersión de las enfermedades.
Con respecto al ejemplo de la segunda clase se pasan los datos a la tabla y queda así:

No se rechaza la hipótesis nula, porque el valor de

p no es significativo. Se asume que las varianzas
son homogéneas (iguales) o sea la variabilidad de
ingreso de edades son similares.

2) OBJETIVO DE LOS INVESTIGADORES: APUNTA HACIA LOS PROMEDIOS

o Edad de ingreso promedio es diferente en pacientes vivos y muertos.
o Se usara un ttes de varianzas iguales y eso nos dara el valor de p.
o Se observa el estadístico t con varianzas iguales y se ve el p correspondiente
o Se usa el p que dice varianzas iguales porque el p, hacia que no se rechazara hipótesis nula.
o O sea seria p: 0.0075
 o Como p es significativo Y menor que alfa se rechaza la hipótesis nula.
o La conclusión es muy importante PP!!:(COMO ACA SE COMPARA PROMEDIO DE EDADES SERIA): “hay evidencia
significativa para afirmar que la edad de ingresos de diferentes edades en egresado vivos y muertos. que los
pacientes que fallecieron ingresaron con edades mayores.
Y sería entonces:

Otro ejemplo:
 DESVIACION ESTANDAR DA UNA F ESA F DA EL VALOR DE P.
o El valor acá es de 0.005, como es menor al alfa se rechaza la hipótesis nula, por lo que el valor de p es
significativo.
o Se puede decir que las varianzas son diferentes o distintas.
o Eso quiere decir que hay valores de presión sistólicas alejadas del promedio o distintas, etc.

Para sacar promedio_:

o Se usa ttest para varianzas distintas que da 0.0174.
o Como es menor que alfa por lo que se rechaza hipótesis nula
o este valor es significativo, por lo que las presión sistólica: conclusión es la siguiente:

DIFERENCIA DE MEDIAS PARALELAS.

o Si hay intervención es un estudio cuasi experimental o experimental.
o Muestra de 16 sujetos.
o Variable la intervención que da un valor basal y un final por lo que la muestra es dependiente.
o Acá tenemos dos mediciones con un mismo grupo.
o Como es variable cuantitativa se hace una prueba de comparación de promedios testuddent.
o entonces tenemos:
- 1 muestra: n:16
- X:PS
- INTERVENCION: Basal (b) ,final (f).
 - Sobre esta columna se hacen el
cálculo de promedios y ver si hay
diferencias.
- DIFERENCIAS :D-A
- Si esta negativa la presión significa
que bajo.
- Pero acá hay más tendencia al
aumento que a la disminución.

- Acá están los resultados de

promedios basales promedios
finales y diferencias.
- Hay que saber con Excel sacar como
hacer la desviación estándar.
- Practicar y que de ese mismo valor
de p.

LO LLEVAMOS AL EPIDAT:

Porque se comparan dos grupos

 - El valor de p es menor por lo que se rechaza hipótesis nula.
- Hay evidencia estadísticamente significativa para afirmar que presiones sistólicas antes y despues de haber
practicado una serie de ejercicios estándares es distinta. También se puede decir que con la intervención la
presión sistólica aumento.

CAMBIO PORCENTUAL
o Ahora determinar el porcentaje de exi…….

Cambio porcentual: valor soluto del promedio final – promedio basal/ promedio basal.

Ejemplo:
- 6.8 /140.9=0.048  por lo que la presión sistólica aumento 4.8% o 0.048% después de la intervención.