18 de Mayo Semana PDF

Provincia de Santa Fe Escuela Primaria Nº 562 “Basilio Hall” - Cacique Ariacaiquìn
Ministerio de Educación Te: 03405-496007 - Centrex: 6230

Delegación Regional de Educación Región IV
TRAMAS DE CONTENIDOS 6TO Y 7MO GRADO.
LENGUA
En relación con la
PLÁSTICA literatura. MATEMÁTICA
Producciones visuales: La lectura (comprensión y En relación con el número
pinturas, dibujos. disfrute) de obras literarias y las operaciones.
La realización de composiciones de tradición oral (leyendas). El reconocimiento y uso de
biditrimensionales explorando operaciones entre números
distintas formas. naturales. La división por
dos cifras.
EDUCACIÓN FÍSICA MÚSICA

Participación en juegos que ¿VIAJAMOS La valoración del silencio y el
requieran la resolución de desarrollo de recurso técnico.
situaciones problemáticas. EN EL Presentación de obras, sentido de
Práctica y valoración de juegos TIEMPO? la audición, interpretación de
tradicionales y juegos deportivos canciones.
modificados.
TECNOLOGÍA.
Identificar límites y FORMACIÓN ÉTICA
potencialidades en el En relación con la
uso de nuevas CIENCIAS SOCIALES ciudadanía los derechos y
tecnologías. La En relación con las sociedades a la participación.
través del tiempo. El reconocimiento de las
tecnología en el tiempo.
El reconocimiento de los relaciones entre libertad,
principales acontecimientos que igualdad justicia e
llevaron a la independencia de independencia.
nuestro país.
ÁREAS: MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN ÉTICA

GRADO: 6TO Y 7MO
TIEMPO: una semana
DOCENTE: Gea Valeria, Sandoval Aldana
FUNDAMENTACIÓN DE ÁREAS
LENGUA: : Desde los principios de la Humanidad el hombre ha sido influenciado por el entorno o el mundo que lo rodea, encontrándose curioso por todo lo
que le sucedía y dejando registros de lo que veía como lo fue en el caso del arte rupestre, consistiendo en distintas escrituras o dibujos en las paredes de
cavernas que utilizaban como refugio, dándose a conocer los distintos tipos de animales que cazaban o inclusive realizando representaciones acerca de los
miembros de su comunidad o tribu.
Estos sucesos dieron inicio a lo que posteriormente fue la tradición y cultura de una población determinada. Fue así que se dio origen a los mitos y leyendas,
que seguramente habremos leído en más de una ocasión, donde se daba lugar a los denominados seres mitológicos que generalmente eran figuras humanas,
animales o bien una hibridación en estos dos grandes grupos de seres vivos, quienes eran los responsables de los distintos fenómenos que se dan lugar en el
mundo.
En definitiva, se puede decir que el término leyenda proviene del latín legenda que significa leer. Son relatos folclóricos y tradicionales de diversas culturas que
sobreviven a los años. Una leyenda es una composición literaria caracterizada por contener una historia que mezcla hechos reales junto con eventos magníficos
o increíbles. La importancia que persigue a estos relatos tradicionales o narraciones folclóricas es el enriquecimiento cultural y literario, al respetar sus costumbres
compartiendo con los más jóvenes las típicas leyendas regionales o nacionales.
A través de las leyendas se marca una identidad nacional que crece con las personas al pasar los años.
MATEMÁTICA: En la presente secuencia de actividades se pretende complejizar el uso de las divisiones, implementando divisiones de dos cifras y empleando
situaciones problemáticas contextualizadas a la semana de mayo. Potenciar el dominio reflexivo de los números en operaciones como las divisiones en la vida
cotidiana.
N.A.P(Núcleos de aprendizaje prioritarios) PROPOSITOS COMPETENCIAS

LENGUA: Reconocer el valor de las leyendas como Identifica y reconoce las
En relación con la literatura. parte de las manifestaciones culturales de un características principales de las
La lectura (comprensión y disfrute) de obras pueblo. leyendas y su valoración
literarias de tradición oral (leyendas). Identificar características propias.
MATEMÁTICA: Reconocimiento y uso de las Producir y analizar afirmaciones

En relación con el número y las operaciones. operaciones en diferentes sobre relaciones numéricas
El reconocimiento y uso de operaciones entre situaciones problemáticas de la vida vinculadas a la divisibilidad y
números naturales. La división por dos cifras. cotidiana. argumentar sobre su validez.
ESTRATEGIAS
Lectura expresiva.
Respuesta a interrogantes.
Utilizar material reciclado.
Situaciones problemáticas.
Observación y análisis.
Producir actividades de material concreto.
RECURSOS.
Video, celular, internet, whatsapp, material concreto y reciclado de casa, cuadernillos del Ministerio de la Nación, NAP, entre otros.
FECHA SECUENCIA DE ACTIVIDADES OBSERVACIÓN

ÁREA LENGUA
PRIMER MOMENTO
Para comenzar vamos a observar “La leyenda del Pompero” del Canal Paka Paka.
Luego, deberán responder a los siguientes interrogantes:
¿Cómo es el Pombero en esta historia?
¿En qué se parece al Pombero de “Panambí e Irupé”? ¿Y en qué es diferente?
SEGUNDO MOMENTO
En clases anteriores, estuvimos pensando en las palabras. Vimos que se
pueden conectar por muchos motivos: porque suenan parecido, porque
tienen significados parecidos, aunque no se escriben igual, porque nos
hacen acordar a cosas, personas o animales similares, porque provienen de
una misma palabra base que se va modificando en sus comienzos o
terminaciones. Por ello, hablamos de familias de palabras.
Hay palabras que están formadas por dos o más palabras, así decimos que
son palabras compuestas, por ejemplo, sacapuntas (saca + puntas) o
trabalenguas (traba + lenguas). Pero también tenemos otras maneras de
componer palabras a partir de otras que tienen su origen y significado en
lenguas antiguas y, para ello, usamos prefijos (delante de las palabras) o
sufijos (detrás), o a veces tomamos jugando una parte de una palabra cuyo
significado nos permite armar nuevos.
Comenzar observando el video “Laboratorio de súper héroes” del Canal Paka Paka.
En este capítulo, como su nombre lo indica, Metamórfico es un villano que cambia todo el tiempo de forma. Mórfico
refiere a la generación y las propiedades de las formas, la morfología. Meta es una palabra de origen griego que
indica algo que abarca eso que refiere, es decir, el cambio de forma. En algunas historias, como estas de
superhéroes, los nombres de los personajes son muy importantes porque además están conectados con las
características o cualidades de cada uno.
A continuación, deberán inventar su propio superhéroe a partir de la combinación de palabras. A través del
cuadro que les presento abajo se pueden realizar múltiples combinaciones.
De acuerdo con la combinación que resulta de tu nombre y apellido escribí una historia en la que tu superhéroe
demuestre sus poderes.
MOMENTO DE CIERRE
Construir con material reciclado tu súper héroe. Podrás realizarlo con diferentes papeles, cartones, cajas,
palitos de helado, hojas secas, entre otras. Podes guiarte de los siguientes ejemplos:
ÁREA: MATEMÁTICA
Primer momento
*copiar ¡ VIVA LA PATRIA!
Vamos a festejar desde casa, una vecina propone en el barrio hacer 294 magdalenas patrias, para donar y ser repartidas
en el pueblo el día 25 de mayo. Al enterarse otras personas se suman en la realización, armando un grupo de 21
personas. ¿Cuántas magdalenas deberá donar cada persona para hacer el total?
*observar el video de la seño explicando este ejemplo y otros más.

*Resolver en la carpeta.
*copiar los siguientes pasos para poder recordarlo en otro momento.
*Practicar en la carpeta las siguientes operaciones y realizar su comprobación.

1)369: 32= 2)4563: 24= 3)9287: 41= 4)8552: 52=
segundo momento
*copiar en la carpeta, analizar y resolver.
FESTEJAMOS…
a) Los 44 niños de la escuela junto a sus

familias van a realizar 5896 tarjetas festivas para regalar en conmemoración al
25 de mayo. De las cuales 2651 tarjetas serán entregadas a la comunidad vecina.
Y las restantes serán divididas en 5 instituciones locales para que puedan ser
repartidas el día festivo. ¿Cuántas tarjetas realizara cada niño con sus familias?
¿Cuántas tarjetas quedará después de entregar a la comunidad vecina? ¿Cuántas
tarjetas recibirá cada institución?
b) Se compraron 24 metros de cinta de escarapelas para realizar 864 adornos para el pueblo. ¿Cuántos centímetros
de cinta se va a ocupar en cada adorno?
Momento de cierre
*Realizar una o unas imágenes con 28 hojas de árboles que encuentres caídas en el patio de tu casa, pegarlas en un
afiche, cartulina, tela lo que puedas tener en casa, dividirlas en 14 partes ¿Cuántas imágenes vas a poder representar?
*Debe llevar un Título, una frase o algo lindo como mensaje para el día patrio, por ejemplo: Esperanza…
Te muestro algunos ejemplos por si te gustan.

¡NACE UNA FLOR TODOS LOS DÍAS SALE EL SOL!

FUNDAMENTACIÓN:
Nos propusimos trabajar juntas esta fecha tan importante para todos los argentinos, tomándonos un tiempo prudencial para desarrollarlo con los niños en sus
hogares, con la nostalgia que nos invade por un 25 de mayo diferente, sin el acto escolar, sin los ensayos y numeritos que hacen al folklore del mismo, sin el
chocolate caliente y los bollitos que se comparte con la comunidad. Quisimos revalorizar este momento histórico, deseando construir junto a los niños y sus
familias, una nueva mirada de la patria, donde trabajemos unidos, respetando al otro y sabiendo que sin ese “otro” todo sería más difícil. Incentivando en los
niños actitudes democráticas las cuales les permitan apropiarse de valores; respetando los símbolos patrios y los diversos acontecimientos que marcaron nuestra
historia. Construyendo situaciones de enseñanza que posibiliten en los niños organizar, ampliar y enriquecer sus conocimientos.
N.A.P(Núcleos de aprendizaje PROPÓSITOS COMPETENCIAS

prioritarios)
CIENCIAS SOCIALES: Apropiación de ideas, prácticas Reflexión sobre los
En relación con las sociedades a y valores democráticos que distintos valores y
través del tiempo. permitan vivir juntos y principios a tener en
El reconocimiento de los reconocerse como parte de la cuenta para hacer cada día
principales acontecimientos que sociedad argentina. un país mejor.
llevaron a la independencia de nuestro Valoración de la vida en
país. sociedad y la importancia
de poder ser libres y vivir
en democracia.
Reconocimiento de aspectos Conocimiento y reflexión
FORMACIÓN ÉTICA Y comunes y diversos en las sobre nuestra historia.
CIUDADANA: identidades. Valoración del presente
En relación con la ciudadanía los Construcción socio-histórica anhelando un futuro aún
derechos y la participación. para valorar la convivencia en mejor.
El reconocimiento de las relaciones la diversidad.
entre libertad, igualdad justicia e
independencia.
ESTRATÉGIAS Y RECURSOS
Observar diferentes imágenes.
Interpretar textos.
Escuchar y observar un cuento.
Responder a interrogantes.
Reflexionar en torno a diferentes palabras relacionadas con el 2 de mayo.
Construir con ayuda de la familia su propia Escarapela y pancarta.
Utilizar material reciclado (lanas, papeles, temperas, hojas de colores, cartulinas, tapitas, etc.)
FECHA SECUENCIA DE ACTIVIDADES OBSERVACIÓN
Primer momento.
*Escuchar y observar el cuento: mayo de 1810
Luego de escuchar el cuento copiar en la carpeta el siguiente título:

NACE UNA FLOR, TODOS LOS DÍAS SALE EL SOL…
Observamos:
*Responder en la carpeta:
¿Qué ves en la imagen?
¿Qué estará pasando, qué indicios (pistas) tenés? ¿Dónde está ubicado ese lugar? ¿En qué ciudad?
¿Cómo te das cuenta? ¿Fuiste alguna vez a este lugar? ¿será importante este lugar, por qué?
*Dibujar el mismo en tu carpeta.
Segundo Momentos
LIBERTAD IGUALDAD JUSTICIA INDEPENDENCIA
*observar la imagen con las palabras y recordando el cuento, responder con tus palabras lo siguiente:
¿Qué quieren decir estos términos? Libertad- Igualdad-justicia-Independencia.
* Dar un ejemplo que veas en la vida diaria de los mismos, puedes usar imágenes o lo que represente
la misma
Pensamos la Argentina:
*contar en familia, y dejarlo escrito en la carpeta.
¿Qué es la Argentina para vos y tu familia?
¿“El lugar donde vivimos” ?, ¿“nuestra casa”?
¿Con quienes viven?
¿Qué cosas podrían significar un peligro?
¿Quiénes o qué pueden ser nuestros “enemigos”?
Nuestros hogares, la importancia que tiene en este momento estar juntos,

cuidándonos. Valorar lo que somos, lo que tenemos, lo que podemos hacer juntos,
aceptarnos en la diversidad.
Poder transitar este tiempo entendiendo lo que nos está pasando, no tener miedo,
valorar lo que podemos hacer juntos (como familia y como país).
Tercer momento
LA PATRIA EN EL AMANECER.
Copiar en la carpeta:
¿LA PATRIA NACIO EN MAYO DE 1810?
La patria se designa a la tierra natal o adoptiva a la que una persona se siente ligado por un
vínculo afectivo, culturales, históricos, sus costumbres y dispuesto a luchar y esforzarse por
su grandeza.
*Pensar en la definición y lo desarrollado hasta el momento y responder.

¿Qué cosas de las que hacen día a día puede ayudar a hacer la patria entre todos?
¿Cuál es tu Patria? ¿Por qué?
¿Tenés una sola patria? ¿Dónde naciste vos? ¿y tus papás?
¿Cómo ves a tu patria en estos tiempos?
Una de las insignias Patria es “La escarapela”.

El 18 de mayo es el Día de la Escarapela Nacional.
* Por ello te proponemos que con los materiales que tengas en casa (hojas, colores, botellas, latas,
temperas, tela, lana, botones, entre otros) diseñes junto a tu familia una Escarapela.
*Dicha escarapela deberá adornar y lucirse el día 25 de mayo, puede ser colgada en la ventana,
puerta de tu casa o en algún sector al aire libre, deberá ser construida en tamaño grande, de modo tal
que pueda ser vista por todos tus vecinos. Te mostramos algunos ejemplos:
Cuarto momento
A VER COMO ERA ANTES.
En esta pirámide te explicamos cómo se llamaban las diferentes clases sociales y quienes formaban
parte de ella.
La vida cotidiana en la Época Colonial era muy diferente a la vida que llevamos nosotros hoy en día.
*observar y analizar las imágenes y fragmentos que representan algunas de las actividades de la
época.
*Contar alguna de las actividades que hoy se ve en la comunidad, podes acompañar el escrito con
algún dibujo recorte de revistas o material que te pueda servir para explicar la misma.
Momento de cierre.
¡PARA REFLEXIONAR EN FAMILIA!
Escuchar la canción “Todos somos pueblo” de Soledad Pastorutti.
Reflexionar en torno a la misma y al siguiente fragmento:
Si le preguntamos a un niño que es la libertad, tal vez nos responda...

La libertad es una bandada de palomas cruzando el cielo, sin tiempo, ni espacio.
Solo ellas, sus cuerpos, sus alas y sus ganas de volar.
Si, tienen razón. La libertad no es solo una paloma. Es una bandada, donde el otro
existe, con sus diferencias, sus conocimientos y limitaciones. La libertad es
convivencia, es respeto sin sumisión, dialogo sin imposición, es reconocer en los
otros nuevos horizontes, descubrir nuevos caminos, explorar nuevas respuestas.
La libertad es organización, son acuerdos, comunicación. Es elegir para mí y para

vos lo mejor, es conocerse y conocer para crecer junto al otro y poder así organizar
una gran comunidad con una única ley... aquella que conduce a la verdadera
libertad.
Es cierto... Los chicos dicen grandes verdades, solo hay que saber escucharlas... La
libertad es como una bandada de palomas...
Tal vez, aquellos hombres de mayo pensaron como ellos, trabajaron y lucharon por
la libertad, no de una bandada, pero si por la de una Nación, por la de un Pueblo
argentino que, desde entonces, pide y grita ¡Libertad!
*Realizar una pancarta, donde quede plasmado la idea de PATRIA Y LIBERTAD, puedes utilizar
diferentes técnicas, palabras, frases y materiales, debe ser creativo y generar un mensaje para el que
lo vea.
* El mismo deberá ser colgado fuera de tu casa junto a la Escarapela, el día 25 de mayo.
*Enviar fotos el 25 de mayo, la misma deberás estas vos con tus trabajos que colgaras fuera de tu
casa y si te animas, vestirte o llevar contigo algo que creas caracteriza esta fecha (ejemplo, un
sombrero, ropa de gaucho, tomar un mate, empanas, algún baile si te animas un video, al lado de
algún fogón entre otros), si quiere la familia acompañar la foto sería muy valioso.
*Las fotos serán organizadas para un video que realizaran las seños, conmemorando este día tan
importante para todos los argentinos.
El pueblo argentino durante la cuarentena acostumbra a aplaudir

. a quienes lo merecen. Para finalizar, te proponemos que el día
25 de mayo el aplauso sea para vos, tu familia y para todos los
argentinos, quienes una vez más estamos dando el ejemplo de
unidad y respeto por el bien común
BIBLIOGRAFIA:
Núcleos de Aprendizajes Prioritarios. 2° Ciclo Educación Primaria 4°,5°,6°.

Seguimos Educando. Educación Primaria/Secundaria. La educación nos une. 6° y 7° Grado.

Recursos de internet.
Revista EDIBA 2020

18 de Mayo Semana PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

18 de Mayo Semana PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Provincia de Santa Fe Escuela Primaria Nº 562 “Basilio Hall” - Cacique Ariacaiquìn

Ministerio de Educación Te: 03405-496007 - Centrex: 6230

TRAMAS DE CONTENIDOS 6TO Y 7MO GRADO.

EDUCACIÓN FÍSICA MÚSICA

ÁREAS: MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN ÉTICA

N.A.P(Núcleos de aprendizaje prioritarios) PROPOSITOS COMPETENCIAS

MATEMÁTICA: Reconocimiento y uso de las Producir y analizar afirmaciones

FECHA SECUENCIA DE ACTIVIDADES OBSERVACIÓN

*observar el video de la seño explicando este ejemplo y otros más.

*Practicar en la carpeta las siguientes operaciones y realizar su comprobación.

a) Los 44 niños de la escuela junto a sus

Te muestro algunos ejemplos por si te gustan.

¡NACE UNA FLOR TODOS LOS DÍAS SALE EL SOL!

N.A.P(Núcleos de aprendizaje PROPÓSITOS COMPETENCIAS

FECHA SECUENCIA DE ACTIVIDADES OBSERVACIÓN

Luego de escuchar el cuento copiar en la carpeta el siguiente título:

LIBERTAD IGUALDAD JUSTICIA INDEPENDENCIA

Nuestros hogares, la importancia que tiene en este momento estar juntos,

*Pensar en la definición y lo desarrollado hasta el momento y responder.

Una de las insignias Patria es “La escarapela”.

Si le preguntamos a un niño que es la libertad, tal vez nos responda...

La libertad es organización, son acuerdos, comunicación. Es elegir para mí y para

El pueblo argentino durante la cuarentena acostumbra a aplaudir

Núcleos de Aprendizajes Prioritarios. 2° Ciclo Educación Primaria 4°,5°,6°.

Seguimos Educando. Educación Primaria/Secundaria. La educación nos une. 6° y 7° Grado.

También podría gustarte