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Comunicativas I Comunicación
SESIÓN N°
3
1. RecORDAND La lectura
O
. El último libro que leíste ¿te
gusto?
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! AutoevAluACIÓn!
. ¿Qué entiendes por lectura?
Según Pineda y Lemus, la lectura es un proceso interactivo en el que el producto final ─la
comprensión del texto─ depende simultáneamente de los datos proporcionados por éste, de los
conocimientos de distintos tipos que posee el lector y de las actividades que se realiza durante
la lectura.
Mientras que Juana Pinzás, sostiene que la lectura comprensiva es un proceso constructivo,
interactivo, estratégico y metacognitivo. Es constructiva porque es un proceso activo de
elaboración de interpretaciones del texto y sus partes. Es interactiva porque la información
previa del lector y la que ofrece el texto se complementan en la elaboración de significados. Es
estratégica porque varía según la meta, la naturaleza del material y la familiaridad del lector
con el tema. Es metacognitiva porque implica controlar los propios procesos de pensamiento
para asegurarse que la comprensión fluya sin problemas.
Los elementos del proceso lector son: El texto, el lector y el contexto; entre ellos interactúan sin
independizarse ninguno de ellos. Cada lector comprende un texto de acuerdo a la realidad
interior, a su experiencia previa, a su nivel del desarrollo cognitivo, a su situación emocional,
etc.
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1. El texto
Es un objeto lingüístico y
social, por tanto, es un
objeto significante. El
texto es una unidad
verbal autónoma
significante, una unidad
de significado que tiene
apertura y un cierre, y
tiene una forma propia.
2. El lector
Tiene conocimientos,
actitudes y propósitos
respecto a la lectura.
3. El contexto
El contexto está conformado por el tiempo disponible, el lugar de lectura, el interés del lector
por el texto, las intervenciones de otros lectores, etc.
1. Concepto
El tema central es aquello de que se habla de manera general en el texto. Es como la materia
prima de un producto. Muchas veces está expresado en el título. Es el asunto o problema
descrito, explicado y desarrollado de diversas maneras: narración, descripción, explicación, etc.
C. Idea principal
1. Concepto
La idea principal es el tópico, la tesis o planteamiento central que se desarrolla conforme van
discurriendo las ideas del texto. Dicha tesis puede consistir en la formulación de problemas,
conceptos, definiciones, juicios de valor o críticas.
Es la idea que sintetiza lo argumentado por el autor, como un enunciado simple o compuesto.
Es una oración que expresa lo más importante del texto, sin entrar en mayores análisis; es
decir, sin dar ejemplos, ni detalles, ni comparaciones.
La idea principal está contenida en una o varias oraciones y es analizada en otras oraciones.
Para identificar la idea principal, por ejemplo de la misma poesía: Los heraldos negros.
Observa que la respuesta tiene verbo conjugado y que es una frase verbal.
D. Ideas secundarias
1. Concepto
Son las ideas de menor jerarquía o los comentarios, que contienen las características
peculiares de la idea principal del autor. Son aquellas que analizan, explican o desarrollan la
idea principal, dan ejemplos referidos a la idea principal.
Las ideas secundarias cumplen el papel de fundamentar y explicar la idea principal con
diversos recursos, como: la argumentación, la comparación, la ejemplificación y la reiteración.
más fuerte.
Golpes como el odio de Dios; como si ante ellos, la resaca de todo lo sufrido, se empozara en
el alma...
Serán tal vez los potros de bárbaros atilas; o los heraldos negros que nos manda la muerte.
Son las caídas hondas de los Cristos del alma. Son las crepitaciones de algún pan que en la
puerta del horno se nos quema.