Presentación

Esta Guía didáctica tiene el objetivo de enseñanza las características y el

desarrollo del deporte llamado fútbol sala en niños y adolescentes Esta guía
didáctica es una propuesta pedagógica dirigida a educadores y que tratan que sus
educandos aprendan a jugar el deporte, de ahí, que en esta presentación pretenda
ser una herramienta educativa que facilite el aprendizaje del fútbol de una manera
adecuada y eficaz relacionado con aspectos pedagógicos que tienen que ver con
el proceso de enseñanza- aprendizaje del deporte del fútbol, y específicamente en
niños y jóvenes abarcando el estudio de los elementos técnicos con balón , por
ejemplo: el pase, conducción, regate, cabeceo, remate, entre otros, es decir; un
análisis teórico de los fundamentos técnicos, de tal forma que permita conocer el
rol de cada uno de ellos en el juego, así como, características generales de su
enseñanza y aprendizaje haciendo énfasis al desarrollo de sesiones prácticas de
entrenamiento, que van a ser el instrumento didáctico para la adquisición de las
destrezas y habilidades básicas (técnico-tácticas), para poder practicar este
deporte de una manera adecuada. Además, en la guía se analizan temas como;
características y principios del entrenamiento del trabajo técnico, métodos
específicos para la enseñanza, didáctica específica del juego, aspectos teóricos
sobre los fundamentos técnicos, y por último, las actividades prácticas para un
aprendizaje integral de este deporte. Por otro lado, es importante mencionar que
esta guía fue sometida a un proceso de validación direccionado en dos vías, la
primera consistió en la valoración de la misma por parte dos expertos nacionales
en fútbol menor y la otra consistió en ver su utilidad en la práctica a través de la
aplicación de la misma por parte de varios entrenadores de liga menor. Por último,
la información que se recolectó para la elaboración de la guía, se extrajo de los
expertos actuales y más relevantes sobre la pedagogía futbolística, además, de
los propios conocimientos que aportó el autor de la guía.
 Introducción

El Fútbol Sala en la actualidad, es uno de los deportes más importantes en la

sociedad actual, en realidad, es el fútbol el deporte de “masas”, pero debido a las
limitaciones de espacio, en los colegios se opta por practicar el Fútbol Sala, ya
que el espacio es menor. La creación de este deporte se remonta al Uruguay
(Montevideo) de los años 1930.Se lo conoce deportivamente como FUTSAL (FUT
= Fútbol / SAL = Salón). El análisis de la técnica y la táctica del futbol sala se basa
principalmente en la búsqueda de estrategias. Las cuáles serán aplicadas poco a
poco en el deportista para así llegar a un desarrollo óptimo de este. Por medio de
este trabajo identificaremos los principios tácticos y técnicos para enseñanza del
futbol sala (Método global y método analítico). Realizaremos trabajos como
desarrollo de resistencia mixta el conocimiento y la aplicación del método de
fartlek que se fundamenta en este principio de diferentes tipos de intensidad.
También utilizaremos la conexión de estos métodos técnicos para desarrollar un
buen futbolista. El profesor Juan Carlos Ceriani, decidió plantear unas normas que
adaptaran el deporte del fútbol a un espacio de dimensiones reducidas,
habitualmente destinado a la práctica de otros deportes y de superficie dura. Es
Brasil la que a partir de 1936 impulsa y difunde este deporte y En 1971 se crea la
Federación Internacional de fútbol sala (FIFUSA). El fútbol sala es un deporte
entre dos equipos basado en el fútbol, Consiste en la cooperación/oposición:
unamos nuestros esfuerzos con otros para conseguir el objetivo común (conseguir
gol en la portería del equipo contrario). El objetivo de cada equipo es introducir el
balón en la portería del equipo contrario y evitar que el otro equipo obtenga el
control del balón y consiga marcar un gol de acuerdo con las reglas de juego.
Podemos observar que muchos niños practican este deporte desde edades muy
tempranas, algunos incluso se encuentran federados en clubes deportivos. Por lo
tanto, tenemos en la escuela, la ocasión de realizar uno de los deportes favoritos
de los alumnos.
 Objetivos

Los objetivos didácticos que pretendemos alcanzar con el desarrollo de ésta

unidad didáctica son los siguientes:

 Conocer aspectos elementales del deporte a iniciar (Fútbol Sala).

 Utilización de las estrategias básicas de juego: cooperación, oposición,

cooperación-oposición.

 Respetar las reglas y normas del juego.

 Aceptar dentro del equipo del papel que le corresponda.

 Aceptar las propias posibilidades y las de los demás.

Proyecto pedagógico de aula

Según Rivas (1998), la enseñanza del fútbol se puede enfocar partiendo de dos
premisas didácticas:

1. Recreativo – formativo: En este enfoque de enseñanza interesa el desarrollo

integral del individuo, se considera que bajo esta perspectiva el deporte del fútbol
está como medio para el desarrollo de la persona, por tanto, aquí el deporte del
fútbol no se considera como un fin en sí mismo, sino más bien, como un medio
educativo para la promoción de las áreas psicosocial, psicofísico y técnico táctico.
Este tipo de enfoque de enseñanza se imparte normalmente en instituciones
educativas escolares, colegiales, universitarias y en escuelas de fútbol de diversas
organizaciones.

2. Deporte competitivo: Bajo este otro enfoque lo que más interesa es la

promoción misma del deporte, por tanto, el individuo se convierte en un
instrumento para optimizar las cualidades futbolísticas que posee el individuo, todo
ello con el fin de desarrollar el deporte del fútbol. De ahí, que se exprese que en
este enfoque de enseñanza el individuo está al servicio del deporte, en el tanto y
en cuanto el fin último es mejorar el rendimiento deportivo. Sin embargo, se
recomienda para un adecuado programa de enseñanza de este deporte, tanto, en
las instituciones educativas como en el club deportivo, que se incluyan ambos
enfoques educativos, pues son mutuamente complementarios.

Terreno

El terreno de juego debe ser una superficie rectangular, lisa y dura sin obstáculos. Las
dimensiones deben ser de 40m (38-42) x 20m (18-22)

Porterías

No deberán de estar sujetas al suelo, estarán formadas por dos postes verticales de 2 m
unidos por un traveso horizontal de 3 m de largo.

Balón
Será esférico con una superficie exterior de cuero, goma o material sintético. Tendrá una
circunferencia entre 61 y 63 cm y su peso oscilará entre 410 y 430 g.

Terreno De Juego
 REGLAMENTO BÁSICO

Número De Jugadores

Cada equipo se compone de 5 jugadores, de los cuales uno jugará de portero. --

Se podrán realizar las sustituciones que se deseen, de las doce licencias por
partido. -Las sustituciones son volantes. No es necesario esperar a que el juego
esté detenido. -El guardameta podrá cambiar su posición con cualquier otro
jugador

Duración Del Partido

El partido tendrá 2 tiempos de 20 minutos cada uno, con un descanso de 10 min.

entre ellos. -- Se permiten dos tiempos muertos por equipo, uno en cada tiempo.
-SAQUE DE BANDA Y DE ESQUINA -- Desde el suelo y con el pie, dentro de un
tiempo de 4 segundos. El equipo contrario permarecerá a 5 metros del bálón.
-SAQUE DE META -Lo realizará el guardameta con la mano, debiendo salir el
balón del área para que esté en juego. Tiempo 4 segundos.

Saque De Salida

Se puede conseguir gol directamente de saque de centro o de salida -- La pelota

de se debe jugar hacia delante BALÓN FUERA DE JUEGO -Si este rebasa por
completo la linea de banda o de fondo. FALTAS E INCORRECCIONES FALTAS
DIRECTAS (ejemplo patada adversario) FALTAS INDIRECTAS (no se puede
conseguir gol directamente) (Ejemplo coger balón con las manos después de una
cesión deliberada) - Ningún jugador del equipo contrario distancia inferior 5
metros. - El portero no puede tocar el balón con la mano cuando es cedido
voluntariamente por un compañero con el pie. - A partir de la sexta falta
acumulativa en cada periodo, todas las faltas serán directas, desde el punto de 10
metros (doble penalti) -Acumulación de dos amarillas será motivo de exclusión. (2
min con un jugador menos)
No se permite: Tocar el balón con las manos o brazos (todos menos el portero. -
Cargar sobre un jugador del equipo contrario a riesgo de lesionarlo. - Agarrar o
empujar intencionadamente a un jugador del equipo contrario. - Dirigirse a los
demás jugadores o al árbitro de manera incorrecta, insultándoles o agrediéndoles.

¡Falta!: Tiro libre desde el lugar desde el lugar de la infracción. Si la falta se

comete dentro del área por el equipo defensor será castigada con penalti.

Acciones de ataque

Acciones de defensa
 Posición de los jugadores en el campo

Cada jugador tiene un lugar específico en el campo:

 Pivote: jugador más avanzado. Destaca protección pelota, regate y pase.

 Extremos: juegan en las bandas (Alas). Hábiles, rápidos, con buen
lanzamiento desde las bandas.
 Defensa: último jugador (Cierre). Visión de juego y gran precisión.
 Portero

Sistema ofensivo

Cuadrado (2-2): Como ventaja podemos decir que es un sistema válido si tenemos
jugadores hábiles con el balón para afrontar el 1 contra 1. En contra tenemos la
falta de apoyos al jugador que saca el balón cuando el contrario presiona o cubre
bien la línea de pase y son complicadas las rotaciones por la distancia entre
líneas. Muy utilizado en la fase de iniciación
Rombo(3-1): Es como un rombo puesto que los tres de atrás no están en línea y
puede llegar a ser un 1-2-1. Como ventajas de este sistema podemos ver que hay
dos apoyos para sacar el balón, espacios en la zona final, gran posibilidad de
rotaciones, se puede usar en muchos momentos del juego. El pivote debe caer a
las bandas si el equipo defensor tapona el pasillo central. Muy utilizado en el fútbol
sala actual

Sistema defensivo

 Rombo -------- 1:2:1

 Cuadrado ------ 2:2 (Primer sistema utilizado. Se suele hacer en media
cancha)
 Embudo -------- 2:1:1