Aprendiendo

desde casa
Guía para estudiantes y sus familias
o acompañantes de Bachillerato Técnico
REGIÓN COSTA
SEMANA 3
PRIMERO TÉCNICO
ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ

ERATO
BACHILL O
TÉCNIC
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO TÉCNICO
RÉGIMEN COSTA
AÑO LECTIVO -2020-2021

RECOMENDACIONES:
• Hemos diseñado la matriz de planificación para cada semana, que incluye varios
módulos formativos de la Figura Profesional con actividades que te ayudarán en
el proceso de aprendizaje durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria.
Es importante que desarrolles estas actividades de aprendizaje planteadas por
cada docente técnico.
• Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades,
cuéntales lo que aprendiste.
• En el caso de que el docente técnico de cada módulo formativo te solicite que
guardes las tareas en una carpeta, la denominaremos como "PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE".
• Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se puede
#AprenderEnCasa.

TEMA GENERAL TRANSVERSAL

TEMA: COVID-19.
OBJETIVO: Analizar las consecuencias de la pandemia del COVID-19 para evitar posibles contagios y las
repercusiones sociales y económicas que genera a las familias y país.
REFLEXIÓN:

FIGURA PROFESIONAL: ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ

PRIMER CURSO
SEMAN DÍAS MÓDULOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
A FORMATIVOS APRENDIZAJE
3
15 al 19 Lunes y Tren de rodaje Tema: Constitución del vehículo automotor Realiza las
de junio martes Subtema: Chasis siguientes
del 2020 actividades y
El chasis está constituido por largueros y guárdalas en tu
travesaños y es el encargado de sostener portafolio:
todos los órganos del vehículo y la carrocería; 1. Realiza un mapa
permite brindar mayor seguridad a los conceptual
ocupantes del vehículo. sobre los tipos
de chasis.
Si cuentas con acceso a internet puedes ver 2. Explica los usos
más información sobre este tema en los y características
siguientes enlaces: de bastidor
autoportante,
bastidor de
 Chasis: plataforma,
https://www.youtube.com/watch?v=Kw7_lIAI bastidor
Wcs perimetral y
bastidor
independiente
3. ¿Cuáles son las
partes del
bastidor?
4. ¿En qué tipo de
Estructuras metálicas: vehículos
https://drive.google.com/open?id=1EagCIgJK utilizamos los
yfRHmPeN5FIwXDPa2ZfC0pPg bastidores
tubulares?
Tipos de bastidores:
https://drive.google.com/open?id=14LC6bXw
kw7zG_NHUVEdtIgWfLGP7QkuE

15 al 19 Miércole Formación y Tema: Seguridad y salud en el trabajo Observa el dibujo

de junio s orientación Subtema: Situaciones de riesgo que esta en los
del 2020 Laboral - fol contenidos e
Una situación de riesgo involucra hechos o identifica los riesgos
acciones que pueden ocasionar daños físicos que encuentres en el
o psicológicos. Cuando éstos ocurren, pueden taller mecánico y
resultar muy traumáticos para la persona y escríbelo en tu
para aquellos que los rodean. cuaderno

Si cuentas con acceso a internet puedes ver

más información sobre situaciones de riesgo
en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Bi2VzuhC
kxw
15 al 19 Jueves Metalmecánica Tema: Sistema de unidades de medida Realiza las siguientes
de junio y aplicada en el actividades en tu
del 2020 viernes mantenimiento Es un conjunto de unidades de medida cuaderno:
de vehículos consistente, normalizado y uniforme. Sus * Realiza una tabla
automotores unidades básicas son: el metro, el kilogramo, con las diferentes
el segundo, el amperio, el kelvin, la candela y magnitudes
el mol. El primer sistema unificado de medidas existentes.
fue el Sistema Métrico Decimal. * Responde las
siguientes
preguntas:
- ¿Cuáles son los
sistemas de
unidades de
medidas?
- ¿Qué es el sistema
métrico?
- ¿Cuál es el sistema
inglés?
- ¿Qué es el sistema
internacional o SI?
* Con ayuda de una
regla, mide varios
Si cuentas con acceso a internet puedes ver objetos de tu casa y
más información sobre los sistemas de escribe las medidas
unidades de medida en el siguiente enlace: en cm y en mm.
https://youtu.be/1mgRyIdH0Ws * Dado el siguiente
dibujo, identifica y
anota cada una de
las magnitudes.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Conciencia Emocional

MES 1 - CONCIENCIA EMOCIONAL

Semana 1 -
Explorando mis emociones
Actividad 1
Tiempo 20 min
Descripción Identificar nuestras emociones nos puede ayudar a conocer cómo pueden
beneficiar o afectar nuestra vida, además es importante ser conscientes de
los cambios en nuestro cuerpo, de pensamiento y de comportamiento que
suceden a causa de las emociones.

Para este ejercicio vas a escribir qué situaciones producen las emociones
que se presentan en la lista y luego piensa en los cambios que se producen
en ti con cada emoción. Te planteamos un ejemplo.

Si no recuerdas una situación en particular, puedes llenar los casilleros en

el transcurso de los siguientes días o semanas conforme vas experimen-
tado más emociones.

Cambio
Emoción y situación Pensamientos Comportamiento
fisiológico
Enojo: cuando mis padres Calor y ten- No toman en No hago lo que me ordenan o
u otro adulto me ordenan sión en todo cuenta mi esfuer- lo hago mal.
lo que tengo que hacer el cuerpo zo o lo que hago
toto el tiempo. por iniciativa pro-
pia
Alegría

Disgusto (asco)
Tristeza

Miedo

Vergüenza

Ansiedad
Frustración
Educación Emosional

Algunos cambios fisiológicos que podemos experimentar: sudoración, aceleración

cardíaca, palidecer, tensión del cuerpo, enrojecimiento de la cara, movimiento excesi-
vo de las manos, dolor de estómago, fatiga, temblar, tartamudeo, dolor de cabeza, etc.

GUÍA DEL DOCENTE PARA LA APLICACIÓN