El trabajo recepcional constituye el documento final para obtener el título

profesional, por lo que forma parte del Plan de Estudios de la carrera. Es el

resultado de una investigación sistemática sobre un tema concreto dentro del
campo del derecho, realizada bajo la tutoría de un docente o profesional, e implica
un proceso de observación, descripción e interpretación debidamente
argumentadas, de lo que se espera un aporte original a la disciplina o la
generación de nuevos conocimientos.

1.2 SUS FINES

Experiencia Recepcional busca ayudar a los estudiantes a cumplir con los

requisitos que la normatividad establece para la elaboración de un trabajo
Recepcional, de manera que lleguen a obtener su titulación en tiempo y forma.

1.3 SU REALIZACIÓN

Por ello, es importante anotar que el trabajo Recepcional, a diferencia de las otras
actividades que el estudiante ha realizado durante su paso por las aulas,
difícilmente puede ser ejecutado en un breve lapso, de modo que requiere
planeación, claridad, compromiso, organización y un esfuerzo continuado a lo
largo de varias semanas.

2. MODALIDADES DEL TRABAJO RECEPCIONAL.

Existen distintos formatos para presentar este trabajo Recepcional, cada una de
las cuales presenta características muy particulares con objetivos específicos que
hacen la diferencia entre uno y otro y a la vez pueden ser mas especificas por sus
métodos de investigación por los temas que trataran entre otros.

Los formatos para presentar este trabajo son los siguientes:

La monografía
La tesina
La tesis

2.1 LA MONOGRAFIA

Es un trabajo el cual consta de un Análisis descriptivo y crítico referente a un tema

específico expuesto con la profundidad necesaria para fundamentar conclusiones
finales.

Descripción exhaustiva de un tema específico con la claridad, profundidad y rigor

científico de un trabajo académico.

Características de la monografía

Describe con toda amplitud aspectos de un área específica del conocimiento, sin
la pretensión demostrativa de una proposición.

Expone con desarrollo lógico, objetivo, rigor científico y didáctico, un aspecto del
conocimiento.

Muestra, relaciona, y comprueba aspectos que un tratamiento superficial o poco

profundo del tema no habría hecho posible.

Su naturaleza admite una gran libertad en sus procedimientos y metodología.

La aportación del autor subyace en los criterios empleados para la selección y

manejo de una amplia bibliografía, así como el tratamiento dado al tema.
Estructura de la monografía

Portada
Índice General
Índice de Cuadros
Índice de Figuras
Agradecimientos
Dedicatorias
Resumen
Introducción
Antecedentes
Justificación
Objetivos
Metodología
Desarrollo del tema
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos

La diferencia más marcada con la tesis y la tesina es que la Monografía contiene

Desarrollo del tema y Recomendaciones, de las que carecen las modalidades
previas de trabajo Recepcional.

El Desarrollo del tema está dado por la naturaleza propia del problema que se
estudia, de modo que puede estar dividido en capítulos, partes o secciones, tantas
como sea necesario.

El Desarrollo del tema debe seguir un orden lógico y progresar de lo general a lo

particular y de lo sencillo a lo complejo.

Las Recomendaciones y los Anexos son opcionales y están dictados por la

naturaleza del trabajo.

2.2 TESINA

Concepto: Trabajo de investigación documental y de campo sobre una

problemática susceptible de intervención profesional biológico agropecuaria, que
incluye la selección, organización, integración y análisis crítico de información
actualizada, y el planteamiento de una propuesta de intervención contextualizada,
original, valiosa y necesaria para su solución.

Características generales:
Es una investigación cuyo propósito es hacer acopio de información para
fundamentar la propuesta de intervención y la posición desde la que el autor la
construye. La investigación correspondiente se apoya tanto en la técnica
documental como en datos obtenidos de la población a la que va dirigida la
propuesta. Presenta un proceso de reflexión y análisis crítico de trabajos
realizados por diversos autores en torno al tema. Incluye una propuesta de
intervención fundamentando a quien se dirige, objetivos, estrategias, materiales de
apoyos y estrategia para evaluar la intervención.

Propósitos académicos:
- Favorecer el dominio o manejo de una técnica de investigación.
- Favorecer el dominio de los distintos enfoques o tendencias presentados en el
trabajo en torno al tema tratado.
- Favorecer la creatividad en la construcción de propuestas innovadoras de
intervención profesional biológico agropecuaria.
- Favorecer el desarrollo de actitudes críticas.

Sugerencias para una estructura formal del contenido de la tesina

Portada
Índice General
Índice de Cuadros
Índice de Figuras
Agradecimientos
Dedicatorias
Resumen
Introducción
Antecedentes
Justificación
Objetivos
Material y Métodos
Resultados y Discusión
Conclusiones
Literatura Citada
Anexos

El contenido de los diferentes apartados de la tesina suele ser idéntico al de la

tesis, salvo que la tesina carece de hipótesis.

2.3 LA TESIS

Trabajo que presenta y describe una investigación con todos sus pasos y que
generalmente tiene carácter propositivo.

Características:

- Es la culminación de un trabajo académico que resulta de un proceso de

investigación.
- Presenta una proposición a través de la cual se enuncia una pregunta de
investigación sobre la problemática que se pretende comprender o una hipótesis
que se pretende demostrar.
-Sostiene una argumentación que responde a la pregunta de la investigación o
prueba la hipótesis.
- Contiene la conclusión e implicaciones de los resultados obtenidos.
- Su elaboración sigue los criterios y rigor metodológicos.
- El tratamiento del problema presentado se hará con la mayor originalidad
posible.
-Requiere el manejo de una bibliografía general y especializada.

Propósitos académicos

- Se orienta a la indagación sistemática de la realidad biológico-agropecuaria con

que está vinculada la profesión.
- Debe contener una reflexión sobre los aspectos de la realidad y la forma de
contribuir a mejorarla.
- Debe poner de manifiesto las aptitudes del egresado en relación a la
investigación.

Sugerencias para la estructura formal del contenido de tesis

Portada
Índice General
Índice de Cuadros
Índice de Figuras
Agradecimientos
Dedicatorias
Resumen
Introducción
Antecedentes
Justificación
Hipótesis
Objetivos
Material y Métodos
Resultados y Discusión
Conclusiones
Literatura Citada
Anexos

La tesis debe tener hipótesis y objetivos claramente explicitados, un problema

delimitado y una estrategia viable para resolverlo

3. CLASIFICACION DE LA TESIS POR SU METODO DE INVESTIGACION

Por su método de investigación

1.1. Tesis de investigación documental (teórica)
1.2. Tesis de Investigación de Campo (práctica)
1.3. Tesis combinada de investigaciones Documental y Campo

2. Por el tratamiento de su tema:

2.1. Tesis sobre temas teóricos
2.2. Tesis sobre temas prácticos
2.3. Tesis de laboratorio
2.4. Tesis derivadas de observaciones
2.5. Tesis con temas Teórico-Prácticos
2.6. Tesis sobre temas intuitivos
2.7. Tesis sobre aspectos filosóficos
2.8. Tesis de áreas específicas
2.9. Tesis de tópicos o temas concretos
2.10. Tesis Multidisciplinarias.

3. Por la forma de recopilación y tratamiento de su información:

3.1. Tesis transcriptivas
3.2. Tesis narrativas
3.3. Tesis Expositivas
3.4. Tesis de punto final
3.5. Tesis Catálogo
3.6. Tesis Históricas
3.7. Tesis Utópicas
3.8. Tesis audaces
3.9. Tesis mosaico
3.10. Tesis de técnicas mixtas.

4. Por su Nivel de Estudios:

4.1. Tesis doctoral
4.2. Tesis de Maestría o de Grado
4.3. Tesis de licenciatura
4.4. Tesis Recepcional
4.5. Tesis de Investigación Documental
4.6. Tesis de Investigación de Campo
4.7. Tesis de Investigación Documental y de Campo

3.1 TESIS DE INVESTIGACION DOCUMENTAL

Tesis de investigación documental (teórica): Son aquellos trabajos cuyo método de

investigación se concentran exclusivamente en la recopilación de información en
forma documental (...)

3.2 Tesis de Investigación de Campo : Investigaciones en donde la recopilación

de información se realiza enmarcada dentro del ambiente específico en el que se
presenta en fenómeno o hecho a estudiar[...] se utilizan métodos específicos de
recopilación de datos [...] y la tabulación y análisis de información se utilizan
métodos y técnicas estadísticas y/o matemáticos

3.3. Tesis MIXTA: Son tesis cuyos métodos de recopilación y tratamiento de datos

se conjuntan la investigación documental con la investigación de Campo[...].
Generalmente, en la utilización de este método compartido de investigación.

3.4 CLASIFICACION DE LA TESIS POR EL TRATAMIENTO DEL TEMA

Pertenecen a ese tipo de investigaciones cuyo propósito, desarrollo y conclusión

solo se enfocan al análisis de un tema, un tópico o una problemática que son
enmarcados dentro de un ambiente netamente de carácter teórico. Propiamente
este tipo de tesis no pertenecen al ambiente de estudios empírico ni pragmático
sino que son de exclusivamente de carácter teórico

3.4.1 INVESTIGACION EXPLORATIVA

La investigación exploratoria es un tipo de investigación utilizada para estudiar
un problema que no está claramente definido, por lo que se lleva a cabo para
comprenderlo mejor, pero sin proporcionar resultados concluyentes.

3.4.2 INVESTIGACION DESCRIPTIVA

La investigación descriptiva se encarga de puntualizar las características de la

población que está estudiando. Esta metodología se centra más en el “qué”, en
lugar del “por qué” del sujeto de investigación.

En otras palabras, su objetivo es describir la naturaleza de un segmento

demográfico, sin centrarse en las razones por las que se produce un determinado
fenómeno. Es decir, “describe” el tema de investigación, sin cubrir “por qué”
ocurre.

3.4.3 INVESTIGACION CORRELACIONAL

La investigación correlacional es un tipo de método de investigación no

experimental en el cual un investigador mide dos variables. Entiende y evalúa la
relación estadística entre ellas sin influencia de ninguna variable extraña.

Nuestra mente puede hacer cosas brillantes. Por ejemplo, puede memorizar el
tintineo de un camión de gas o el sonido que hace una patrulla. ¿Quién nos
enseñó eso? ¡Nadie! Confiamos en nuestra comprensión y llegamos a una
conclusión. Además cada camión puede tener un sonido diferente y no dudo que
podamos memorizarlo todo y relacionar el sonido con el gas o lo que sea.

Esto es precisamente lo que la investigación correlacional, hacer una relación

entre dos variables, por ejemplo el tintineo y el camión (en este ejemplo en
particular). La investigación correlacional busca variables que parecen interactuar
entre sí, de modo que cuando una variable cambia, la persona, al hacer una
investigación, tendrá clara la manera en la que la otra variable también cambia.
3.4.3 INVESTIGACION EXPLICATIVA

La investigación explicativa es aquel tipo de estudio que explora la relación

causal, es decir, no solo busca describir o acercarse al problema objeto de
investigación, sino que prueba encontrar las causas del mismo. Dentro de este
tipo de estudio se pueden presentar cuatro elementos importantes que son: el
sujeto, el objeto, el medio y el fin.

Siendo el sujeto la persona que lleva a cabo la investigación. El objeto es el tema

o fenómeno del cual se indaga. El medio son las herramientas que se requieren
para llevar a cabo el estudio. El fin, son los propósitos que persigue la
investigación, es decir, la solución al problema planteado.
Otra definición que se le da a la investigación explicativa, es el proceso que se
orienta no solo describir un fenómeno o hecho especifico, sino que también busca
establecer las posibles causas que generan el mismo. Es decir, este tipo de
investigación se base en establecer o responder a las preguntas ¿Por qué?
¿Para qué?, con la finalidad de ampliar el conocimiento otorgado por la
investigación descriptiva y la exploratoria.