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Narrativa Lluch PDF
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Índice
1. El lector adolescente
2. La deslocalización del libro y la inserción en el
mercado cultural
2.1 La transformación del relato o del autor en marca
2.2 La publicación de «clones» al rebufo del éxito
2.3 La búsqueda del lector: nuevas formas de vender un
libro
2.4 El comunidad virtual del libro: los foros de
lectores en internet
3. La literatura de adultos: entre el canon y la
paraliteratura
3.1 Caracterización de la paraliteratura
3.2 El relato juvenil como narrativa de mestizaje
4. Los puntos de fusión con otras narrativas
5. La creación de una narración adictiva
La regla del yo: la trinidad narrativa o tres yo en uno
6. Como conclusión, una reflexión sobre la adulación
Referencias bibliográficas
Referencias de los textos
Universitat de València
1. El lector adolescente
Pero antes de hablar de esta literatura tendríamos que hacer una breve
referencia al tipo de lector al que se dirige. En 1990 se aprueba en
España la LOGSE una ley que reorganizaba el sistema educativo y que, entre
otros cambios importantes, ascendía la edad de la escolarización
obligatoria a los 16 años. Como consecuencia, muchos adolescentes que
anteriormente quedaban fuera del sistema escolar se incorporaron, la
mayoría eran jóvenes que pedían un tipo de lectura específico. Podríamos
afirmar que esta necesidad escolar provoca la consolidación y el auge de
las colecciones dirigidas a este tramo de edad y convierten la literatura
juvenil en un fenómeno editorial e incluso sociológico.
Dieciséis años después, los adolescentes forman parten del universo lector
y son un cliente que tienen en cuenta todos los mediadores involucrados en
la animación lectora y los agentes del sistema de comercialización del
libro. Dos ejemplos. Los libreros 2 señalan como el lector adolescente
cada vez más funciona como el lector adulto, en concreto, como el lector
de literatura comercial que busca la novedad. Los bibliotecarios3
diferencian entre los usuarios adolescentes que les visitan al buen
lector, que es el minoritario; al que sólo pide los libros recomendados
por el profesor, el mayoritario; el que sólo va a la biblioteca usar el
ordenador y lo hace para chatear o para bajarse música; a la lectora de
novelas sentimentales y a los lectores de literatura comercial y de moda.
Si nos pidieran dos características de la literatura juvenil actual
señalaríamos, en primer lugar, la transformación que ha sufrido el libro
convirtiéndose en un elemento más del consumo cultural: las portadas de
los libros se confunden con las carátulas de los CD musicales, de los DVD,
de los juegos de ordenador, de los catálogos de moda, de las revistas
juveniles y todos juntos forman un paquete estético para el deleite del
consumo adolescente. En segundo lugar, la figura del joven lector como un
muchacho raro y solitario tiende a ser desterrada para ser sustituida por
la de una persona que busca vivir nuevas emociones y que las encuentra en
la pantalla del cine, de la televisión, del ordenador o de las páginas de
un libro. Estas transformaciones llevan consigo la diversificación del
mercado y del producto: en definitiva, de libros tendentes a modelos
diferentes. Y, de la misma manera que las nuevas tecnologías no han
reemplazado el libro sino que lo han relevado del lugar central que
ocupaba -como nos recordaba Martín-Barbero-, los nuevos adolescentes se
reconocen en unas nuevas narrativas con formatos diferentes que comparten
y que fusionan con las narrativas tradicionales.
Publicado por: Shiva el 17/07/06 a las 13:34 Leí hace poco este
libro y me encantó ^o^ Y es que solo con mirar la portada ya entra
por los ojos con esa imagen tan romántica y gótica. Bella es la
manzana, la fruta prohibida, y Edward, esas manos que la sostienen.
La historia es muy sencilla, pero logra enganchar al lector hasta
que termina el libro y le deja con ganas de más aventuras. Estoy
deseando leer los siguientes tomos ^^.
Referencias bibliográficas
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COUÉGNAS, Daniel (1992): Introduction a la paralittérature. París:
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CHILLÓN, Albert (1999): Literatura y periodismo. Una tradición de
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Montserrat (edit.) (1999): Teoría de los polisistemas. Madrid:
ArcoLibros, pp. 23-52.
FERNÁNDEZ DE LAS PEÑAS, Alejandro (2006): «Vender libros para jóvenes:
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GARCÍA PADRINO, Jaime (2000): «Clásicos de la literatura infantil
española», CERRILLO, P. et alii (edit.): Presente y futuro de la
literatura infantil. Cuenca: Ediciones de Castilla-La Mancha, pp. 67-90.
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