Análisis y Comprensión de Textos PDF

Complemento
www.DecidaTriunfar.net
IMPORTANTE:
AVISO, NOTAS LEGALES Y COPYRIGHT....
AVISO:
Este es un contenido exclusivo para los alumnos de los cursos del “Sistema Global de Estudio”
En ningún caso deberá enviar este contenido o publicarlo en ningún sito Web o lugar impreso.
Por favor, recuerde que el éxito de cada uno depende de sus propios conocimientos, capacidad de
aprendizaje, dedicación, deseo y motivación. No podemos garantizar al cien por cien que vaya a
obtener éxito o resultados inmediatos, implementando las ideas expresadas en estas lecciones.
Ahora bien, la experiencia muestra que los conocimientos aquí expuestos pueden solucionar casi la
totalidad de los problemas de estudio que usted presenta, con seguridad le ayudarán a construir una
rápida carrera de éxito.
© www,metododeestudio.com – www.estudiarconcentrado.com
Luis Alberto Demattia
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS:

Ninguna parte de este ebook puede ser reproducida o transmitida en ningún tipo de formato,
sea: electrónico, mecánico o impreso, incluyendo fotocopias, grabaciones o cualquier soporte de
información, sin la expresa autorización por escrito del autor.
AVISO LEGAL:
La información presentada en este ebook representa el punto del vista del autor de la misma en el
momento y fecha de publicación. Debido a la evolución de la educación y las variables endógenas
y exógenas que se va produciendo en forma contínua, el autor de esta publicación, se reserva el
derecho de ampliar, reducir, alterar o modificar los contenidos aquí expuestos si previo aviso, basado
en las nuevas condiciones y avances que se produzcan en el tema. Esta publicación tiene como
principal objetivo brindar información y conocimiento que tienda a resolver el gravísimo flagelo como
es la falta de un Método de Estudio, no constituye un contrato ni prueba del mismo. El autor, los
editores o los afiliados de esta publicación no asumen ninguna responsabilidad respecto a los errores,
inexactitudes u omisiones que pudieran haberse producido. Cualquier descuido en estos aspectos no
es intencionado. Cualquier referencia a alguna persona u organización viva o muerta, es puramente
accidental.
******************************************************************************
Autor: Luis Alberto Demattia

E-mail particular:
luis@metododeestudio.com
www.metododeestudio.com
Copyright Luis A. Demattia

Todos los derechos reservados
Edición 2008, Editado por Luis Alberto Demattía,

Calle 10 Nº 1110 - Local 18, (CP 1900) La Plata, Buenos Aires, Argentina
Este eBook forma parte del Cursos del Sistema Global de Estudio por Internet.
Ingeniero Luis A. Demattia

Especialista en Técnicas de Estudio
Teléfono particular: +54 0221 489 1290
La Plata- Argentina
e-mail particular:
luis@metododeestudio.com
www.metododeestudio.com
Indice
Método de Estudio, Complemento 1
Curso por Internet
Curso por Internet ÍNDICE

Programa curso por
Internet
I.- La Oración.....................Página 4
Curso presencial
II.- El Párrafo.....................Página 23
Curso Presencial
Nacional III.- Subrayado...................Página 33
Curso Presencial
Internacional
Conferencias
Conferencias Gratis
Curso de Oratoria
Clase 8
Análisis y Comprensión de Textos
Análisis y Comprensión
de Textos
I.- La Oración
Es la unidad lingüística mínima (no pertenece a otra superior), dotada de

significación, con sentido completo, autonomía sintáctica y figura tonal
propia.
Al redactar lo que hacemos es registrar o escribir nuestras ideas una tras
otra. A cada idea o concepto le corresponde por lo menos una oración.
Las que son más complejas requieren de varias oraciones para ser bien
explicadas y aprehendidas por el lector.
Por ello se requiere analizar y comprender muy bien la oración en todos
sus aspectos, para poder comprender y expresarnos mejor por escrito.
La oración: expresa un concepto completo y es la unidad mínima del

idioma escrito.
A continuación se presentan tres oraciones extraídas de un texto:

- Maracaibo es la ciudad capital del occidente.
- La luz y el aire penetran en el interior, por los grandes ventanales.
- Más allá, Puerto Ordaz ve pasar las embarcaciones repletas con el
hierro de Guayana.
Observa que se ha destacado un grupo de elementos de un color azul y

otro grupo de color negro.
Los elementos identificados con el color azul son los sujetos y lo que
se dice de esos sujetos o se les atribuye, constituye los predicados
Regresar
al Indice
Ing.. LUIS ALBERTO DEMATTIA Especialista en Técnicas de Estudio
(elementos de color negro). Tanto los sujetos como los predicados pueden
estar constituidos por una o varias palabras que se denominan Sintagma
Nominal, y Sintagma Verbal, respectivamente.
Sintagma
Es toda palabra o conjunto de palabras que constituyen una unidad
lingüística.
Los sintagmas son:
1.- El Sintagma nominal es el que tiene como núcleo un nombre. Contiene
el sujeto que sustenta lo expresado en el predicado.
2.- El sintagma verbal es aquel que posee como núcleo un verbo.
Contiene el predicado que expresa lo que quiere comunicar el hablante.
Componentes del Sintagma Nominal:

.-Nombre o sustantivo.
Ejemplo: perro, casa, árbol.
.-Determinante (artículo) y un sustantivo.
Ejemplo: el perro, una casa, el árbol.
.-Un determinante, un sustantivo y un adjetivo.
Ejemplo: el perro grande, una casa roja, el árbol frondoso.
Componentes del Sintagma Verbal:

Un verbo. Ejemplo: compró, regala.
Un verbo y objetos directo, indirecto, e indicadores de tiempo, lugar,
modo…
Estructura gráfica de la oración:
Regresar
al Indice
Tipos de oración según su estructura:
1.- Oración Simple
Es aquella que tiene una estructura sencilla: un sujeto, un predicado;

llamada la oración bimembre. Es cierto que el núcleo del sujeto y del
predicado puede complicarse mediante modificadores, pero todo ocurre
dentro de esa simplicidad de una articulación del sujeto y predicado.
Ejemplo: La tía salió de compras.
2.- Oración Compuesta
Es aquella que tiene una estructura más compleja. Dentro de su

complejidad, unas lo son más que otras. La complejidad de la oración
compuesta radica en que para ser oración (dar el mensaje completo)
necesita estructurarse a base de proposiciones (oraciones incompletas
o parciales). Cada una de esas proposiciones a su vez, tienen en su
estructura un sujeto y predicado. Y, por si fuera poco, a veces ellas
mismas forman parte del sujeto o el predicado de la oración completa.
Ejemplos:
- Asistimos a un concierto estupendo.
Se derivan:
1.- Asistimos a un concierto
2.- El concierto fue estupendo
- Aunque llueva, iremos al cine.

Tiene dos proposiciones:
1.- Aunque llueva
2.- Iremos al cine
- Juan, Pablo y Enrique vendrán esta noche.

Se pueden componer tres oraciones:
1.- Juan vendrá esta noche
2.- Pablo vendrá esta noche
3.- Enrique vendrá esta noche
Se puede concluir que todas las oraciones compuestas pueden ser

transformadas.
Regresar
al Indice
Elementos de la oración:
1.- El sujeto: es el actor, la persona gramatical que realiza o sufre la

acción expresada por el verbo en el predicado. Es la persona, animal, idea
o cosa a la que se refiere el verbo, generalmente está constituido por un
sustantivo o un pronombre.
2.- El predicado: Es todo lo que se dice del sujeto. Expresa la acción y

lo relacionado con el efecto de ella, en éste se incluye el verbo y el o los
complementos de la oración.
El verbo es la parte más importante de la oración, expresa la acción, lo
que ocurre, ocurrió u ocurrirá.
Los complementos de la oración son las palabras que expresan lo
relacionado con el efecto de la acción del verbo. Frecuentemente, la
oración tiene más de un complemento.
El orden normal de las oraciones es:

SUJETO----VERBO + COMPLEMENTOS---- (---- PREDICADO ----)
Este orden puede alterarse dependiendo del estilo de quien escribe, del
efecto que se desea conseguir, de las necesidades del texto o porque se
quiere hacer resaltar alguna parte de la oración que no sea el sujeto.
El hecho de cambiar el orden no indica que se está cambiando la función
de cada una de las partes de la oración. Por lo tanto, el sujeto siempre
continuará siendo quien realiza la acción del verbo o a quien éste se
refiere.
Ejemplos:
-Los investigadores--- llegaron--- a esta conclusión.
SUJETO VERBO COMPLEMENTO.
- A esta conclusión--- llegaron--- los investigadores.
COMPLEMENTO VERBO SUJETO.
El Sujeto:
1.- El sujeto
Regresar
al Indice
Es de quien se habla en la oración y es quien ejecuta la acción expresada

por el verbo.
Características del Sujeto:

Puede estar formado por una o por varias palabras.
Se reconoce preguntando al verbo: Quién o Quiénes.
El sujeto puede no estar escrito en la oración.
Puede estar tácito o sobreentendido.
Clasificación del Sujeto:

Expreso.
Tácito.
Simple.
Compuesto.
Incomplejo.
Complejo.
1.1.- Sujeto Expreso:

Es aquel que se expresa en la oración.
Ejemplo: Luis no irá de paseo.
1.2.- Sujeto Tácito:

Es aquel que no está expresado en la oración, pero se sobreentiende.
Los accidentes del verbo nos indican el sujeto.
Ejemplo: Fuimos de paseo al campo -----> Nosotros (Sujeto tácito).
1.3.- Sujeto Simple:

Es aquel que tiene un solo núcleo.
Ejemplo: La compañía no se hace responsable de ese accidente.
1.4.- Sujeto Compuesto:

Es aquel que tiene dos o más núcleos.
Ejemplo: Tú y yo nos queremos.
1.5.- Sujeto Incomplejo

Es el sujeto cuyo núcleo no tiene modificadores.
Regresar
al Indice
Ejemplo: Yo fui su mejor amiga.
1.6.- Sujeto Complejo:

Es el sujeto cuyo núcleo tiene modificadores (directos o indirectos).
Ejemplo: Mi hermano trabaja en La Victoria.
El Predicado:
2.- Predicado
Es todo lo que se dice del sujeto en la oración.
Características del Predicado:
• Puede estar formado por una o por varias palabras.

• Se reconoce preguntando: Qué o Qué cosa.
Clasificación del Predicado:

Nominal.
Verbal.
Simple.
Compuesto.
2.1.- Predicado Nominal:
Es cuando el predicado indica una situación permanente o transitoria del

sujeto.
2.2.- Predicado Verbal
Es cuando el predicado indica una acción que cumple el sujeto. Está

formado por verbos que no son copulativos:
transitivos, intransitivos, reflexivos, recíprocos…
2.3.- Predicado Simple
Es el predicado que está formado por un solo núcleo:
El Perro juega con un hueso.
2.4.- Predicado Compuesto
Regresar
al Indice
Es el predicado que está formado por dos o más núcleos:
El perro come y duerme.
Clasificación de las oraciones de acuerdo con su

composición:
1- Oraciones coordinadas.
2- Oraciones yuxtapuestas.
3- Oraciones subordinadas.
1.- Oraciones coordinadas:
Son aquellas oraciones que están formadas por dos o más oraciones
simples, con sentido propio e independiente, enlazadas por conjunciones
(y, pero, o, etc.).
Las conjunciones coordinadas copulativas, disyuntivas, adversativas y
consecutivas (ilativas). Se emplean, además, para unir, relacionar, incluir,
oponer, etc., diferentes informaciones u oraciones.
Ejemplo: María estudia todos los días y Claudio trabaja muy duro.
De acuerdo a la conjunción que une a las oraciones simples en una

oración coordinada, ésta puede ser:
a. Copulativa: Establece una relación de adición entre las oraciones

que une. Las conjunciones copulativas son: y, e, ni, que.
Ejemplos:
-Tú eres muy listo y ella es inteligente.

-Ustedes vendrán e iremos a la exposición.
-Ni tú dijiste la verdad ni yo creo lo que dices.
-Que no digas que yo iré.
b. Disyuntiva: Establece una relación de exclusión u opción entre dos o

más posibilidades. Las conjunciones disyuntivas son: o, u.
Ejemplo:
-Hagan silencio o no explicaré este punto.
Regresar
al Indice
c. Adversativa:
Establece una relación de oposición y exclusión de uno de los elementos.
Las conjunciones adversativas son: pero, aunque, mas, sino (casi
siempre seguido de que).
Frases adversativas: no obstante, sin embargo.
Ejemplos:
-Fuimos a la biblioteca, pero él no halló lo que buscaba.
-Salí alegre del cine, aunque la película era trágica.
-Él lo dijo, mas nunca lo pudimos comprobar.
d. Consecutiva:
Establece una relación de consecuencia. El segundo elemento expresa una
consecuencia de lo dicho en el primero. Las conjunciones consecutivas
son: luego, con lo que, pues.
Frases consecutivas: en consecuencia, por consiguiente, por lo tanto, de
modo que, así que.
Ejemplos:
-Hemos practicado mucho, con lo que el campeonato será nuestro.
-Si tú estás contenta con ello, pues yo también lo estoy.
-Tú aprobaste los exámenes, así que tu mamá te permitirá ir.
2.- Oraciones yuxtapuestas:
Son aquellas que están formadas por dos o más oraciones simples, con
sentido propio independiente, enlazadas por signos de puntuación(, . ;).
Ejemplo:
-Unos bailan, otros ríen, algunos conversan.
3.- Oraciones subordinadas
Es una oración mayor que carece de sentido propio y está encabezada

por las siguientes palabras: que, lo que, donde, cuando, etc.; reciben
este nombre porque dependen de una oración o contexto mayor.
Regresar
al Indice
Partes de la oración:
Según los accidentes gramaticales, las partes de la oración se clasifican
en:
Variables: Son las que aceptan variaciones en género y número,

originándose los accidentes gramaticales.
Éstas son: Nombre o sustantivo, adjetivo, verbo, artículo, pronombre.
Invariables: Son las que no aceptan variaciones en género y número.

Éstas son: preposiciones, adverbios, conjunciones, interjecciones.
1.- Partes Variables de la oración.
1.1.- Nombre o Sustantivo
Son las palabras con las que nombramos a los seres, cosas materiales o
inmateriales, pensándolos como independientes. Es el núcleo del sintagma
nominal (Sujeto) y también se conoce como equivalente, puede ser
ampliado con modificaciones directas e indirectas o puede subsistir por si
sólo en la oración. Se divide en:
Común: es el que conviene a todos los seres animados o cosas de una

misma especie o clase. Ejemplo: hombre, caballo, río. Son los nombres
que respectivamente se aplican a todos los hombres, a todos los caballos
y a todos los ríos.
Propio: es el que se da a determinado individuo u objeto, para

diferenciarlo de los demás de su especie o clase.
Ejemplos:
Antonio, un hombre que se llama así;
Rocinante, el caballo de Don Quijote;
Orinoco, un río de Venezuela.
Especies de los sustantivos:

Los sustantivos de acuerdo con sus especies se pueden clasificar en:
Primitivos y derivados: son los que no proceden o se forman de otras

Regresar
al Indice
lenguas.
El derivado se forma de un primitivo, con la adición de un elemento
llamado sufijo, se forman con las adiciones “ado” “etear”.
Ejemplo:
Doctor Doctorado
Azul Azulado
Correr Corretear
Simples, compuestos y parasintéticos:
Simples:
Se llama simple aquel cuya formación no tiene ninguna voz agregada.
Ejemplo: coro, tener.
Compuestos:
Son los que constan de una palabra simple y una voz agregada.
Ejemplo: de-coro, con-tener.
Parasintético:
Es aquel que a la vez es derivado y compuesto
Ejemplo: En-dulzar.
Concreto y abstracto:
Son concretos los nombres que designan seres reales o que no podemos
representar como tales.
Ejemplo: caballo, pan.
Abstractos son los que denotan cualidades de estos seres.

Ejemplo: blancura, estupidez, exactitud.
Colectivo:
Se les llama así a los que denotan un número determinado de cosas de
una misma especie.
Ejemplo: ejército, colmena, muchedumbre, docena.
Regresar
al Indice
Partitivos:
Son los que designan significado a algunas de las diferentes partes en
que se puede dividir un todo.
Ejemplo: mitad, tercio.
Múltiplo:
Son aquellos que indican el número de veces que una cantidad
comprende en sí a otra inferior.
Ejemplo: Duplo, triple, cuádruplo.
Aumentativos y Diminutivos:
Se les llama a aquellos que, derivados de otros, aumentan o disminuyen
la significación de los primitivos. Las terminaciones más usadas son:
En aumentativos: “azo”, “aza” ; “on”, “ona” ; “ote”, “ota.
En diminutivos: “ico, “ica” ; “illo”, “illa” ; “ito”, “ita” ; “uelo”, “uela”.
Ejemplo: hombre a hombrón, hombrazo; hombrecito, hombrecillo.
Partes de la oración:
1.2.- Adjetivo
Es una clase especial de palabra que tiene en la oración la función de

ampliar o precisar con una nota de significación al sustantivo, es decir, son
palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los
nombres o sustantivos a los que acompañan.
Se pueden dividir en:

- Calificativos: bueno y malo.
- Determinativos: alguno, muchos, pocos, nada.
- Numerales: significan número y sirven para contar. Pueden dividirse
en:
a. Absolutos o cardinales: expresan números. Ejemplo: uno, dos,
tres.
b. Ordinales: sirven para contar por orden. Ejemplo: primero,
segundo, tercero.
Regresar
al Indice
c. Partitivos y múltiples: de naturaleza análoga a los sustantivos.

Ejemplo: tercio, quinta, doble, cuádruple.
- Positivos, comparativos y superlativos: significan alguna calidad,

condición o circunstancia de los sustantivos al que acompañan.
Ejemplos:
- Positivos: bueno y malo.
- Comparativos: mejor, peor; mayor, menor.
- Superlativos: “Santísimo”, grandísimo.
1.3.- Verbo
Constituye el núcleo del predicado o del sintagma verbal. Este núcleo se

puede ampliar con modificadores o complementos.
Ejemplo: Dayana trajo un regalo para su novio.
Es una parte de la oración que designa estado, acción o pasión, casi
siempre con expresión de tiempo y de persona.
Ejemplos:
Yo estoy agradecido.
Tú socorriste nuestra necesidad.
El sol se nublaba.
En los ejemplos mostrados vemos tres variantes de las innumerables de
que constan los verbos, ya que, es la parte más variable de la oración.
Clasificación del verbo:

a.- Por su significación:
- De esencia o sustancia: ser.
- De estado: estar.
- De acción: correr, pintar.
- De pasión: amar, odiar.
- Transitivos o activos: Cuando la acción recae sobre la persona.
Ejemplo: Llamé a Luis.
- Intransitivo o neutro: Cuya acción no pasa de una persona a otra.
Ejemplo: Salí para el campo.
- Reflexivo: Cuya acción recae en la misma persona o cosa que la
Regresar
al Indice
produce.
Ejemplo: Yo me peino.
- Recíproco: Denota reciprocidad o cambio mutuo de acción entre dos o
más personas, animales o cosas.
Ejemplo: Él y ella se abrazan.
b.- Por su estructura:

- Simples: poner, decir.
- Compuestos: contradecir, componer.
- Primitivos: pedir, estar.
- Derivados: bailotear, enamorar.
- Regulares: cantar, partir.
- Irregulares: mover, pedir.
- Modelos: amar, temer, partir.
- De la primera conjugación: llamar, cambiar.
- De la segunda conjugación: oler, creer.
- De la tercera conjugación: salir, huir.
c.- Por su función:

- Copulativos: sirven de nexo entre el sujeto y el atributo subjetivo. Ellos
son: ser, estar.
- Atributivos: son los que forman parte del atributo o predicado.
Ejemplo: pintar, escribir. José pinta, equivale a José es pintor.
- Auxiliares: sirven para ayudar o auxiliar a la formación de las voces
compuestas. Son: haber, ser, estar.
- Completos: se pueden conjugar en todas las formas. Ejemplo: copiar,
tomar.
- Defectivos: son los que no se pueden conjugar en todas las formas de
la conjugación. Ejemplo: abolir, agredir.
- Impersonales: amanecer, llover.
1.4.- Artículo
Es la parte de la oración que se articula con el nombre y se coloca delante
del mismo para señalar su género y número, además de indicar si está
determinado o no.
Regresar
al Indice
Existen dos clases de artículos:
1.- Determinados: el, la, los, las.

2.- Indeterminados: un, una, unos, unas.
Se puede contraer el artículo con las preposiciones “a” y “de”, decimos: al,
del, en vez de decir: “a el”, “de el”.
Ejemplos: Ésa casa es del príncipe. Ella irá al teatro.
Se puede omitir el artículo en los siguientes casos:

- Cuando el nombre está en vocativo.
Ejemplo: Niño, tú debes ser obediente; Decid, señores, ¿qué desean?
- Cuando lo sustituye un adjetivo pronominal.
Ejemplo: Esa casa; Aquella niña; Tu sombrero.
- Delante de los nombres propios.
Ejemplo: Juan es atento.
1.5.- Pronombre
Es la parte variable de la oración que designa una persona o cosa sin
nombrarla, denota a la vez tres personas gramaticales.
Éstas son llamadas respectivamente: primera, segunda y tercera
persona.
Los pronombres se clasifican en:

1.- Personales: pueden ser de acuerdo con el número:
Para primera persona:
- Singular: yo, me, mi, sin distinción de género.
- Plural: nosotros, para el masculino y nosotras para femenino.
Para segunda persona:
- Singular: tú, te, ti, sin distinción de género.
- Plural: ustedes, vosotros, vosotras.
Para tercera persona:
- Singular: él, le, se, lo, para el masculino; para el femenino: ella, le,
se, la; para el neutro: ello, lo.
- Plural: ellos, les, se, los; ellas, les, se, las.
2.- Posesivos: son los que expresan posesión o pertenencia.

Éstos son:
Regresar
al Indice
- En singular: mío, mía, tuyo, tuya, suyo, suya, nuestro, nuestra,

vuestro, vuestra.
- En plural: míos, mías, tuyos, tuyas, suyos, suyas, nuestros,
nuestras, vuestros, vuestras.
3.- Interrogativos y relativos: se presentan de la misma forma y

con los mismos accidentes gramaticales que los relativos. Se refieren
a un nombre o pronombre que generalmente les precede y a quien
representan. En los interrogativos se emplean para preguntar y se utilizan
para ello los signos correspondientes (¿ ?) , además, el acento diacrítico
que permite diferenciarlos.
Algunos de éstos son: quien, cual, que, cuyo.
4.- Demostrativos: son los que permiten mostrar uno o varios objetos
entre todos los de su especie, indicando proximidad o lejanía respecto
de la persona que habla o de aquella de quien se habla. Los pronombres
esencialmente demostrativos son: éste, ése, aquél. Las terminaciones de
ellos para el número singular y los géneros masculinos, femenino y neutro
son diferentes.
Ejemplo: éste, ésta.
Éste es mi hermano, Ése me lo ha contado, Ésta te acompañará.
Estos pronombres pierden el acento en sus formas masculina y femenina
y se convierten en adjetivos determinativos cuando van unidos a un
nombre.
Ejemplo: Como esta vida, Ese libro.
5.- Indefinidos: son aquellos que denotan personas o cosas sin la

determinación con que lo hacen los demostrativos.
Son: alguien, nadie, cualquiera, alguno, ninguno, quienquiera.
Existen algunos neutros: todo, mucho, demasiado, bastante, harto,
poco.
2.- Partes Invariables de la oración.

2.1.- Preposiciones
Son la parte invariable de la oración que establece una relación entre dos
Regresar
al Indice
ideas o palabras, sirven de nexo a los complementos.

Las preposiciones pueden ser:
1.- Propias o separables: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde,
en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
2.- Impropias o separables: son prefijos que se anteponen a las

palabras para formar compuestos.
Ejemplos: adolorido, antedicho, contrarrestar, deformar, sobretodo,
sinsabor, parabrisa.
Existen otras preposiciones que son verdaderos prefijos puesto que se
anteponen a las palabras para la formación de compuestos,
Algunas son: ab, ad, anti, ana, circum, peri, epi, ex, in, inter, per,
pre, re, retro, sub, super, infla, vi, dis, día.
Ejemplos: adyacente, infrarrojo, expresidente, interlocutor.
2.2.- Adverbios
Son palabras invariables que se unen a un verbo, a un adjetivo o a otro
adverbio para modificar su significación.
Los adverbios por su significación pueden dividirse en:
1.- De tiempo: hoy, ayer, mañana, antes, después, ahora, nunca, jamás,
aún, pronto, temprano, luego, tarde.
2.- De lugar: aquí, allí, allá, ahí, cerca, lejos, dentro, en frente, fuera,
arriba, abajo, detrás, encima, delante.
3.- De cantidad: mucho, poco, más, casi, bastante, tan, tanto,
demasiado, nada.
4.- De afirmación: sí, cierto, ciertamente, realmente, verdaderamente,
también.
5.- De negación: no, nunca, tampoco, jamás.
6.- De duda: quizá, tal vez, acaso, probablemente, posiblemente.
7.- De modo: bien, mal, así, apenas, despacio, aprisa, adrede, aposta,
buenamente, fácilmente, tranquilamente.
8.- De excepción: excepto, salvo, menos.
9.- De orden: primeramente, sucesivamente, posteriormente,
últimamente, antes, delante, detrás, después.
Regresar
al Indice
2.3.- Conjunciones
Son palabras invariables que sirven para denotar el enlace entre dos o
más palabras u oraciones. Éstas pueden ser:
1.- Copulativas: son las que enlazan las oraciones; éstas son: y, e, ni,
que. Ejemplo: Él fue a casa y tú al cine. María borda e Ignacio canta.
2.- Disyuntivas: son las que expresan diferencia, separación o

alternativa. La más usada es “o”, también se emplean: ahora, ya, que.
Ejemplo: Juan o Enrique irán.
3.- Adversativas: son las que expresan contrariedad. Algunas de ellas

son: mas, pero, aunque, sin embargo, antes bien. Ejemplo: Tú eres
inteligente aunque un poco despreocupado. Él lo sabía, sin embargo, no
pudo decirlo.
4.- Causales: son las que expresan causa, razón o motivo. Éstas pueden
ser: pues, porque, supuesto que, una vez que.
Ejemplo: Me iré, pues no me entiendes.
5.- Consecutivas: son las que indican una deducción o consecuencia.

Ellas son: luego, pues, con que, por consiguiente, por tanto.
Ejemplo: Ella gana bastante, por consiguiente, podrá pagar.
6.- Condicionales: son las que establecen una condición. Éstas pueden
ser: si, como, con tal que, siempre que, ya que, dado que.
Ejemplo: Si lo deseas, tómalo. Te lo quitaré como me fastidies mucho.
7.- Continuativas: indican continuidad. Algunas de ellas son: pues, así

que, con que, asimismo, entonces, ahora bien.
Ejemplo: Asimismo los que no asistieron, pagarán. Te decía, entonces,
que ella llegó ayer.
8.- Comparativas: las que expresan comparación. Entre ellas se
Regresar
al Indice
encuentran: como, así como, así, así que, cual.

Ejemplos: Así como engañó a Luis te engañará a ti. Ligero, cual una
pluma.
9.- Finales: son las que expresan una finalidad. Algunas de éstas son:
para que, a que, a fin de que.
Ejemplos: Ella vino a que le prestara un libro. Lo llamo a fin de que me
informe sobre lo ocurrido.
2.4.- Interjecciones
Son expresiones y frases que sirven para dar a conocer el estado de
ánimo, expresando alegría, tristeza, asombro o dolor. Más bien que partes
de la oración, se consideran oraciones implícitas, pues no guardan relación
con las otras palabras. En consecuencia, podemos decir, que éstas no son
partes de la oración sino partes del discurso.
Siendo tan diversos los afectos humanos, son naturalmente varias las
interjecciones, si bien, no en tanto número como aquellos. Por ello, una
misma interjección suele servir para mostrar alegría, tristeza, espanto,
admiración, burla, enojo, etc. Diferenciándose el sentido de cada una
de ellas por el tono en que se pronuncia, el gesto y ademán que la
acompaña.
Algunas de ellas son: ¡ah!, ¡ay!, ¡bah!, ¡ea!, ¡eh!, ¡uy!, ¡oh!, ¡hola!.
Sintaxis, Semántica y Pragmática
El estudio del lenguaje se puede dividir en tres sub-disciplinas:

1.- La sintaxis,
2.- La semántica
3.- La pragmática.
1.- La sintaxis
La sintaxis se refiere exclusivamente al estudio de las relaciones de los
signos entre sí y de las reglas que gobiernan estas relaciones, mediante la
formulación de una teoría acerca de la construcción e identificación de las
Regresar
al Indice
secuencias de signos u oraciones bien formadas.
2.- La semántica
La semántica, por su parte, es la disciplina que se ocupa de las relaciones
entre los signos y la interpretación de los mismos. Dentro de la idea más
común del lenguaje, se ocupa de las relaciones entre los signos y lo que
éstos designan, entre los signos y aquello de lo cual hablamos por medio
de ellos.
3.- La pragmática
La pragmática es aquel tipo de indagación lingüística en la que entra

también en juego la consideración de las relaciones entre los elementos
de un lenguaje y los sujetos que lo usan. La pragmática estudia las
relaciones de uso del lenguaje como elemento de comunicación. Así,
el que hace pragmática se interesa por el lenguaje en cuanto forma de
comportamiento, en cuanto actividad de un sujeto o grupo de sujetos, que
por lo tanto es susceptible de recibir modulaciones contextuales
Regresar
al Indice
II.- Los Párrafos
Los párrafos constituyen cada una de las partes de un texto que se

pueden observar a simple vista porque están delimitados por un punto
y aparte y, además, por la presencia de la sangría. Ambos aspectos
mencionados son los que constituyen la estructura externa del párrafo.
En ellos existe siempre una idea principal que, generalmente, es
desarrollada y complementada por otras ideas.
La estructura interna de un párrafo está conformada por:

La idea principal es de quién o de qué estoy hablando, centraliza la
información más importante o relevante que el autor quiere destacar.
Las ideas secundarias que amplían y complementan a la principal,
mediante repetición, ejemplificación, justificación, contraste, definición,
etc.
No es conveniente que los párrafos sean muy extensos. Si el tema es muy
amplio o requiere muchas explicaciones, es mejor subdividirlo en dos o
más partes y tratarlos en los siguientes párrafos.
Según la complejidad de lo que se plantea en la oración central será
necesario emplear dos, tres o más oraciones secundarias.
Las ideas secundarias se usarán con los siguientes fines:

1.- Replantear o repetir la idea central.
2.- Reforzar o dramatizar la idea central.
3.- Aclarar la oración inmediatamente anterior.
4.- Ampliar la información, exponer detalles, presentar un caso o un
Ejemplo.
5.- Presentar una idea opuesta, contrastar.
6.- Presentar cifras, datos o citas que demuestren lo dicho.
7.- Exponer una conclusión o efecto resultante de las ideas expuestas en
el párrafo.
8.- Subdividir un tema en varios aspectos o partes, los cuales se tratarán
en los siguientes párrafos o en el mismo.
Regresar
al Indice
Ya se ha dicho que la oración es la unidad mínima del texto y los

párrafos son las unidades inmediatamente superiores.
Un escrito está conformado por la sucesión de párrafos, cada uno de los

cuales contribuye a la obra total.
Los párrafos de un escrito instrumental deben cumplir una finalidad
concreta, específica, una función determinada, ser útiles de alguna forma.
Si éste no refuerza o enriquece el escrito, no ayuda a la claridad o a la
mejor comprensión del tema, entonces es innecesario.
Algunas de las funciones del párrafo, además de presentar o

desarrollar un concepto nuevo son:
1.- Servir de introducción al escrito, a un capítulo o a una sección.
2.- Definir un término importante.
3.- Presentar una anécdota, un ejemplo o un caso ilustrativo.
4.- Servir de nexo o transición.
5.- Resumir o unificar lo expresado en párrafos anteriores.
6.- Subdividir un tema.
7.- Desarrollar las subdivisiones de un tema.
8.- Servir de conclusión o resumen a un escrito o a un capítulo.
9.- Presentar recomendaciones.
Enlace de los párrafos
Normalmente, el primero o los dos párrafos iniciales de un texto sirven

como introducción al tema. En ellos se plantean los antecedentes,
datos históricos, referencias anteriores; por ello sirven como marco de
referencia al escrito. Luego se pasa a la exposición o desarrollo del tema
de manera detallada y a lo largo de todo el informe, artículo o monografía
se expone el tema o asunto y se tienen varias partes, secciones o
aspectos que equivalen a los capítulos de un libro.
Cada parte o sección forma un conjunto y equivale a una división del

escrito y a cada una de ellas se le dedican dos, tres o más párrafos que
deben estar enlazados de alguna forma. De esta manera, el lector puede
notar que el nuevo párrafo tiene relación con el anterior, que se continúa
Regresar
al Indice
hablando sobre el mismo aspecto.

Para lograr este enlace es conveniente iniciar el nuevo párrafo usando
alguna de las palabras importantes del anterior, especialmente las
palabras de la oración central o de la oración final. Esto ayuda al lector a
recordar lo que acaba de leer, refuerza lo expresado en el párrafo recién
leído e impide que el lector salte un párrafo para continuar con el sentido
de la exposición.
Los elementos de enlace o conectores son palabras o expresiones que

ayudan a la continuidad de ideas dentro de los párrafos, es decir, sirven
para relacionar unas ideas con otras.
A continuación se presenta una lista de algunos de estos elementos:

* Los que indican orden o sucesión de la misma idea: al principio, en
segundo lugar, a continuación, por último, finalmente, etc.
* Los que indican limitación: pero, no obstante, sin embargo, etc.
* Los que indican exclusión: por el contrario, de otro modo, etc.
* Los que indican consecuencia: por lo tanto, pues, luego, por
consiguiente, etc.
* Los que indican continuidad: pues bien, ahora bien, además, etc.
También ayuda al enlace de un nuevo párrafo el usar una expresión

transicional o de enlace como: además, por otra parte, sin embargo,
como consecuencia, por tanto, por consiguiente.
Si no existe el enlace entre el nuevo párrafo y el anterior, el lector tendrá
la sensación de que el autor ha pasado a tratar un aspecto totalmente
nuevo y hasta que no descubra lo que se trata en dicho aspecto o sección
del tema, estará como perdido.
Para avisar al lector que se va a tratar otro aspecto, otro asunto o sección,
se debe iniciar el párrafo con una frase que lo indique, como sería:
- Otro aspecto importante de este problema…
- Otro país que enfrenta problemas…
- Se analizará ahora la incidencia que tienen los...
- Conviene dedicar unas líneas a analizar la posición...
- Pasando a tratar el caso especial de los…
Regresar
al Indice
Otra manera de anunciar el pase a una nueva sección es mediante el uso

de subtítulos, especialmente cuando existen secciones. Esto hace que el
escrito sea más agradable a la vista e infunde confianza al lector acerca de
la habilidad del escritor, de su dominio del tema y le ayuda a orientarse,
pues permite encontrar con facilidad secciones que más interesan.
Después de haber desarrollado todos los aspectos necesarios acerca del

tema y antes de ponerle punto final, se debe dedicar uno o dos párrafos
a refrescar en la memoria del lector lo más importante de lo expuesto
en el escrito. Se escribirá un resumen impactante y breve de las ideas
principales desarrolladas y sustentadas a lo largo de todo el texto, para
ayudar al lector a recordar permanentemente lo principal de lo leído. En
esta parte final se incluyen las conclusiones que el autor desea establecer
y dejar claro su contribución personal con respecto al tema expuesto.
También puede incluir recomendaciones del autor, cerrando el escrito con
sumo cuidado.
El Párrafo como unidad de pensamiento
En la escritura los párrafos vienen indicados por el uso del punto y aparte.
Pueden estar constituidos por una sola frase, pero en general incluyen
varias frases u oraciones completas. Lo esencial del párrafo es que todo él
gira alrededor de una idea, en general es así, aunque pueden presentarse
algunas excepciones.
Al enfrentarnos a un párrafo lo primero que debemos hacer es
considerarlo como una unidad de pensamiento. A través de las distintas
palabras y frases que lo componen debemos estar pendientes de
encontrar cuanto antes la idea principal, que el autor nos ha querido
comunicar.
La frase principal.
La idea o frase principal, normalmente viene expresada en una de las

frases del párrafo y alrededor de ella de una manera natural y lógica se
agrupan las otras frases para ampliar, concretar o presentar diversos
Regresar
al Indice
aspectos referentes a la idea central.

La habilidad del lector consiste en descubrir de un modo rápido y seguro
cuál es la idea principal y la frase que la representa.
No siempre la idea central está colocada al principio del párrafo, pues
puede encontrarse en medio o al final del mismo.
Ubicación de la idea y Frase Principal.
- Al inicio del párrafo: su lectura es más fácil, no hay que esforzarse en

buscarla a través de todo el párrafo. A la luz de esa idea se pueden leer
las demás frases con gran rapidez y facilidad de comprensión, pues las
otras ideas confirman o amplían lo que se ha dicho en primer término.
- Al final del párrafo: el lector encontrará que ella viene a ser como la
afirmación definitiva o la conclusión general de todo el párrafo y las otras
frases lo que hacen es preparar el terreno por medio de consideraciones y
afirmaciones parciales que apuntan, progresivamente, hacia la conclusión
final. Es como una maduración interna del pensamiento, que llegado el
momento oportuno, puede ya expresarse de un modo pleno y total. El
lector debe estar con su mente alerta y a la espera de que aparezca una
frase crucial que resumirá y complementará todo el esfuerzo precedente,
dándole su pleno sentido y significado.
- En el medio del párrafo: el pensamiento estará desarrollado, en

general, a manera de un movimiento pendular, pues la primera parte
del párrafo será un preámbulo o una preparación que culminará con la
aparición de la idea central. La segunda parte será una prolongación de
esta idea a modo de aclaraciones, confirmaciones o consecuencias
Algunos párrafos no contienen más que una idea y una sola frase, pero
la mayoría de los párrafos están compuestos por un conjunto de diversas
frases. Ya hemos explicado que la frase principal es la que suele expresar
la idea del autor de un modo más claro y total que el resto, contiene la
idea central del párrafo.
Cuando se localiza la frase principal nos ponemos en posesión del núcleo
central del párrafo, es captar de inmediato su esencia misma, nos da
Regresar
al Indice
la posibilidad de comprender acertadamente el valor y alcance de las

diversas partes complementarias que lo integran.
La frase secundaria.
Son aquellas que sirven al autor para explanar de un modo más detallado
todos los aspectos e implicaciones que éste tiene en la mente cuando
escribe la frase principal. Para perfeccionar el modo de leer cada párrafo
es muy útil tener una idea clara, para poder entonces obtener las demás
frases del párrafo, las frases secundarias, que pueden ir ampliando,
desarrollando o matizando la idea expuesta en la frase principal.
Maneras de explanar la idea principal o central a través de las

secundarias:
1.- Por repetición: Se mantiene el mismo contenido de la frase principal,

variando simplemente las palabras. Se establece la idea central en la
primera frase y se suele terminar con otra frase semejante a la primera,
en la que, a modo de conclusión, se vuelve a repetir la idea fundamental.
También éste tipo de frases se pueden encontrar en cualquier otra parte
del párrafo.
2.- Por contraste: Estas frases son muy eficaces para resaltar la idea
central. El autor quiere impresionarnos y dejar bien claro cuál es su
verdadero pensamiento, indicando y rechazando de plano lo que no es su
pensamiento.
3.- Por ejemplificación: Los ejemplos sirven para hacer comprender el

alcance de la idea principal a través de casos y aplicaciones concretas.
Los ejemplos pueden pasarse por alto cuando existe una verdadera
comprensión de la idea central, pero en la práctica, los ejemplos son las
mejores ayudas para llegar a comprender de verdad lo que iba implicado
en la afirmación general.
4.- Por justificación: Este tipo de frases contiene razones o argumentos

que apoyan la afirmación establecida en la frase principal. Ayudan a
Regresar
al Indice
su mejor comprensión, en el sentido de que una idea se siente más

profundamente en la medida que conocemos mejor cuáles son los
fundamentos lógicos o racionales que le sostienen y apoyan.
En cualquier párrafo se debe buscar la palabra única que se repite a lo

largo de las distintas frases, pero también podemos observar la presencia
de varias palabras semejantes que desempeñan el papel de la palabra
dominante y que apuntan a un mismo objeto o tema fundamental.
Ejemplo: ritmo, imperturbables, constante, regularidad, estables,
estabilidad, reposo, equilibrio, constancia, tranquilidad.
Las demás frases no son más que un desarrollo o explanación de la frase

principal. Cada una aporta un matiz particular o aclara una faceta especial
del tema fundamental o idea principal:
- Unas repiten la misma idea principal.
- Otras son ejemplos.
- Contienen una comparación.
- Insisten de nuevo en la idea principal.
- Rechazan una falsa idea.
- Exponen una verdadera causa.
- Indican los medios que aseguran lo expresado en la idea central.
- Hacen una comparación.
- Exponen de nuevo la idea principal haciendo resaltar su carácter básico.
Localización de la frase principal

Para localizar con mayor facilidad la frase principal, se puede aplicar la
siguiente técnica:
1.- Lo que se debe observar primero es cuál es la palabra que más se

repite y que domina todo el párrafo.
Esta palabra representará un objeto, una persona o una cualidad, algo en
torno a lo cual gira toda la exposición (el sujeto). Algunas veces, el autor
no siempre utiliza la misma palabra sino sinónimos o, en algunas frases,
emplea pronombres. Lo importante es darse cuenta de que en todos
esos casos se está refiriendo siempre a la misma idea principal, al mismo
Regresar
al Indice
objeto.
2.- Después de localizar esta palabra nos encontramos en condiciones de

ubicar la frase central del párrafo. En general, todas las frases tendrán
alguna relación con la palabra clave, pues todo el párrafo gira alrededor
de la misma. Pero la cualidad básica de la frase principal es siempre su
carácter global o de inclusividad. En cierto modo, ella encierra en sí misma
todo lo que se expone en las demás frases.
3.- La frase principal será, pues, aquella donde se establece la afirmación

más amplia, más general y que puede considerarse como el resumen de
todas las demás.
Comprobación de la frase principal.

Para asegurarse de que la elección ha sido correcta existen dos medios de
ayuda:
1.- Suprimir la frase principal: al hacerlo se notará que el párrafo queda
truncado o incompleto; no aparece claro el significado del mismo como
conjunto. Mientras que si se suprime una frase secundaria, apenas variará
el sentido general.
2.- Leer una por una las restantes frases del párrafo y, antes o después de
cada una, repetir de nuevo la frase principal. Si la elección fue acertada
veremos como cada una de las frases se relaciona de un modo natural con
la frase central, formando ambas un todo bien lógico y coherente.
Importancia de leer por Ideas
Una de las técnicas más eficaces para realizar el mejor tipo de lectura
es cuando se desarrolla la habilidad para descubrir, con rapidez, la idea
principal o central de cada párrafo. Asimismo, cuando logramos tener una
idea clara de los diversos modos como puede ser ampliada a través de
las distintas frases del párrafo. Esto permite tener asegurada una buena
comprensión del pensamiento del autor
Al reconocer las frases principales, la lectura podrá ganar agilidad

y velocidad según sus deseos y la finalidad que pretenda. Esto
se puede hacer cada vez con más eficacia en la medida que se
Regresar
al Indice
capte con mayor rapidez la idea principal o central. En tal sentido,

bastará con una sola mirada para ver de que manera se amplía
esta idea principal en cada una de las frases secundarias. Para
ello se requiere de un entrenamiento metódico y constante,
ejercitándose en la lectura de muchos y diversos párrafos, para
dominar adecuadamente esta técnica.
Párrafos de excepción.
Son aquellos que no se ajustan al patrón normal de que cada párrafo tiene
una sola idea central. Pueden existir otros de diversa presentación, éstos
son los párrafos con más de una idea, son los que contienen más de una
idea importante, es decir, dos frases distintas que es necesario tener en
cuenta si no se quiere perder nada de lo esencial del párrafo.
Sinonimia:
Es la coincidencia de significado entre dos o más palabras de diferentes
significantes. En español existen muchas palabras sinónimas, utilizadas
frecuentemente en la lengua coloquial y literaria. Estas palabras pueden
aparecer en un mismo texto, estableciendo las mismas relaciones
paradigmáticas y sintagmáticas y ser conmutables. Sin embargo nunca,
semánticamente hablando, son sinónimos totales sino parciales. Es pues,
muy difícil que coincidan todos sus semas y que no existan diferencias
notables entre ellos. Ejemplo: borrachera, melopea, curda, embriaguez,
mona, merluza, cogorza, tablón, moña, tranca, tajada, chispa.
Incluso cuando aparentemente son sinónimos casi totales, el uso de unos
suele ser más frecuente en el lenguaje oral o escrito, sea coloquial o culto.
Ejemplo: perro, can y chucho, son sinónimos; perro puede aparecer
en todo tipo de lenguaje, can es un término casi exclusivo del lenguaje
escrito, chucho se emplea con mayor frecuencia en un lenguaje familiar y
despectivo.
Un término puede tener un significado más amplio que otro, ser más
emotivo, más profesional, más local, jergal...
En América, donde se han registrado más de cincuenta (50) términos
para denominar una realidad, es muy frecuente el uso de la sinonimia.
Así ocurre en México con el pájaro carpintero que recibe, entre otros,
Regresar
al Indice
los nombres: barbiquín, bueyero, cuacheche, chacá, chejé, chojó, cholo,

chujún, colonté, copete rojo, huilotero, picametate, picapalo, picapiedra,
pitoduro, pitorreal, tepalsote, tica, ticusa, tienta... El número de sinónimos
que posee una realidad o concepto está en relación con el interés que ésta
despierta en la comunidad lingüística.
Tipos de sinonimia
1.- Conceptual, completa o total: todas las palabras evocan un mismo

significado y se toman por sinónimos ‘totales’ ya que son permutables
en todos los contextos y tienen casi idéntico valor semántico. Ejemplo:
alegría, algarabía, contento; satisfacción, placer, gozo.
2.- Contextual: aquellos que, sin ser sinónimos en todos los contextos, lo
pueden ser en alguno de ellos al poderse conmutar uno por otro. Ejemplo:
Voy, vuelo, navego, hacia Canarias.
3.- De connotación: en frases en las que domina la afectividad, pero no

en otras. Ejemplo: eres un genio / un monstruo / una lumbrera.
4.- Referencial: las palabras se asocian con el mismo referente en

un momento determinado, aunque realmente no sean asociadas como
sinónimos más que en esos casos concretos. Ejemplo: El Fénix de los
ingenios / Lope de Vega.
La aparición de unos términos sinónimos u otros en la lengua puede

deberse a preferencias personales o locales, al tipo de texto del que se
trate (prosa o verso; género literario), al contexto y la situación en el que
se incluyan...
Antonimia:
Es la capacidad que tienen algunas palabras, como sustantivos,

adjetivos o verbos, que poseen rasgos cualitativos o cuantitativos, para
oponerse a otras por su significado. También es la propiedad o conjunto
de propiedades que permite definir una cosa como contraria a otra al
Regresar
al Indice
compararlas.
Los términos antónimos son incompatibles semánticamente dentro de
un predicado. Ejemplo: blanco se opone a negro y gordo a delgado,
excluyéndose entre sí en los textos.
Tipos de antonimia.
1.- Los antónimos propiamente dichos: caliente se opone a frío por ser
contrarios, pero la afirmación de uno de ellos no supone la negación del
otro; entre ambos términos pueden establecerse, por sus cualidades,
otros estados intermedios: templado, tibio, cálido. Incluso, los dos
términos admiten gradación relativa: poco, algo, bastante, muy caliente /
frío.
2.- Los complementarios: establecen una oposición binaria en la que un

término excluye sistemáticamente al otro, ya que entre los dos completan
la totalidad.
Ejemplo: niño / niña, hombre / mujer; se es una cosa u otra. No admiten
gradación.
3.- Los recíprocos: ambos se suponen entre sí al establecerse entre ellos

una relación inversa.
Ejemplo: tío / sobrino, mortal / inmortal, comprar / vender.
III.- El Subrayado
El subrayado es una técnica valiosa para resaltar los aspectos que se
consideran relevantes luego de la lectura comprensiva, además, es la base
para luego elaborar las Redes Lógicas y realizar el repaso.
Recomendaciones para efectuar subrayados
1. Evitar subrayar los libros ajenos, especialmente los de las bibliotecas.
Regresar
al Indice
2. Realizar las tres lectura prevista en Método de Estudio: primero una

lectura global de todo el contenido. Cuando se haga la segunda lectura, se
comprenderá plenamente el texto, y en la tercera lectura se encontraran
la ideas principales y secundarias y se debe proceder a efectuar el
subrayado.
3. Subrayar sólo las palabras mínimas e importantes, con dos líneas las
ideas principales y con una las secundarias.
4. De nada servirá subrayar todos los renglones del párrafo. Recordar

que el subrayado debe ayudar a hacer las estructuras finas y luego
posibilitar un repaso rápido del contenido.
5. Si lo que desea subrayar es muy extenso (un párrafo ó más), en lugar

de subrayar línea por línea, es preferible marcar con un trazo vertical a la
derecha del texto (no es recomendable marcar párrafos completos).
6. Usar un lápiz de 0,5 milímetros de mina para realizar el subrayado, por

si se desea borrar las anotaciones más tarde.
7. Utilizar un sistema de símbolos consistentes y sencillos, que tengan un

significado específico para el lector.
Subraye con dos líneas:

* Ideas principales.
* Definiciones importantes.
* Vocablos o conceptos importantes.
* Reglas importantes.
Subraye con una línea:

* Las ideas secundarias.
Regresar
al Indice
SISTEMA GLOBAL DE ESTUDIO

“Método de Estudio”
Actualizado 2008!
Descubra cuál es la mejor
forma de estudiar, Los 7
eBooks que componen
este curso de Método de
Estudio + los 10 eBooks
complementarios que forman
parte del curso completo, le
permitirán conocer todos los
secretos del arte de estudiar y
aprender.
Aquí encontrará las mejores

técnicas, las que realmente
funcionan, son estrategias
únicas, son las que hace
mucho tiempo, usted estaba
buscando.
Si quiere descubrir un poco más,

Haga Clic Aquí
“Concentración en el
Estudio”
Actualizado 2008!
Desarrolla una excelente y
sostenida Concentración en el
momento de estudio! Los 5 ebooks
de este Curso Completo son de
aplicación simple, sin vueltas, con
ejercicios de entrenamiento directos
y eficaces, te permitirán estudiar y
aprender con menor esfuerzo, más
fácil y en menor tiempo.
Si quiere avanzar un poco más

Haga Clic Aquí
Regresar
al Indice
¿Qué Hacer Antes,

Durante y Después de
un EXAMEN?
Actualizado 2008!
Los momentos más difíciles
que tiene que enfrentar con sus
estudios, es el crucial momento de
la evaluación: EL EXAMEN
Para tener éxito en este duro
trance debe prepararse en forma
adecuada, no importa que materia
sea o la cantidad de información
que tenga que aprender, lo más
importante es que mantenga un
control permanente y Directo de la
situación de evaluación…
Si quiere avanzar un poco más

Vea su contenido aquí
Haga Clic Aquí
“Los 5 Pilares del

Éxito en el Estudio”
Complemento indispensable
de Método de Estudio
Actualizado 2008!
Aprenda a sacarle el máximo
provecho a las 24 hs. del día.
Desarrolle Buenos Hábitos de
Estudio.
Aumente su Autoestima.
Ponga en marcha el poderoso
motor que lo impulsa “La
Motivación”.
Descubra sus puntos fuertes y
débiles para producir un cambio
positivo en su vida.
Si desea más información Vea su contenido aquí
Haga Clic Aquí
Regresar
al Indice
“Memoria Visual”
Actualizado 2008!
Descubra los secretos más celosamente
guardados por los especialistas en
sistemas de estudio y aprendizaje.
Entrene su Memoria Visual hasta límites
no sospechados, podrá memorizar
materias completas con muy poco
esfuerzo.
Ponga en marcha el sistema más
poderoso de memorización.
Si desea más información
Haga Clic Aquí
Súper
Aprendizaje
Actualizado 2008!
El más Completo, Práctico y Único
Curso que recopila en sus páginas, de
forma sencilla y directa, la experiencia
de más de 17 años dedicados
profesionalmente a la optimización
de los procesos de aprendizaje, fue
utilizado con grandes ventajas por
profesionales, alumnos universitarios,
directivos, ejecutivos, dirigentes,
etc. Es una valiosa recopilación de
Ideas, Técnicas y Trucos ÚNICA
EN SU TIPO, que condensan las
experiencias y conocimientos de una
carrera profesional de 35 años de
trabajo en desarrollar el difícil arte de
estudiar y aprender, este es un curso
estructurado y organizado para que [Edición Digital - Junio 2008]
pueda aprovechar sus capacidades
Desea más información
intelectuales al máximo, y así poder
lanzar su proyecto de capacitación
profesional a velocidades que aun
HAGA CLIC AQUÍ
usted, no imagina.
Regresar
al Indice
::: ORATORIA :::

Actualizado 2008!
Saber algo es sinónimo de saber decirlo.
Esta es la importancia de la comunicación
oral la que marca las diferencias entre una
persona de éxito y una común. En el mundo
de los negocios o cualquier otra actividad
de interrelación humana, la forma en que
hablemos, en que nos comuniquemos y nos
expresamos, será el patrón por el cual se nos
juzgará, se nos aceptará o rechazará.

Haga Clic Aquí
Termino el Secundario... ¿Que

Hago?
Actualizado 2008!
Dirigido principalmente a los alumnos
que terminan el nivel medio (secundario)
y deseen seguir estudiando una carrera
Universitaria; también es material de
consulta obligatoria para los padres
que tienen hijos adolescentes y quieran
darles una orientación adecuada. Este
es un material especialmente indicado
para los Orientadores Vocacionales,
en él, encontrarán un nuevo enfoque
relacionado a esta complicada temática.

Haga Clic Aquí
Regresar
al Indice
Le deseo el mayor de los éxitos con sus estudios,

un saludo cordial!
Profesor, Luis A. Demattia

Especialista en Técnicas de Estudio
Si desea una entrevista personal con Luis,

Llamar al siguiente teléfono:
Teléfono Particular: +54 0221 489 1290
Dirección Comercial: Calle 10 Nº 1110 Local 18

Ciudad de La Plata
Argentina
E-mail Particular: luis@metododeestudio.com
Director de http://www.metododeestudio.com
Regresar
al Indice

Análisis y Comprensión de Textos PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Análisis y Comprensión de Textos PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Complemento

AVISO, NOTAS LEGALES Y COPYRIGHT....

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS:

Autor: Luis Alberto Demattia

Copyright Luis A. Demattia

Edición 2008, Editado por Luis Alberto Demattía,

Ingeniero Luis A. Demattia

Curso por Internet

Curso por Internet ÍNDICE

Es la unidad lingüística mínima (no pertenece a otra superior), dotada de

La oración: expresa un concepto completo y es la unidad mínima del

A continuación se presentan tres oraciones extraídas de un texto:

Observa que se ha destacado un grupo de elementos de un color azul y

Componentes del Sintagma Nominal:

Componentes del Sintagma Verbal:

Estructura gráfica de la oración:

Tipos de oración según su estructura:

1.- Oración Simple

Es aquella que tiene una estructura sencilla: un sujeto, un predicado;

2.- Oración Compuesta

Es aquella que tiene una estructura más compleja. Dentro de su

- Aunque llueva, iremos al cine.

- Juan, Pablo y Enrique vendrán esta noche.

Se puede concluir que todas las oraciones compuestas pueden ser

1.- El sujeto: es el actor, la persona gramatical que realiza o sufre la

2.- El predicado: Es todo lo que se dice del sujeto. Expresa la acción y

El orden normal de las oraciones es:

Es de quien se habla en la oración y es quien ejecuta la acción expresada

Características del Sujeto:

Clasificación del Sujeto:

1.1.- Sujeto Expreso:

1.2.- Sujeto Tácito:

1.3.- Sujeto Simple:

1.4.- Sujeto Compuesto:

1.5.- Sujeto Incomplejo

Ejemplo: Yo fui su mejor amiga.

1.6.- Sujeto Complejo:

Es todo lo que se dice del sujeto en la oración.

Características del Predicado:

• Puede estar formado por una o por varias palabras.

Clasificación del Predicado:

2.1.- Predicado Nominal:

Es cuando el predicado indica una situación permanente o transitoria del

2.2.- Predicado Verbal

Es cuando el predicado indica una acción que cumple el sujeto. Está

transitivos, intransitivos, reflexivos, recíprocos…

2.3.- Predicado Simple

Es el predicado que está formado por un solo núcleo:

El Perro juega con un hueso.

2.4.- Predicado Compuesto

Es el predicado que está formado por dos o más núcleos:

El perro come y duerme.

Clasificación de las oraciones de acuerdo con su

1.- Oraciones coordinadas:

De acuerdo a la conjunción que une a las oraciones simples en una

a. Copulativa: Establece una relación de adición entre las oraciones

-Tú eres muy listo y ella es inteligente.

b. Disyuntiva: Establece una relación de exclusión u opción entre dos o

2.- Oraciones yuxtapuestas:

3.- Oraciones subordinadas

Es una oración mayor que carece de sentido propio y está encabezada

Variables: Son las que aceptan variaciones en género y número,

Invariables: Son las que no aceptan variaciones en género y número.