NADA FORMAL..... A manera de SUGERENCIA....

APOYO PARA LA PLANEACION DIDACTICA ARGUMENTADA DE LOS 2 ALUMNOS DE BAJO DESEMPE�O Y

DE LOS 2 ALUMNOS DE ALTO DESEMPE�O....
"Estos son dos textos de an�lisis, porque son dos situaciones did�cticas, en cada
texto argumentar�s la manera en que trabajaste con tus alumnos, y ah� har�s menci�n
de las evidencias (del alumno de alto desempe�o y del alumno de bajo desempe�o). No
se especifica un l�mite de cuartillas, yo sugiero 3.." (Erendira Pi��n] ...para el
total del an�lisis, pero, se har�n por separado....
A MANERA DE RECETA DE COCINA....prepare sus ingredientes:

Tenga a la mano:

1 Programa de TU MATERIA
1 PLANEACI�N DID�CTICA (la suya)
4 EVIDENCIAS DE DESEMPE�O (2 de alumnos de bajo desempe�o y 2 de alumnos de alto
desempe�o)

Identifica de �l los sig. ingredientes:

- APRENDIZAJE ESPERAD0
- El CONTENIDO
- EL ENFASIS
- EL ENFOQUE
- LAS ACTIVIDADES DIDACTICAS
- LAS FORMAS DE INTERVENCION DEL DOCENTE
- RECURSOS MATERIALES
- USO TICS
- HABILIDADES A DESARROLLAR EN TU ALUMNO-prop�sito tema
- TEMA
- COMPETENCIAS
-ETC.

MANERA DE HACERSE....

Recuerda primero que una ARGUMENTACI�N, es justificar la realizaci�n de PORQU�

realizaste esa acci�n (act. did�ctica, intervenci�n docente, del uso de un material
educativo, del uso de TIC'S) para el logro del APRENDIZAJE ESPERADO....es decir,
REDACTAR el porqu� realizaste esa acci�n en base a lo que dice la Teor�a.....
ejemplo: ver un video en la sala de medios del desarrollo de los procesos
t�cnicos...,..con el prop�sito de que el alumno identifique el avance que ha tenido
la ciencia hasta nuestros tiempos.... ah� JUSTIFICO mi acci�n.....

DESPU�S de esa acotaci�n conceptual:

HAGAMOS EL PASTEL---- La REDACCI�N DE LA PLANEACI�N EDUCATIVA....

En un molde de 3 cuartillas y media, iniciar la REDACCION total de la PLANEACI�N

DID�CTICA... INICIAR CON LA PRIMERA EVIDENCIA.....DEL ALUMNO DE ALTO DESEMPE�O:
Comenta tu grupo, materia, tu contexto, el entorno, y enlaza el desempe�o de tu
alumno, como trabajaste el tema, que recursos did�cticos utilizaste, como
contribuyeron al logro del aprendizaje esperado, si utilizaste alguna tic, que
competencia o habilidades se desarrollaron - que recursos materiales utilizaste,
cual fue el escenario, etc...

NO es necesario que incluyan todos los INGREDIENTES, porque cada qui�n cocina su
pastel a su manera y a su gusto....

CONTINUAR con el resto de las evidencias, hasta que hayamos llenado el MOLDE de las
3 cuartillas y media..
FINALMENTE, hornear, y disfrutar....

Den la �ltima revisi�n, y revisen y fue pposible rescatar en su texto todos los
sabores y sensaciones que viviste en tu aula, y sobre todo no olvides incorporar el
lenguaje t�cnico, es decir todos los ELEMENTOS de tu PLANEACI�N DID�CTICA.... ahora
s� DISFRUTA!!!!

Su programa de la materia- en ocasiones deber� consultarlo. No OLViDEN. Evaluaci�n

, y pensar si tu actividad apoyo para que tu alumno lograra el apremdizaje esperado