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IIdo Medio Marzo
IIdo Medio Marzo
CLASE Francisco
CURSO: II medio
Valenzuela
UNIDAD N°: 1 Interpretació n repertorio en conjunto N° DE CLASES: 8 CLASE: 1 FECHA: 1ra sem. de Marzo
1. Valorar críticamente manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo presentes en la tradición oral, escrita y popular,
comunicando sus fundamentos mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
2. Contrastar músicas con características similares, basándose tanto en elementos del lenguaje musical y en los procedimientos
compositivos y contextos como en su relación con el propósito expresivo.
OA
3. Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una selección personal, desarrollando habilidades tales como manejo de estilo,
fluidez, capacidad de proponer y dirigir, identificación de voces y funciones en un grupo, entre otras.
4. Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con conciencia estilística, aplicando medios de registro y transmisión en la gestión y
difusión de su quehacer musical.
Identificar
Relacionar
OA (Habilidad) Ejecutar
Reflexionar
Dimensión cognitivo-intelectual: Analizar, interpretar y organizar información con la finalidad de establecer relaciones y comprender
procesos y fenómenos complejos, reconociendo su multidimensionalidad, multicausalidad y carácter sistémico.
OA (Actitud)
Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones de cooperación basadas en la confianza mutua, y resolviendo
adecuadamente los conflictos.
CIERRE (20 min) Los alumnos manipulan por primera vez los nuevos instrumentos. Ejecutar
DESPEDIDA
(aseo) Se les pide que ordenen la sala y limpieza
ASIGNATURA: Mú sica PLANIFICACIÓN CLASE APROFESOR:
CLASE Francisco
CURSO: II medio
Valenzuela
UNIDAD N°: 1 Interpretació n repertorio en conjunto N° DE CLASES: 8 CLASE: 2 FECHA: 2da sem. de Marzo
1. Valorar críticamente manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo presente en la tradición oral, escrita y popular,
comunicando sus fundamentos mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
2. Contrastar músicas con características similares, basándose tanto en elementos del lenguaje musical y en los procedimientos
compositivos y contextos como en su relación con el propósito expresivo.
OA
3. Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una selección personal, desarrollando habilidades tales como manejo de estilo,
fluidez, capacidad de proponer y dirigir, identificación de voces y funciones en un grupo, entre otras.
4. Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con conciencia estilística, aplicando medios de registro y transmisión en la gestión y
difusión de su quehacer musical.
Identificar
Relacionar
OA (Habilidad)
Ejecutar
Dimensión cognitivo-intelectual: Analizar, interpretar y organizar información con la finalidad de establecer relaciones y comprender
procesos y fenómenos complejos, reconociendo su multidimensionalidad, multicausalidad y carácter sistémico.
OA (Actitud)
Valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la
capacidad de empatía con los otros.
EVALUACIÓN
PROCESO COGNITIVO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HABILIDADES
Se les presenta los objetivos de la clase: Ultima revisión del repertorio por grupo Intencionalidad:
de instrumentos. Se presenta video del profesor modelando la canción por cada Identificar Diagnostica
INICIO (25 min)
instrumento de forma deficiente, suficiente y optimo, con su nota equivalente.
AL final de la clase se graba a cada grupo instrumental para poder ir trabajando en Instrumento:
metacognición. Actividad didáctica
Ejecutar
de respuesta oral
Se les entrega décimas por el trabajo en clases.
(está permitido el uso del celular para escuchar la canción, ver acordes o la letra.)
DESPEDIDA
(aseo) Se les pide que ordenen la sala y limpieza
ASIGNATURA: Mú sica PLANIFICACIÓN CLASE APROFESOR:
CLASE Francisco
CURSO: II medio
Valenzuela
UNIDAD N°: 1 Interpretació n repertorio en conjunto N° DE CLASES: 8 CLASE:3 FECHA: 3ra sem. De Marzo
1. Valorar críticamente manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo presente en la tradición oral, escrita y popular,
comunicando sus fundamentos mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
2. Contrastar músicas con características similares, basándose tanto en elementos del lenguaje musical y en los procedimientos
compositivos y contextos como en su relación con el propósito expresivo.
OA
3. Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una selección personal, desarrollando habilidades tales como manejo de estilo,
fluidez, capacidad de proponer y dirigir, identificación de voces y funciones en un grupo, entre otras.
4. Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con conciencia estilística, aplicando medios de registro y transmisión en la gestión y
difusión de su quehacer musical.
Recordar
Identificar
OA (Habilidad) Relacionar
Ejecutar
Dimensión cognitivo-intelectual: Analizar, interpretar y organizar información con la finalidad de establecer relaciones y comprender
procesos y fenómenos complejos, reconociendo su multidimensionalidad, multicausalidad y carácter sistémico.
OA (Actitud)
Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones de cooperación basadas en la confianza mutua, y resolviendo
adecuadamente los conflictos.
EVALUACIÓN
PROCESO COGNITIVO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HABILIDADES
El docente presenta audio con todas las grabaciones realizadas durante la clase Intencionalidad:
INICIO (20 min) anterior pero esta vez juntas, es decir, suena el repertorio completo. Recordar Formativa
Agente:
DESARROLLO (50 min) Comienza el trabajo de ensamble del repertorio. Identificar Heteroevaluación
Primero 2 grupos de instrumentos, y se va sumando a medida que vaya avanzando Coevaluación
correctamente
Relacionar
Finalmente se modela versión final para la próxima clase hacer la evaluación. Instrumento:
Monitorear
Ejecutar
(está permitido el uso del celular para escuchar la canción, ver acordes o la letra.) Actividad didáctica
de respuesta oral
DESPEDIDA
(aseo) Se les pide que ordenen la sala y limpieza
ASIGNATURA: Mú sica PLANIFICACIÓN CLASE APROFESOR:
CLASE Francisco
CURSO: II medio
Valenzuela
UNIDAD N°: 1 Interpretació n repertorio en conjunto N° DE CLASES: 8 CLASE: 4 FECHA: 4ta sem. de Marzo
1. Valorar críticamente manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo presente en la tradición oral, escrita y popular,
comunicando sus fundamentos mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
2. Contrastar músicas con características similares, basándose tanto en elementos del lenguaje musical y en los procedimientos
compositivos y contextos como en su relación con el propósito expresivo.
OA
3. Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una selección personal, desarrollando habilidades tales como manejo de estilo,
fluidez, capacidad de proponer y dirigir, identificación de voces y funciones en un grupo, entre otras.
4. Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con conciencia estilística, aplicando medios de registro y transmisión en la gestión y
difusión de su quehacer musical.
Identificar
Relacionar
OA (Habilidad) Ejecutar
Reflexionar
Dimensión cognitivo-intelectual: Analizar, interpretar y organizar información con la finalidad de establecer relaciones y comprender
procesos y fenómenos complejos, reconociendo su multidimensionalidad, multicausalidad y carácter sistémico.
OA (Actitud)
Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones de cooperación basadas en la confianza mutua, y resolviendo
adecuadamente los conflictos.
EVALUACIÓN
PROCESO COGNITIVO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HABILIDADES
Agente:
DESARROLLO (50 min) Después de una última evaluación formativa, se procede a la evaluación sumativa Relacionar Heteroevaluación
del repertorio en conjunto.
(está permitido el uso del celular para escuchar la canción, ver acordes o la letra.) Ejecutar
Instrumento:
Rubrica
CIERRE (20 min) Se graba última versión de repertorio (varias tomas para crear videoclip). Ejecutar
DESPEDIDA
(aseo) Se les pide que ordenen la sala y limpieza