Diferencia las características que cambian  sopa de letras.

Guía 
durante el ciclo de vida de algunos animales.  Escribe falso “f” o talleres
Ordena las etapas que se dan en el proceso de verdadero  “v” según de
formación de algunos animales.. corresponda. trabajo.
 Completar esquemas videos
 mapa conceptual.
 relacionar conceptos.
 Lectura de imágenes.

Identifico adaptaciones de los seres vivos

teniendo en cuenta las características de los  Resolver preguntas del
ecosistemas en que viven. contexto
 Realizar una descripción
Explico la dinámica de un ecosistema teniendo detallada sobre los tipos
en cuenta las necesidades de energía y de ecosistema.
nutrientes de los seres vivos (cadena  Observar el dibujo y
alimentaria). solucionar interrogantes
 Sopa de letras.
Analiza el ecosistema que lo rodea y lo  Escribe falso “f” o
compara con otros. verdadero  “v” según
corresponda.
 Completar esquemas
 Mapa conceptual.
 Relacionar conceptos.
 Lectura de imágenes


Representa los diversos sistemas de órganos

del ser humano y explico su función.  Resolver preguntas del
Relaciona la estructura y la función de los contexto
órganos del Sistema nervioso.  Escribe la diferencia
entre el sistema nervioso
Reconoce los efectos nocivos del exceso en el central y el periférico
consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.  Responde las preguntas
 Completa el esquema
Establece relaciones entre deporte y salud  Observar el dibujo y
física y mental. solucionar interrogantes
 Sopa de letras.
 Escribe falso “f” o
verdadero  “v” según
corresponda.
  Lee cuidadosamente la
información y marca la
respuesta correcta


 Resolver preguntas del

Identifica las diferentes formas como las tema
plantas y los animales se reproducen.  Realizar una descripción
detallada sobre el
desarrollo embrionario.
Interpreta los mecanismos de reproducción
 Observar el dibujo y
asexual y sexual utilizados por animales y
solucionar interrogantes
los procesos de fecundación, morfogénesis,
 Sopa de letras.
y diferenciación para la perpetuación de las
 Escribe falso “f” o
especies.
verdadero  “v” según
corresponda.
 Completar esquemas
 Mapa conceptual.
 Relacionar conceptos.
 Lectura de imágenes

Reconoce la importancia del autocuidado  Escribe falso “f” o

como estrategia de prevención para combatir verdadero  “v” según
el coronavirus. corresponda.
 Completar esquemas
 relacionar conceptos.
 Lectura de imágenes.
 Videos
 Análisis de cifras de
contagio.
 Hábitos de autocuidado
 Reflexión sobre
responsabilidad social
ante la pandemia.
