CURSO DENIVELACIÓN

Cuadernillo deContenidosTeórico – Prácticos

Área:Economía

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 SEMANA UNO

INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE ECONOMÍA

Cuando vamos a realizar o a asistir a cualquier tipo de juego o deporte necesitamos

conocer las reglas básicas a las que se van a ajustar los participantes. En el fútbol, por
ejemplo, existe un conjunto de reglas que ordenan el juego, como el número de
jugadores, el tiempo de duración de los partidos o la manera en la que los que
intervienen en el partido deben comportarse. Durante el desarrollo del juego, el
árbitro es el que aplica y hace cumplir las reglas establecidas, pero el entrenador y los
jugadores tienen capacidad para actuar dentro de las reglas establecidas. El
entrenador puede cambiar a un jugador por otro; puede tener una táctica más
defensiva u otra más ofensiva, etc.

Al iniciar el estudio de la Economía también es conveniente que conozcamos las reglas

en esta disciplina, el campo donde se desarrolla, cómo pueden actuar los que
participan en la misma, qué decisiones pueden tomar entre otros temas.

Una característica fundamental del juego de la Economía es que todos somos agentes
activos, unas veces jugamos como consumidores, otras trabajamos en empresas.
Elegimos a los árbitros, esto es, a las autoridades que formulan y controlan algunas
reglas del juego, con las que juegan los equipos de los consumidores, las empresas y
las distintas instituciones públicas. En función de la calidad de los distintos equipos así
será la calidad del campeonato: esto es, el funcionamiento global de la sociedad
dependerá de cómo actúan los distintos agentes o equipos.

En resumen, el juego de la Economía es bastante más complejo que el fútbol, pero

tiene bastantes cosas en común. Los equipos tienen que plantearse al principio de la
temporada la compra de jugadores que tienen que realizar para tener una plantilla que
les permita conseguir los puestos más relevantes, deben buscar la financiación
necesaria para realizar los fichajes, tener un buen entrenador, etc. Durante el
desarrollo del campeonato, los resultados y la clasificación medirán los logros
alcanzados.

Al igual que un equipo, la sociedad tiene que tomar numerosas decisiones en la «liga
de la Economía». Deberá decidir qué bienes y servicios desea producir, quién y cómo
va a realizar esa producción y para quién van a ser los bienes y los servicios que
produzca. Deberá buscar la financiación para las actividades que emprenda. Podrá
comprar recursos de otros países. Al final, las estadísticas medirán cómo ha jugado la
economía en relación con las de otros países, cuál es la renta que tienen los
ciudadanos, cómo se sitúan en la tabla en relación con otros equipos por su nivel de
consumo, de inversión de gasto público, etc.

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EL OBJETO DEL «JUEGO DE LA ECONOMÍA»

La palabra Economía, viene de las voces griegas “oikos” (familia, casa o comunidad) y
“nomos” (ley, gobierno o administración). De manera que desde el punto de vista
etimológico, la Economía es la ciencia que estudia el gobierno o administración de
una casa. Naturalmente un concepto tan rudimentario no alcanza para calificar ni
definir hoy a la ciencia económica, pero nos permite tener una primera
aproximación al tema.

La Economía se ocupa de las cuestiones que surgen en relación con la satisfacción de

las necesidades de los individuos y de la sociedad (alimentos, vestido o vivienda,
educación, ocio, etc.) para lo cual sus miembros deben llevar a cabo determinadas
actividades productivas. Mediante estas actividades se obtienen los bienes y los
servicios que se necesitan, entendiendo por bien todo medio capaz de satisfacer una
necesidad tanto de los individuos como de la sociedad. La Economía se preocupa,
precisamente, de la manera en que se administran unos recursos escasos, con objeto
de producir diversos bienes y distribuirlos para su consumo entre los miembros de la
sociedad. Por eso, algunos autores la han denominado también la Ciencia de la
elección.

BIENES ECONÓMICOS

Todo aquello que satisface, directa o indirectamente, los deseos o necesidades de los
seres humanos, es lo que en economía llamamos “bien”.

Nos interesan particularmente los bienes escasos en cantidad en relación con los
deseos que de ellos se tiene (bienes económicos), ya que aquellos que existen en
cantidades ilimitadas o muy abundantes y no son propiedad de nadie (bienes libres)
como el aire, carecen de un valor determinado económicamente y no plantean un
problema de administración.

Como imaginarán, estas definiciones acerca de lo que tiene y no tiene un interés

económico, van sufriendo cambios con el tiempo y las circunstancias. Si no somos
cuidadosos con el medio ambiente, tal vez en un futuro, el oxígeno se vuelva tan
escaso que fuera necesario acudir a cúpulas en las que artificialmente se provea de ese

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vital elemento y en esas circunstancias este bien, hoy libre y abundante, gane
lamentablemente, un gran valor económico como producto transable.

LA ESCASEZ Y LA ELECCIÓN

El problema económico y, en consecuencia, la Economía, surge porque las necesidades

humanas son en la práctica, ilimitadas, mientras que los recursos económicos son
limitados, y por tanto también los bienes económicos.

Los individuos tratan de cubrir inicialmente aquellas necesidades que son biológicas o
primarias, esto es, las relacionadas con la alimentación, la vivienda y el vestido. De
igual manera, los individuos necesitan proveerse de ciertos servicios como los de
asistencia médica, educación, transporte, etc.

Una vez cubiertas las anteriores necesidades, los individuos se ocupan de aquellas
otras que hacen placentera la vida, si bien el nivel de cobertura de éstas dependerá del
poder adquisitivo de cada individuo en particular.

Así, por ejemplo, hace unos años tener teléfono móvil era considerado un lujo,
mientras que en la actualidad su uso se ha generalizado. Ahora la novedad no está en
tener un teléfono móvil, sino en que éste sea lo más pequeño posible y que nos
permita acceder a Internet para poder consultar la guía del ocio, las novedades en las
redes sociales, los resultados de los partidos de fútbol o la cotización en la Bolsa de
determinadas acciones.

Al enfrentarnos a necesidades crecientes con recursos limitados, tenemos que elegir.

La elección es una consecuencia directa de la escasez o limitación de los recursos de
que disponemos para obtener todas las cosas que desearíamos de acuerdo con
nuestras necesidades.

EL «EQUIPO» PARA JUGAR EN LA ECONOMÍA

Para poder actuar en la competición, los equipos cuentan con una dotación de
jugadores, técnicos, directivos, etc., que les permiten realizar su actividad. La
economía de un país necesita también contar con una dotación de recursos que le
permitirán realizar la actividad encaminada a satisfacer las necesidades individuales o
colectivas de sus ciudadanos. A estos recursos se les denomina factores productivos.
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Factores productivos

Los factores productivos («inputs») son los recursos empleados por las empresas o
unidades económicas de producción para producir bienes y servicios.

Los factores productivos se combinan en orden a obtener los productos. Los productos
(«outputs») consisten en la amplia gama de bienes y servicios, cuyo objetivo es el
consumo o su uso posterior en la producción.

También es frecuente considerar al empresario, en cuanto promotor y gestor de las

empresas, como un factor productivo. En cualquier caso, la clasificación tradicional de
los factores productivos considera tres categorías:

• La tierra (recursos naturales).

• El trabajo.

• El capital.

Un enfoque más actual suma una cuarta categoría:

• La capacidad empresarial.

La tierra (recursos naturales)

Bajo el término recursos naturales nos referimos a todo lo que aporta la Naturaleza al
proceso productivo. Es decir, la tierra utilizada por los agricultores o sobre la que se
edifican las casas, las fábricas y las carreteras; los minerales, como el hierro y el cobre;
los recursos energéticos a partir de los cuales se obtiene la energía que permite desde
calentar los hogares hasta hacer que se muevan las máquinas y los automóviles.
Asimismo, el agua es un recurso natural, pues tanto en la agricultura como en muchas
actividades industriales resulta ser un factor imprescindible.

El trabajo

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El trabajo es el tiempo y las capacidades intelectuales que las personas dedican a las
actividades productivas. Miles de ocupaciones y tareas, a todos los niveles de
cualificación, las desempeñan los individuos, constituyendo el factor productivo
esencial en cualquier sociedad avanzada.

En Economía, al referirse al factor trabajo, es frecuente hacerlo como capital humano,

entendiendo por este último la educación y formación profesional que incrementan el
rendimiento del trabajo. Los gastos en educación y en formación profesional suponen
una inversión.

El capital

Los recursos de capital forman los bienes duraderos de cualquier economía. Estos
bienes son aquellos que no se destinan al consumo, sino que se emplean para producir
otros bienes. Dentro de esta categoría de bienes se incluyen las máquinas, las
carreteras, las herramientas, los ordenadores, los edificios, los camiones, etcétera.

La capacidad empresarial

Representa la capacidad de organizar el resto de los factores para que desarrollen sus
tareas de la manera más barata posible, es decir, enfrentando mejor el problema de la
escasez. El empresario tendrá que buscar las formas de producir un bien que
impliquen un menor costo, es decir, que impliquen el menor uso posible de recursos
para satisfacer las necesidades de los consumidores, dejando así recursos disponibles
para producir otras cosas.

LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS FUNDAMENTALES

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Ya tenemos los equipos, los mismos cuentan con determinados recursos, ahora, el
objetivo es satisfacer las necesidades de las personas del modo más eficiente posible.
Para lo cual tendremos que combinar, utilizar, organizar los recursos disponibles de tal
forma de lograrlo. Pero tenemos un dato condicionante; el hecho de que los factores
productivos estén disponibles en cantidades limitadas y que las necesidades humanas
sean prácticamente ilimitadas plantea la inevitabilidad de la elección. La necesidad de
elegir se evidencia al considerar los tres problemas fundamentales a los que toda
sociedad debe dar respuesta. ¿Qué y cuánto producir? ¿Cómo producir? ¿Para quién?:

• ¿Qué y cuánto producir?

¿Qué bienes y servicios se van a producir y en qué cantidad? ¿Se producirán muchos
bienes de consumo, como vestidos, o se le prestará una mayor atención a los bienes
de inversión, como fábricas, que permitirán incrementar el consumo en el futuro? ¿Se
van a producir muchos vestidos de escasa calidad, o pocos de una calidad muy buena?
¿Se incrementará la producción de bienes materiales, tales como alimentos y
automóviles, o se potenciará la producción de servicios destinados a ocupar el ocio,
tales como conciertos y espectáculos teatrales?

• ¿Cómo producir?

¿Cómo se producirán los bienes y servicios? ¿Con qué recursos y con qué técnica
producirán las empresas? ¿Qué personas desarrollarán cada una de las distintas
actividades? ¿La energía a emplear procederá de centrales hidráulicas, térmicas,
nucleares o solares? ¿La producción será prioritariamente artesanal o muy
mecanizada, incluyendo la utilización de robots? ¿Las grandes empresas serán de
propiedad privada o de propiedad pública?

• ¿Para quién?

¿Para quién será la producción? ¿Quiénes consumirán los bienes y servicios

producidos? En otras palabras, ¿cómo se va a distribuir el total de la producción
nacional entre los diferentes individuos y familias? ¿Se va a tender a que la distribución
de la renta sea igualitaria o, por el contrario, se permitirá que se produzcan diferencias
de renta muy acusadas?

EL SISTEMA ECONOMICO

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Un sistema económico se define como el conjunto de relaciones básicas, técnicas e
institucionales que caracterizan la organización económica de una sociedad y
condicionan el sentido general de sus decisiones fundamentales y los cauces
predominantes de su actividad.

Cuando los diferentes agentes sociales (compradores, vendedores, empresas,

particulares, banqueros, obreros, estudiantes etc.) actúan libremente dentro de un
marco institucional determinado estaríamos hablando de una economía de mercado.

La economía de mercado supone entonces, que las personas e instituciones que

forman una sociedad actúa en libertad, pero dentro de un marco definido por las
normas que entre todos acordaron respetar.

Si las relaciones entre los agentes sociales están presididas por las decisiones que toma
una autoridad, estaríamos ante una planificación central.

De manera que un sistema de planificación central, supone la existencia de un

organismo central de gobierno que decide que bienes producir y la manera como se lo
va a hacer hasta el último detalle. Las personas no tienen plena libertad de movilidad
ni de decisiones, no son propietarios de bienes ni existe la figura del empresario. La ex
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas es un caso de aplicación de un sistema de
este tipo

Aunque es concebible diseñar una economía que responda a un modelo puro de

mercado o bien de planificación central, a la hora de tomar decisiones fundamentales
ante los problemas económicos citados en el presente capítulo, es decir, qué, cómo y
para quién, en la economía actual hay una mezcla de mercados y gobierno en la toma
de decisiones.

El mecanismo de mercado

Para atender todas las necesidades que una sociedad moderna pueda satisfacer hay
millones de empresarios (agrícolas, industriales y de servicios) y de consumidores que
voluntariamente se coordinan a través de un conjunto de mercados.

Entendemos por mercado a la institución económica que reúne compradores

(demanda) y vendedores (oferta) de bienes y servicios. No necesariamente debe ser un
lugar físico determinado, Muchos usuarios de redes sociales, crean páginas virtuales,

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en las que ofrecen productos o servicios a la venta, y los interesados se comunican por
mensajes para acordar la operación. Allí no existe un lugar físico, e incluso puede que
tampoco lleguen a verse cara a cara, realizan un pago online y reciben el producto por
mensajería, sin embargo eso también es un mercado.

En una economía de mercado nadie decide cuántas pizzas se deben producir ni

cuántas agencias de viajes deben existir. Sin que nadie se encargue de diseñarlo, el
mecanismo de mercado permite resolver de la mejor forma posible los problemas de
consumo, producción y distribución, esto es, el ¿qué? ¿Cómo? y ¿para quién?

La pregunta es ¿cómo lo hace? En ella los recursos se asignan por medio de las
decisiones descentralizadas de muchas empresas y hogares conforme interactúan en
los mercados de bienes y servicios.

Los agentes económicos, tanto las empresas como las personas individuales, actúan
guiados por su propio interés y de forma libre.

El sistema de precios estimula a los productores a fabricar los bienes que el público
desea. Los movimientos de los precios actúan como señales que inducen a los
productores a comportarse de una forma correcta, a la vez que tratan de alcanzar su
propio interés. Asimismo, el mercado motiva a los individuos a utilizar cuidadosamente
los recursos y bienes escasos, pues los precios actúan racionando las escasas
cantidades disponibles.

Este sistema, sin embargo, también presenta algunas limitaciones; la renta no se

distribuye equitativamente dado que los miembros más poderosos, suelen concentrar
una mayor proporción de los resultados. La búsqueda de mayores ganancias atenta
contra una buena utilización de los recursos naturales. Existen muchos sectores, como
la oferta de energía, entre otras, cuya oferta no puede estar naturalmente sometida al
control de la competencia entre muchas empresas, por lo que allí los mecanismos del
mercado no funcionan bien, y se hace necesaria la intervención de un organismo
superior, esto es el Estado, para regular su funcionamiento. Esta intervención del
Estado debería serlo en la medida justa, para resolver los problemas del mercado, pero
sin crear nuevos problemas que distorsionen su funcionamiento.

Este tipo de inconvenientes sugiere la conveniencia de que en determinadas

circunstancias el Estado pueda intervenir en la economía para tratar de mejorar su
funcionamiento

Por ello, en los países occidentales es frecuente hablar de economías mixtas.

El mercado incentiva a los individuos a utilizar cuidadosamente los recursos y bienes

escasos, pues los precios actúan racionando las escasas cantidades disponibles. El
papel de los beneficios como guía de la economía de mercado es fundamental, pues

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provee las recompensas y penaliza el comportamiento de los empresarios ineficientes.
Los beneficios atraen a las empresas a aquellas actividades en las que los
consumidores demandan más bienes y en las que lógicamente hay mayores
oportunidades de beneficios. Además, la entrada y salida de empresas al sistema hace
que éste tienda hacia la eficiencia económica, pues induce a las empresas a reducir los
costes de producción. En cualquier caso, la importancia de los incentivos para el
funcionamiento de una economía resulta evidente.

ACTIVIDAD EN EL FORO DE LA CLASE

1. ¿Tienen las cosas un valor

económico absoluto y único?
¿Qué vale más, un diamante o
un vaso de agua?

2. Algunos autores han

denominado a la Economía
cómo la Ciencia de la elección.
Explique esta afirmación.

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 SEMANA DOS
OFERTA Y DEMANDA

Hemos dicho que mediante el libre juego entre compradores y vendedores en el

mercado, la economía va resolviendo las cuestiones acerca de qué producir. También
señalamos que el precio funciona como un incentivo para los productores. Entonces,
¿de qué manera afecta el precio a la oferta y demanda de bienes y servicios?

El objeto de estudio del la Economía, es muy complejo, se encuentra atravesado por

múltiples variables. La bonanza económica de un país fundamentalmente agrícola
puede verse afectada favorable o negativamente por cambios en las condiciones del
clima, de los precios internacionales, de decisiones propias acerca de incentivos o falta
de los mismos por parte de políticas de gobierno, cambios tecnológicos, etc.

Como vemos, son muchos los factores que actúan sobre la realidad económica, por lo
que la disciplina necesita recurrir a modelos.

Los modelos económicos son siempre simplificaciones de la realidad, pero que tienen
operatividad en las explicaciones y predicciones que realizan.

Un plano turístico de una ciudad también es una simplificación de la realidad, pero nos
permite visitar los principales monumentos y nos ofrece la información relevante que
necesitamos como turistas: dónde están los hoteles, restaurantes, etc. Sin el plano de
la ciudad un turista estaría perdido, o tendría que preguntar continuamente hasta que
se creara un plano en su cabeza. En la

Economía, sin ese «plano», que son los modelos económicos, no podríamos avanzar en
el conocimiento de la realidad.

Los modelos económicos, las tablas de datos y las representaciones gráficas, son
herramientas muy utilizadas en la disciplina para poder comprender los fenómenos
que se estudian.

Podemos expresar, de un modo narrativo, que la demanda, es la cantidad de un bien

que los consumidores están dispuestos a adquirir a un determinado precio. De tal
forma que a medida que el precio baja, aumentan las cantidades que se está dispuesto
a adquirir.

Este mismo concepto lo podemos mostrar mediante una tabla de datos, y de ese modo
se verá más claramente lo expresado.
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 Está barato,
llevaré dos kilos

Precio Cantidad
0 400
10 300
20 200
30 100

Donde la primer columna muestra distintas opciones de precio y la segunda columna

muestra las cantidades de un bien que se está dispuesto a comprar a cada precio.

Esta herramienta exhibe de un modo más evidente la

relación inversa que existe entre precio y cantidades en la Un gráfico no es más
demanda. A medida que el precio aumenta, disminuyen las que una representación
cantidades demandadas. de un cuadro o tabla en
forma de diagrama y,
Ahora podemos representar los datos de las tablas en una por tanto, se trata de
gráfica. otra forma de presentar
la misma información.
La herramienta matemática a utilizar es el sistema de ejes
cartesianos, esto es, dos rectas numéricas Son muy útiles, porque
perpendiculares, que se cortan a la altura del cero u origen permiten reconocer a
de cada una de ellas. De tal modo que quedan golpe de vista la
determinados dos ejes, el eje horizontal de la variable x o existencia de relación
abscisa (donde representamos cantidades), y el eje entre las variables
representadas, así
vertical será el de la variable y u ordenada (donde
como determinar
representamos precios). Estos ejes dividen al plano en
algunos rasgos clave de
cuatro cuadrantes, que se identifican, comenzando desde
la misma, de forma que
arriba-derecha como primero, luego arriba-izquierda como las conclusiones
segundo, luego abajo-izquierda como tercero y abajo- obtenidas pueden ser
derecha el cuarto. utilizadas para formular
modelos explicativos.
Para el ejemplo dado:

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La línea que relaciona los precios con las cantidades compradas por todas las familias
en el gráfico se llama recta de demanda del bien correspondiente (Dx) y muestra las
cantidades del bien que las familias comprarían a cada precio, de acuerdo con sus
gustos, dentro de la restricción de sus recursos.

Tal como las familias deciden qué cantidad comprarán de un bien a cada precio, las
empresas necesitan decidir lo que producirán y pondrán a la venta de un bien
determinado a cada precio. Para tomar esta decisión, las empresas cuentan con una
información básica acerca de cómo producir el bien en cuestión: esto es la tecnología.

El empresario elegirá entre las técnicas disponibles, aquella que le permita lograr los
costos más bajos posibles. Pero también buscará obtener el mejor precio posible por
su producto, escogiendo las características que más gusten a sus clientes. Así, con los
costos más bajos que le sea posible lograr, y el precio más alto que pueda obtener,
tendrá las utilidades o ganancias más altas posibles para él, durante el mayor tiempo
posible.

Entonces, la oferta es la cantidad de un bien, que los vendedores están dispuestos a

entregar, a un determinado precio. De tal forma que, a medida que el precio
aumenta, también se incrementan las cantidades que se está dispuesto a vender.

Ahora veamos la tabla para el caso de la oferta.

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 Aumentó el precio del
maíz, voy a invertir en
producir más.

Precio Cantidad
0 0
10 100
20 200
30 300

Ahora, veamos la gráfica de la oferta:

Precio Cantidad
0 0
10 100
20 200
30 300

En este caso la relación entre las variables, precio y cantidad, es directa, es decir, a
medida que aumenta el precio, mayor es la cantidad de bienes que los vendedores
están dispuestos a volcar al mercado.
mercado. Por el contrario, si el precio disminuye, el
incentivo es menor y por lo tanto menores serán las cantidades que se estará
dispuesto a vender.

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EQUILIBRIO DE MERCADO: La determinación de precio y cantidad

Es posible ahora mirar en conjunto lo que ocurre con los compradores y los
vendedores ante cada situación de precios en el mercado. Para ello, podemos
superponer en un solo gráfico las curvas de demanda (Dx) y oferta (Ox).

Como se desprende del gráfico, hay un punto en que ambas líneas, oferta y demanda
totales, se cruzan, es lo que llamamos punto de equilibrio. En ese punto coinciden los
deseos y posibilidades de las familias de comprar el bien en cuestión, con los deseos y
las posibilidades de las empresas de producirlo.

Es importante destacar que esta coincidencia de deseos y posibilidades de empresas y

familias no se produce mediante un esfuerzo consciente de negociación entre ellos. Es
simplemente el resultado que se obtiene cuando ambos siguen las señales que les dan
los precios en el mercado.

Precio de equilibrio es aquel para el cual la cantidad demandada es igual a

la ofrecida. Esa cantidad es la de equilibrio. El equilibrio se encuentra en la
intersección de las curvas de oferta y demanda. En ese punto no hay ni
escasez ni excedente.

Si el precio fuera mayor al de equilibrio, los productores, tenderían a ofrecer

cantidades superiores de las que las familias están dispuestas a comprar y por lo tanto
habría un excedente de mercaderías. La abundancia de las mismas haría bajar el
precio. Si éste se ubicara por debajo del de equilibrio, los productores ofrecerían una
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cantidad menor de la que las familias estarían dispuestas a adquirir, entonces, la
presión de la demanda sobre bienes escasos, haría subir su precio.

En definitiva, la escasez y los excedentes, actúan sobre el precio y lo hacen

tender hacia el de equilibrio, y de ese modo igualar la oferta y la demanda.
Esto se conoce como la ley de la oferta y la demanda.

Esto, que se cumple en general, tiene excepciones. Hay casos en que una sola
empresa, o unas pocas de ellas, pueden influir en el precio del producto e imponer su
voluntad sobre la de los consumidores, es lo que conocemos como Monopolios (un
solo oferente) y los Oligopolios (pocos oferentes). Algunos monopolios son inevitables
debido a la naturaleza del producto y a la tecnología existente. Estos se llaman
monopolios naturales, y deben ser regulados por el Estado, como el caso del servicio
de energía eléctrica o aguan potable. Con el avance de la tecnología algunos
monopolios antes considerados naturales, han dejado de serlo, como el servicio de
telefonía, aunque por sus características continúa siendo un sector en el que operan
pocas empresas, lo que llamaríamos un oligopolio. La posibilidad de acuerdo entre
ellas (colusión) es muy posible y por lo tanto también el Estado debe establecer un
control.

También hay circunstancias en que el poder para fijar un precio lo tienen uno o unos
pocos compradores de un producto o servicio. Esto es lo que se llama monopsonio (un
solo comprador) u oligopsonio (pocos compradores). Es lo que podría ocurrir por
ejemplo en localidades aisladas en las que una sola empresa contrata trabajo, y no hay
otros contratantes importantes. En este caso, la empresa pagará salarios menores que
si hubiese más empresas contratando trabajo y, a la vez, contratará menos
trabajadores, todo lo cual afecta negativamente los intereses de las familias que
venden su trabajo en el lugar.

Lo que la sociedad desea y el mercado no puede resolver bien, es de responsabilidad

del Estado. Este, entonces, debe preocuparse de que los poderes monopólicos y
monopsónicos sean controlados, de que haya equidad en el sistema social de acuerdo
con lo valores aceptados por la sociedad y de que impere el estado de derecho, es
decir, que se cumplan las leyes y normas vigentes, se respeten los contratos y se
respeten también los derechos de todos los ciudadanos.

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EJERCICIOS Y APLICACIONES

1) El sistema de ejes cartesianos, divide el plano en cuatro cuadrantes. Escribe los

términos que correspondan en los rectángulos que se muestran en la siguiente
imagen:

2) Cada punto del plano tiene su coordenada, que estará dada por los valores de x
e y correspondientes a ese punto. Completa la tabla con las coordenadas de los
puntos representados en la imagen siguiente:

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3) La empresa EXITO S.A. cotiza en Bolsa desde hace algunos años. En la gráfica
adjunta se muestran las cotizaciones (en $) de sus acciones durante el año
2012.

17
 a) ¿Cuál ha sido la mayor cotización alcanzada por sus acciones?
b) ¿En qué mes se consiguió?
c) ¿Cuál ha sido el menor valor alcanzado por las acciones?
d) ¿Cuál fue el mes en que se alcanzó esa mínima cotización?
e) ¿Qué cotización se alcanzó en el mes de junio?

4) Un grupo de amigos se ha ido de excursión. Uno de ellos ha realizado un

pequeño croquis con la ayuda de un sistema de ejes coordenados. ¿Cuáles son
las coordenadas de la cabaña?

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OFERTA Y DEMANDA

EJERCICIO I:

Los siguientes son datos referentes a la demanda de celulares:

Precio Cantidad Qd
25 0
20 20
15 40
10 60
5 80
0 100

a) Grafique la curva de demanda

b) Explique la relación que existe entre cantidades y precios en la demanda de un
producto normal.

EJERCICIO II:

Los siguientes son datos referentes a la oferta de zapatos:

Precio Cantidad Qo
0 0
5 20
10 40
15 60
20 80
25 100

a) Grafique la curva de oferta

b) Explique la relación que existe entre cantidades y precios en la oferta de un
producto.

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EJERCICIO III:

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a) Las compañías de celulares deciden aumentar el precio de enviar mensajes de

texto. Por tal motivo, los usuarios aumentaran el uso de mensajes de texto
desde sus celulares.
b) El alto precio de los productos agrícolas en el mercado internacional, tendrá
como consecuencia, si el resto de los factores permanecen constantes, que los
productores reducirán las superficies sembradas para esta campaña.
c) El servicio de mensajería Whatsapp planea aumentar el precio del servicio de
USS 1,00 al año a USS 120. Es de esperar que muchos usuarios actuales
abandonen el uso de la plataforma.

EQUILIBRIO DE MERCADO

EJERCICIO I:

Supongamos el siguiente mercado del bien Z:

a) Represente en un mismo gráfico la recta de demanda y oferta.

b) ¿Qué cantidad se ofrece a un precio de $2,50?
c) Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

- “Si el precio se ubica en $1,50 tendremos un excedente de oferta”

- “Si el precio se ubica en $2,00 tendremos una demanda insuficiente y por lo
tanto el precio aumentaría”

EJERCICIO II

La tabla de oferta y demanda de un bien normal es la siguiente:

20
A partir de estos datos se pide:

a) Representar gráficamente las rectas de oferta y demanda de mercado de este

bien.
b) Determinar el punto de equilibrio
c) ¿Qué ocurrirá en el mercado si el precio se ubica en $25?
d) ¿Cuál sería el faltante si el precio se ubicara en $10?

EJERCICIO III

1) Justifique, la Veracidad o Falsedad del siguiente enunciado:

En una economía de mercado, las decisiones están centralizadas y el principal
instrumento de coordinación es el conjunto de precios determinados por el mercado.

2) Explique la relación entre el Problema Económico, las necesidades humanas y

los recursos disponibles.

ACTIVIDAD EN EL FORO DE LA CLASE

Desarrolle brevemente la relación que

encuentra entre el Problema económico
fundamental, Mercado y Precio.

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SEMANA TRES

MATEMATICAS PARA ECONOMISTAS

Para Niels Bohr, uno de los grandes físicos del siglo XX, la matemática no es sólo una
ciencia sino, el lenguaje de la ciencia. Efectivamente, a menudo las diferentes
disciplinas que forman el amplio campo del saber humano, recurren a las herramientas
de la matemática, para realizar mediciones, expresar relaciones entre variables,
formular e incluso descubrir leyes que explican los fenómenos estudiados.

También en la Economía recurrimos naturalmente a la matemática, por lo que resulta

necesario revisar algunos conceptos.

Operaciones combinadas

Son aquellas en las que aparecen varias operaciones aritméticas para resolver. Para
obtener el resultado correcto es necesario seguir algunas reglas y tener en cuenta la
prioridad entre las operaciones.

No vamos a detenernos en demasiados detalles ya que estos temas son objeto de

estudio en Matemáticas, pero veremos de un modo sencillo aquellos aspectos que son
utilizados en el desarrollo de los temas de Economía.

Veamos un ejemplo:

El Señor Ortiz, acaba de invertir $1000 en acciones. De tal forma que esos $1000 más
el duplo de la suma de ese importe más 20, es igual a su patrimonio total. ¿Cuál sería
el valor del patrimonio?

Primero vamos a expresar en lenguaje matemático, aquello que hemos descripto en

lenguaje coloquial.

Los mil pesos Más el duplo de la suma de 1000 Es igual al patrimonio

invertidos más 20 total

22
1000 + 2 . ( 1000 + 20 ) = P
Veamos entonces:

1000 + 2 . (1000 + 20) = P

Ahora separemos en términos.

Los signos más (+) y menos (-) que No se encuentren dentro de un paréntesis, nos
indicarán que valores quedan comprendidos en cada término.

1º 2º

1000 + 2 . (1000 + 20) = P

De este modo quedan definidos dos términos. Ahora tenemos que resolver las
operaciones comprendidas en cada uno de ellos, comenzando primero por los
paréntesis y luego los productos o divisiones según el caso.

1000 + 2 . (1020) = P

1000 + 2040 = P

3040 =P

Es decir que el patrimonio total del Señor Ortiz es de $ 3040.-

Ecuaciones

23
Se trata de igualdades matemáticas entre dos expresiones algebraicas (miembros de la
ecuación), donde podemos tener datos conocidos y otros desconocidos (incógnitas).

Veamos un ejemplo:

Un amigo me contaba que había destinado una parte de su dinero a comprar acciones,
el doble de esa inversión la colocó en bonos del gobierno y $ 1000 restantes en
depósitos a plazo fijo. De ese modo distribuyó el total que disponía para invertir y era
de 5 veces lo invertido en acciones. ¿Cuánto dinero colocó en acciones y cuánto en
bonos?

Nuevamente pensemos en lenguaje matemático:

Una parte de su dinero para comprar acciones (x), más el doble de ese importe para
bonos (2x) y más $ 1000 en depósitos (1000) totaliza cinco veces la inversión en
acciones (5x)

Es decir:

1º 2º

X + 2x + 1000 = 5x

Identificamos aquí los dos miembros de la igualdad.

Para resolverlos debemos juntar las x (incógnita) en un mismo miembro de la igualdad.

1000 = 5x – x – 2x  Pasamos los términos con x del primero al segundo

miembro, al hacerlo, los que estaban sumando
pasan restando, es decir con la operación inversa. Si
un término está restando pasa sumando al otro
miembro, si está multiplicando pasa dividiendo y si
está dividiendo pasa multiplicando.

1000 = 2x  Resolvemos los términos con x

24
 1000/2 = x  Ahora despejamos la x, es decir buscamos que quede
sola, para lo cual el 2 que está multiplicando pasa al
otro miembro dividiendo.

500 = x

Finalmente resulta que la inversión en acciones era de $ 500 y por lo tanto la de bonos
asciende a $1000 (2x).

EL CIRCUITO ECONÓMICO SIMPLIFICADO Y SU FUNCIONAMIENTO

Hemos señalado que en una economía actúan diferentes agentes económicos, algunos
lo hacen comprando, otros ofreciendo bienes y/o servicios, también está presente el
Estado. Al igual que en nuestro campeonato de futbol imaginario, también aquí
tenemos participantes. Pero en la realidad económica, se da una particularidad, y es
que las mismas personas que actúan en un momento dado como demandantes, como
el caso de quien compra una entrada al cine (demandante de un servicio) y al mismo
tiempo es propietario de una empresa, y como tal actúa ofreciendo productos al
mercado (oferente). Es decir, todos somos en algunos momentos demandantes y en
otros oferentes.

Veamos en un gráfico (esquema circulatorio simplificado de la economía) como se

relacionan estos diferentes sectores:
Pago por el uso de factores: Renta, Salario, Intereses, Beneficios empresariales
Ingresos de las familias

Factores Productivos: Rec. Naturales (RN) /Trabajo (T) /Capital (K) /Capacidad empresaria (CE)

Empresas Familias

Bienes y Servicios

Pagos por la compra de Bienes y Servicios

Gasto de las familias

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Las empresas reciben de las familias los factores productivos, y al combinarlos
adecuadamente obtienen como resultado bienes y servicios. Las familias compran
estos productos a las empresas.

Como contrapartida a este circuito real de bienes, servicios y factores productivos,

existe otro circuito por el cual transita el dinero. Dinero con el cual las familias
compran los bienes y servicios, y luego será utilizado por las empresas para retribuir a
los titulares o propietarios de los factores productivos que se emplearon para
obtenerlos. Las familias son justamente los titulares de esos factores productivos
(Trabajo, Recursos Naturales, Capital, Capacidad empresarial) y obtienen de ese modo
un ingreso en dinero que utilizaran para comprar los bienes que precisan.

Podemos distinguir así dos circuitos, uno real, por el que circula la producción de
bienes y servicios y los factores empleados, y otro de tipo monetario, por el cual
circula el dinero que representa por un lado, el gasto de las familias (por la compra de
bienes y servicios) y por otro lado ese mismo dinero representa el ingreso de las
familias cuando las empresas las retribuyen por el uso de los factores productivos.

Ahorro, Estado y Comercio Exterior

Nuestro esquema circulatorio de la economía pretende mostrar de un modo sencillo

los aspectos principales de una economía, sin embargo debemos aclarar que existen
otros aspectos y actores que no hemos considerado por razones didácticas.

Claramente además de las empresas y las familias, en una sociedad real, actúa el
Estado. Así como en nuestro campeonato de futbol, necesitábamos de reglas y quienes
se encargaran de velar por su cumplimiento, también alguien tiene que controlar que
la economía funcione con normalidad y dentro del marco legal establecido, y allí es
donde aparece el Estado, que además va a demandar bienes y servicios de las
empresas, les va a retribuir, pero también les cobrará impuestos. Por otra parte
brindará servicios a las familias pero también recaudará tributos de ellas.

Por otra parte, decíamos que las familias reciben dinero de las empresas por el uso de
los factores productivos, y ese ingreso lo utilizaban para realizar sus gastos en bienes,
pero también es cierto que en la realidad, las familias no necesariamente gastan todos
sus ingresos, muchas veces un parte de ellos son reservados para gastos futuros, es
decir ahorrados. El ahorro es una suerte de filtración que rompe el equilibrio del

26
sistema, ya que una parte de los recursos “se sale” como si hubiera una pérdida de
combustible.

Los sistemas económicos tienen afortunadamente formas de hacer regresar ese

combustible al sistema, mediante instituciones como los bancos, las bolsas de
comercio y otros agentes del mercado de capitales. Estas, tienen la fundamental
función de canalizar esos ahorros hacia la inversión. Tentadas las familias con la
obtención de un ingreso por prestar sus ahorros, los vuelcan al circuito y llega a las
empresas que lo utilizan para inversión, es decir mejoras tecnológicas en general que
permiten aumentar la eficiencia de la producción.

También el Estado puede realizar diferentes acciones para mejorar la distribución del
ingreso, de forma tal que los sectores de ingresos bajos y medios, aumenten su
participación. Dado que estos sectores económicos tienen una propensión al consumo
más alta, el efecto sobre el nivel de actividad es muy beneficioso.

Mientras los sectores de ingresos altos, al tener ya satisfechas muchas de sus

necesidades, vuelcan sus ingresos hacia el ahorro, los sectores bajos y medios, tienden
a gastar la mayor parte o todo el dinero que reciben, de modo que las medidas que
mejoren su participación en la riqueza generada, tendrán un impacto positivo sobre el
consumo y la actividad económica.

Por otra parte, los bienes producidos por una sociedad no sólo se venden dentro de
sus fronteras, sino que una parte importante de los mismos son exportados a otros
países y al mismo tiempo otras tantas mercaderías y servicios son importados desde
otras economías.

Banco Central

La inyección primaria de dinero al sistema económico, esto es el combustible que

permite funcionar y hace posible los intercambios, la realiza el Estado, y es quien tiene
la responsabilidad de monitorear que no se rompa el equilibrio entre el circuito
monetario y real.

El organismo que tiene la función primordial de velar por el mantenimiento del poder
adquisitivo de la moneda, y la estabilidad monetaria es el Banco Central.

Este organismo estatal en muchos países como el nuestro, privado en otros, cuenta
con numerosas herramientas técnicas que habrá de utilizar para inyectar más dinero al
circuito o absorberlo según convenga. Demasiada liquidez, es decir, exceso de dinero
27
en el sistema, puede provocar presión sobre los precios y alimentar a la inflación, por
el contrario el faltante de dinero, penaliza el consumo y la inversión, se enfría la
economía y entra en recesión (baja de actividad económica) incluso con deflación (baja
de precios).

MICROECONOMÍA Y MACROECONOMÍA

El estudio de la Economía tiene lugar bajo dos enfoques: el microeconómico y el

macroeconómico. La Microeconomía estudia los comportamientos básicos de los
agentes económicos individuales. La Macroeconomía, por el contrario, analiza
comportamientos agregados o globales y se ocupa de temas como el empleo, la
inflación o el producto total de una economía.

Al tratar el tema de la oferta y demanda, estudiábamos el comportamiento de

compradores, y productores en el mercado. Analizábamos lo que podía ocurrir en el
mercado de un bien determinado, por ejemplo, sombreros, carne o zapatos, frente a
diferentes hipótesis de precios y otras variables. Este tipo de estudio, pertenece al
campo de la Microeconomía.

En cambio, al comenzar a estudiar cómo funciona la economía de una sociedad en su

conjunto, cuanto produce (Producto Bruto Interno), como distribuye los ingresos entre
sus habitantes, como se mantiene el equilibrio en su funcionamiento, la coherencia
entre la cantidad de bienes y el dinero que circula en la misma (Inflación), sus vínculos
con el exterior, estamos haciendo Macroeconomía.

EJERCICIOS Y APLICACIONES

OPERACIONES COMBINADAS

1) (2 .4 + 12) .(6-4)=
2) 10.2 + 6.4 - 2(20-18)=
3) 8/2 + 20 + 12/2 + 50 - 2(24-4)=
4) (1000 + 200/2 – 10.100) / 2-10=

ECUACIONES
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 1) 100-20y=40+10y
2) 1500-5y=1400+45y
3) 200-(40/2)y=140+(100/10)y
4) (120/30)y = 12 - (60/30)y

ESQUEMA CIRCULATORIO DE LA ECONOMIA

EJERCICIO I:

a) Represente gráficamente como se relacionan familias y empresas por medio

del circuito real de la economía.
b) Represente gráficamente como se relacionan familias y empresas por medio
del circuito monetario de la economía.

EJERCICIO II:

a) Decimos que el dinero es el combustible que hace funcionar el sistema

económico, y el mismo circula de un sector a otro. ¿Existe alguna filtración por
la cual parte de ese combustible se sale del sistema?
b) ¿De qué maneras se procede en las economías modernas para recuperar esas
filtraciones?
c) ¿Qué institución pública en el caso de nuestro país, privada en otros, se
encarga de implementar acciones tendientes a inyectar o absorber recursos del
sistema para mantener el equilibrio monetario?
d) ¿En qué consiste una operación de exportación y que es una importación?

MICROECONOMIA Y MACROECONOMIA

Indique en cada caso si se trata de una temática del ámbito de la micro o de la

macroeconomía:

a) Economistas analizan lo ocurrido en el mercado de los zapatos.

b) Las tres compañías de teléfonos, acordaron precio luego de una reunión.
c) El Ministro de Economía se manifestó preocupado por los índices de
inflación.
d) El crecimiento del Producto Bruto fue menor que el de los países vecinos.
e) Se espera un aumento de las exportaciones, esto permitirá mejorar el saldo
de la balanza comercial.

29
ACTIVIDAD EN EL FORO DE LA CLASE

¿Puede la economía monetaria afectar a la real?

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 REVISIÓN DE TEMAS - SEMANA CUATRO

Hemos desarrollado temas con el objeto de lograr una base de conocimientos que les
permita iniciar con solvencia, los estudios en el ámbito de la economía

Es oportuno entonces evaluar la marcha del aprendizaje mediante una instancia más
de evaluación, orientada a fortalecer las aptitudes que permiten la compresión y
conexión de temas que mueven a la creatividad e innovación.

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