I.E.D.

NESTOR FORERO ALCALA

TALLER: LEO, COMPRENDO Y APRENDO.

AREA: LENGUA CASTELLANA.

CICLO UNO: GRADO PRIMERO CURSO 101 DOCENTE: MARTHA MENDEZ

FECHA EJECUCION: MIÉRCOLES 15 DE ABRIL DE 2020

NOMBRES Y APELLIDOS: _______________________________________

Hoy aprendemos nuevos fonemas. Con ayuda de tus padres pronuncia las sílabas.

D F

da de di Do du fa fe Fi fo Fu

Lee las siguientes palabras y dibuja lo que indican.

Ejemplo.

Dado

foca _________________________ Dos ___________________________

dona _________________________ Foto ________________________

Farol ______________________ Dos ___________________________

 I.E.D. NESTOR FORERO ALCALA

TALLER: LEO, COMPRENDO Y APRENDO.

AREA: LENGUA CASTELLANA.

CICLO UNO: GRADO PRIMERO CURSO 101 DOCENTE: MARTHA MENDEZ

FECHA EJECUCION: JUEVES 16 DE ABRIL DE 2020

NOMBRES Y APELLIDOS: _______________________________________

1. Sustituye los dibujos por la palabra correcta para completar la oración.

La golosa monta en

_________________________________________________________

Amo a mi

_________________________________________________________

Los están formados.

__________________________________________________________
 I.E.D. NESTOR FORERO ALCALA

TALLER: LEO, COMPRENDO Y APRENDO.

AREA: RAZONAMIENTO INTEGRADO CON LENGUA CASTELLANA.

CICLO UNO: GRADO PRIMERO CURSO 101 DOCENTE: MARTHA MENDEZ

FECHA EJECUCION: VIERNES 17 DE ABRIL DE 2020

NOMBRES Y APELLIDOS: _______________________________________

Lee encierra y escribe el nombre de cada animal.

 El osito Alonso lee una poesía. __________________

 La mona Antonia patina en delantal. __________________

 El pez Felipe baila en el mar __________________

 la coneja Matilda se pone unas baletas. __________________

COLOREA EL DIBUJO QUE SEA IGUAL AL MODELO.

Realiza en tu cuaderno de lenguaje las páginas 44 y 45 del libro.

PARA RECORDAR:
LA ORACION: ES UN CONJUNTO DE PALABRAS CORRECTAMENTE ORDENADAS, PARA EXPRESAR UNA
IDEA COMPLETA Y QUE LA ENTIENDA EL QUE LA LEA O ESCUCHE.
 TERCERA SEMANA 30 DE MARZO HASTA 03 DE ABRIL

TRABAJO DIA 11. LUNES 30 DE MARZO DE 2020

 TERCERA SEMANA 30 DE MARZO HASTA 03 DE ABRIL

TRABAJO DIA 12. MARTES 31 DE MARZO DE 2020

COLOREA LA CABEZA DE LA ORUGA DE VERDE CLARO Y EN CADA ANILLO DEL CUERPO ESCRIBE LOS
NUMEROS DEL 1 AL 10.

Completa la serie.

1 5 8

PARA RECORDAR.

RESTAR: ES QUITAR DE UNA CANTIDAD O DE UN NUMERO, OTRA CANTIDAD O

NÚMERO MAS PEQUEÑO.
EJEMPLO.

***** - ** = ***
5 2 = 3

MANOS A LA OBRA A TRABAJAR

******** - *****

******* ****

********* ******

TERCERA SEMANA 30 DE MARZO HASTA 03 DE ABRIL

TRABAJO DIA 13 MIERCOLES 01 DE ABRIL DE 2020

Observa la regleta lee los números y completa la tabla.

Escribe el número que va antes y el número que va después

4
13
6
10
2
8
14
11
0
3
7
12
5
9
1
15

TERCERA SEMANA 30 DE MARZO HASTA 03 DE ABRIL

TRABAJO DIA 14 JUEVES 02 DE ABRIL DE 2020

Observa los dados y escribe en el cuadro cada suma según el ejemplo, cuenta los
puntos para hallar los números a sumar y luego para hallar el resultado.

En el último cuadro escribe en letras el número que resulta de la suma.

 1 + 2 = 3 tres

Realiza las sumas utiliza tus colores o juguetes, para resolverlas.

4 7 8 12 10

+5 +3 +9 + 6 + 2

TERCERA SEMANA 30 DE MARZO HASTA 03 DE ABRIL

TRABAJO DIA 15 VIERNES 03 DE ABRIL DE 2020

REALIZA EL DICTADO DE NÚMEROS QUE TUS PADRES TE ORIENTEN.

 NUMERO LETRAS

ESCOGE UN NÚMERO Y DIBUJA UN CONJUNTO. RECUERDA CONCEPTOS DE GUIAS

ANTERIORES.
TRABAJO CUARTA SEMANA DIA 1. LUNES 13 DE ABRIL DE 2020

LA DECENA
PARA RECORDAR Y NUNCA OLVIDAR

RECUERDA QUE EN MATEMATICAS PARA CONTAR, SUMAR O RESTAR, CADA PERSONA, ANIMAL, PLANTA,
JUGUETE, OBJETO, COSA, O ARTICULO, SE CONSIDERA ELEMENTO Y CADA ELEMENTO SE LLAMA UNIDAD.
EJEMPLO:

UN DULCE = 1 ELEMENTO = UNA UNIDAD

TRES BALONES = 3 ELEMENTOS = TRES UNIDADES
SIETE NIÑOS =7 ELEMENTOS = SIETE UNIDADES
LA DECENA: ES UN CONJUNTO O AGRUPACION DE DIEZ UNIDADES. O SEA QUE SU CARDINAL ES
10.

EJEMPLO: CONJUNTO DE UVAS.

CUENTA Y ESCRIBE EL CARDINAL _________

EN EL EJEMPLO DEBES CONTAR CUANTAS UVAS TIENE EL CONJUNTO PARA SABER

CUAL ES SU CARDINAL. SI AL CONTARLAS, EL CARDINAL ES IGUAL A 10 UNIDADES O
SEA 10 UVAS, ENTONCES ES UNA DECENA DE UVAS.
DIBUJA CONJUNTOS DE DECENAS SEGÚN INDIQUE EL CUADRO.

DECENA DE NARANJAS DECENA DE ZAPATOS

CARDINAL = CARDINAL =

CUENTA LOS ELEMENTOS Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.

¿Cuántos pájaros hay? __________ ¿Cuántos perros hay? __________

Es una decena: _______ Es una decena: _______

 TRABAJO CUARTA SEMANA DIA 2. MIÉRCOLES 15 DE ABRIL DE 2020

OBSERVA EL DIBUJO, RESPONDE LAS PREGUNTAS.

¿CUANTOS NIÑOS HAY EN EL AUTOBUS?

¿CUANTAS NIÑAS HAY EN EL AUTOBUS?
TOTAL, DE ESTUDIANTES QUE VAN EN EL AUTOBUS.
CUANTAS LLANTAS DEL AUTOBUS SE VEN
CUANTAS LLANTAS NO SE VEN
¿HAY UNA DECENA DE ESTUDIANTES EN EL AUTOBUS?
¿EL AUTOBUS TIENE UNA DECENA DE VENTANAS?
¿CUANTOS NUMEROS USAS PARA ESCRIBIR 7?
¿CUANTOS NUMEROS USAS PARA ESCRIBIR 10?
TRABAJO TERCERA SEMANA DIA 3 JUEVES 16 DE ABRIL DE 2020
ESCRIBE UNA SUMA O UNA RESTA PARA CADA EJERCICIO, RESUELVE LAS OPERACIONES Y RESPONDE LA
PREGUNTA.

Recuerda que:

Sumar: Es agrupar o reunir elementos, para aumentar una cantidad o número.

Restar: Es quitar, retirar, disminuir.
APOYO VIRTUAL VIDEO DE EXPLICACIÓN EN EL SIGUIENTE ENLACE:
https://bit.ly aula 365 sub aprender a sumar 10 de distintas formas.

EJEMPLO:

En el mueble de un salón hay 7 libros. Si se caen al piso 3 libros ¿Cuántos libros quedan en el mueble?
Al restar puedes colocar una X a los libros que caen y contar cuantos quedan sin X

Libros en el mueble. 7
Menos: libros que caen al piso. - 3
Total, libros que quedan en el mueble. 4
Para resolver la pregunta también puedes mirar cuanto le falta a 3 para llegar a 7.

3, 4, 5, 6, 7.

Como puedes ver faltan 4 números dígitos, para llegar a 7. (4,5,6,7)

TRABAJO CUARTA SEMANA DIA 4 VIERNES 17 DE ABRIL DE 2020

Manos a la obra. DESARROLLA EN EL CUADERNO.

Trabajemos sumas y restas. Usa dibujos para ayudarte. Recuerda que al restar puedes tachar en
los dibujos con X, lo que vas a quitar.

1.Si compras 9 panes, y en el camino regalas 4, ¿cuántos panes llevas a la casa?

2.Un domingo en el parque Raúl y su primo Enrique recogen castañas de eucalipto. Si Raúl recoge
5 y Enrique 4, ¿Cuántas castañas recogieron entre los dos?
 TRABAJO CUARTA SEMANA DIA VIERNES 17 DE ABRIL DE 2020

CONCEPTO PARA APRENDER Y NUNCA OLVIDAR.

UN SÓLIDO O CUERPO GEOMÉTRICO: ES UNA FIGURA GEOMÉTRICA QUE OCUPA UN LUGAR EN EL

ESPACIO Y TIENE 3 DIMENSIONES. LARGO, ANCHO Y ALTO. DENTRO DE LOS SÓLIDOS
GEOMÉTRICOS EXISTEN LOS CUERPOS REDONDOS, ESTOS SON ELEMENTOS SÓLIDOS, QUE POR SU
FORMA PUEDEN RODAR.

1. COLOREA LOS SIGUIENTES EJEMPLOS DE CUERPOS REDONDOS.

PELOTA CONO CILINDRO

2. Busca en tus juguetes los que tengan las formas anteriores, o busca una pelota y elabora
con papel o cartón la figura del cono y del cilindro. En el suelo, impúlsalos con la mano,
comprueba si ruedan o no. Establece semejanzas y diferencias en la forma, base, altura,
ancho, largo, líneas de contorno. Coloca X en la casilla que corresponde según la oración
sea falsa o verdadera según lo que comprobaste.

ORACIÓN O AFIRMACIÓN VERDADERO FALSO

El cilindro no rueda

El cono rueda

La pelota rueda

I.E.D. NESTOR FORERO ALCALA

AREAS INTEGRADAS: LENGUA CASTELLANA – EDUCACION ARTISTICA. DIA DEL IDIOMA

CICLO UNO: GRADO PRIMERO CURSO 101 DOCENTE: MARTHA MENDEZ

FECHA EJECUCIÓN: JUEVES 23 DE ABRIL DE 2020

NOMBRES Y APELLIDOS: _______________________________________

OBJETIVO: PRACTICA DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA MEDIANTE EL USO DE LA POESÍA COMO MEDIO DE

COMUNICACIÓN, PARA REPRESENTAR EL MUNDO QUE NOS RODEA Y COMUNICAR SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES.

OBSERVA LA ILUSTRACIÓN, CON AYUDA DE TUS PADRES REALIZA LA LECTURA DEL POEMA, COMENTALES
QUE TE GUSTA DEL POEMA, QUE CREES QUE PASARIA SI UNA MARIPOSA SE POSA EN TU MANO,
APRENDELO PARA LA PRÓXIMA IZADA DE BANDERA AL REGRESO A CLASES.

EN UNA HOJA DEL COLOR QUE PREFIERAS, DIBUJA TU PROPIA MARIPOSA Y DECORALA CON LOS
MATERIALES QUE TENGAS A LA MANO. EJEMPLO. PEGAMENTO Y PAPEL RASGADO PEQUEÑO, ESCARCHA O
VINILOS. LO QUE TENGAS A LA MANO. ENVIA FOTO DEL TRABAJO AL CORREO.

DIA 1. REPASO FAMILIA DE NUMEROS DE O A 10

DIA 1. A CONTINUACION ESCRIBE CADA NUMERO REPISANDO LOS PUNTOS.

SI AGREGAS UNA UNIDAD AL NUMERO ANTERIOR ESTE AUMENTA. CUENTA 10 + 1 = 11

OBSERVA: SI AGREGAS UNA UNIDAD AL NUMERO ANTERIOR ESTE AUMENTA. CUENTA 11 + 1 = 12
DIA 2. SI AGREGAS UNA UNIDAD AL NUMERO ANTERIOR ESTE AUMENTA CUENTA 12+ 1 = 13

SI AGREGAS UNA UNIDAD AL NUMERO ANTERIOR ESTE AUMENTA. CUENTA 13 + 1 = 14

DIA 2. SI AGREGAS UNA UNIDAD AL NUMERO ANTERIOR ESTE AUMENTA CUENTA 14 + 1 = 15

SI AGREGAS UNA UNIDAD AL NUMERO ANTERIOR ESTE AUMENTA CUENTA 15 + 1 = 16
DIA 3. OBSERVA: SI AGREGAS UNA UNIDAD AL NUMERO ANTERIOR ESTE AUMENTA CUENTA 16 + 1 = 17

OBSERVA: SI AGREGAS UNA UNIDAD AL NUMERO ANTERIOR ESTE AUMENTA CUENTA 17 + 1 = 18

Dia 3. OBSERVA: SI AGREGAS UNA UNIDAD AL NUMERO ANTERIOR ESTE AUMENTA CUENTA 18 + 1 = 19

COMPLETA LAS FAMILIAS DE NUMEROS.

FAMILIA DE LOS NUMEROS DIGITOS

0 5 8

FAMILIA DEL 10.

10 12 16 19

REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO EN EL CUADERNO. RECUERDA SOLO LAS 3 FIGURAS USA LOS CUADROS
TAL COMO SE INDICA EN LA IMAGEN.
Trabajo día 1.

Escribe las vocales que faltan en cada palabra y léela en voz alta.

Colorea los dibujos.

Trabajo dia 2.

Lee 2 veces solo las vocales de cada oración, luego lee la oración completa.

Ejemplo. Camilo toma agua. Lee 2 veces de corrido las vocales.

2 veces a i o o a a ua. luego lee la oración.

En los renglones o en tu cuaderno de español escribe 5 palabras con N.

Realiza un dibujo de la oración que más te guste.

Trabajo día 3

Si no puedes imprimir escribe las palabras en tu cuaderno.

Lee y escribe palabras con la letra B. recuerda B de Bogotá.

Completa las palabras con las silabas: ba, be, bi, bo, bu.
Dia 4

Si no puedes imprimir escribe las palabras en tu cuaderno.

Observa cada dibujo y escribe la palabra que corresponde.

HABILIDAD COMUNICATIVA
 Mi oso Lolo

Este es mi oso.

Mi oso se llama Lolo.

Lolo es muy amoroso.

Es de color café.

A Lolo le gusta comer frutas.

EL SOL Y EL VIENTO
Estaban una vez discutiendo el Sol y el Viento sobre cuál
de los dos era el más fuerte, cuando de pronto vieron
que venía por un camino un hombre, que llevaba puesto
un abrigo.

El Viento le dijo al Sol:

-Mira aquel hombre que lleva su abrigo. El que consiga que se lo quite, será el más

fuerte.

Y dicho esto, mientras el Sol se ocultaba entre las nubes, el Viento empezó a soplar y

soplar muy fuerte, pero cuanto más soplaba, más fuerte se sujetaba el abrigo el

hombre.

Al cabo del rato el Viento se cansó de soplar sin conseguir nada.

Entonces el Sol salió y empezó a calentar más y más, tanto que el hombre empezó a

sudar y tanto calor sentía que al final se quitó el abrigo.

El Sol había conseguido con sus rayos lo que el Viento con toda su fuerza no pudo.

Fábula de Esopo. (Adaptación)