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Guia Didactica 1-AE PDF
Guia Didactica 1-AE PDF
Presentación ...................................................................................... 4
Competencia específica ....................................................................... 5
Contenidos temáticos .......................................................................... 6
Tema 1 ............................................................................................. 7
Conceptos básicos .............................................................................. 7
Tema 2 ............................................................................................ 16
Casos muy graves ............................................................................. 16
Tema 3 ............................................................................................ 17
Casos de violencia habitual ................................................................. 17
Tema 4 ............................................................................................ 19
Acoso escolar a través de las TICS ....................................................... 19
Referencias bibliográficas ................................................................... 21
Resultados de aprendizaje:
o Comprende conceptos básicos sobre el acoso escolar o
bullying.
o Reconoce casos muy graves de bullying.
o Identifica casos de violencia habitual.
o Conoce las causas y formas de acoso escolar a través
de las TIC’S.
Conceptos básicos
Fuente: Autor
¿Qué es el Bullying?
Muchas ovejas de color claro habían visto los hechos, pero ninguna
explicaba nada ni se quejaba. Sólo una de ellas fue capaz de decir: “ojalá
hubiera sido capaz de explicar lo que vi, seguro que no habría desaparecido.
Ella os avisó mil veces, pero sordo es aquel que no pretende oir”.
Sociedad, que propicia que el más fuerte sea el que domina, que el
más violento sea el que triunfa.
Ilustración 2: Bullying.
Fuente: https://co.pinterest.com/pin/618963542507688912/
Son muchas las causas que provocan la aparición del Bullying, aunque
lógicamente hay factores de riesgo que hacen que una persona tenga más
posibilidades de convertirse en un maltratador, no así tan claramente con las
víctimas que pueden tener perfiles muy distintos y que finalmente sólo
tienen en común el parecer una “presa fácil” para el acosador.
Para Guinot J. (2013), los dos espacios más frecuentes donde pueden
aparecer las causas del bullying, tanto para el agresor como para la víctima,
son: la familia y la escuela.
no puede
sentir que lo
que hace
está
causando
daño
Esa falta de
empatía...
que puede ser adquirida por su
entorno y cómo defensa ante ella,
le impide ponerse en el lugar de
la víctima,
Fuente: Autor
Guinot J. (2013) afirma que los problemas del alumno con el profesor
pueden estar mostrando el indicio de un problema. Cuando el menor tiene
insatisfacción, no se siente a gusto con los profesores o empieza a culpar de
sus problemas a otros “el profesor me la tiene montada”, “es que fulanito
me tiene envidia” o frases similares, el menor está solicitando atención, y a
la vez reclamando una ayuda para controlar esas situaciones que le están
causando malestar. Este malestar podrá ser llevado a una baja de
motivación, a rabia, incluso a odio contra aquellos que le rodean. El alumno
en esta situación culpa a todos y, desata su ira sin control, contra otros en
forma de agresión o contra el mismo autolesionándose o dejando que otros
abusen de él.
“Libre, oh, libre, mis ojos seguirán aunque paren mis pies”
“Me llamo Samuel, tengo 30 años, hace 15 años sufrí acoso escolar,
cuando ni siquiera existía la palabra “Bullying”, pero existía y aunque hoy
tiene más presencia en los medios y la sociedad, era un problema muy
grave al que profesores y administración daban la espalda.
Hoy veo algunas de estas personas, en sus trabajos, con sus amigos
haciendo su vida con normalidad, son libres. Pero la víctima nunca es
libre. Todos nos damos la vuelta y pensamos “son cosas de niños”.
Te recomendamos
Ejercicio
Roldán, E. (2013), Acoso escolar, terror en las aulas. Cómo abordar el acoso