INSTITUCIÒN EDUCATIVA

“ANTONIO RAIMONDI”
PLAN DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Zarumilla
1.2. I.E : “Antonio Raimondi”
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. Grado y Secciòn : 1º A Y B
1.5. Número de estudiantes : 19
1.6. Docente Tutora : GLORIA SEMINARIO BARRANZUELA
1.7.
1.8. Coordinadora de Tutoría : Marleni Ochoa Carbajal
1.9. Director : Mag. Oscar Alberto Chunga Carmen

I. FUNDAMENTACIÓN:
La tutoría es un espacio en el cual el estudiante recibe apoyo permanente para su formación profesional y personal, pues encuentra en sus tutores personas amables que les ofrecen
confianza, seguridad y orientación. En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del 4to, se ha previsto en la planificación del presente año 2019 el desarrollo de la
tutoría individual y grupal complementado por el Ministerio de la mujer y poblaciones vulnerables para potenciar habilidades comunicativas y de participación, así como la práctica de conductas
de autocuidado frente a su Sexualidad.

La tutoría es una de las actividades más importantes dentro de la formación integral del estudiante que desarrolla el área de TOE de la Institución Educativa porque atiende aquellos aspectos
que se relacionan con la parte emocional, el desarrollo cognitivo y su relación con la sociedad en que le toca vivir dentro del contexto universal de la vida. También se contempla que, la
actividad tutorial dentro de su esencia, toma parte dentro de la formación holística de la persona, es decir la relación que existe entre el ser humano y el universo y la manera como el
estudiante se adecúa y proyecta hacia el futuro en base a los recursos que posee espiritual y material. La tutoría toma parte dentro del contexto educativo actuar es decir, propicia la inclusión
dando oportunidades a los estudiantes a que mejoren sus capacidades cognitivas, actitudes, habilidades entre otros como la autovaloración de la persona, su autoestima, deberes y derechos
dentro de la I.E. en la que permanece de ahí que la tutoría es y debería ser considerado como un eje transversal en la que se encuentren involucrados no solamente estudiantes y docentes
sino también los padres de familia como los primeros llamados a tomar parte en la formación y educación de sus hijos, por que atiende aquellos aspectos que se relacionan con la parte
emocional, el desarrollo cognitivo y su relación con la sociedad en que le toca vivir dentro del contexto universal de la vida.

La propuesta para el presente año en el Plan de Tutoría de Aula, contribuirá a promover estilos de vida saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer los espacios de
participación estudiantil donde las y los estudiantes aprendan a interactuar de manera pacífica y consensuada. Además se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre padres e
hijos (as).

II. DIAGNÓSTICO
 En la ficha diagnóstico de Dimensiones: Personal, social y de los aprendizajes, aplicada a los y las estudiantes del cuarto grado sección “B” se ha identificado fortalezas como: algunos
poseen capacidades de liderazgo, activos(as), dinámicos (as),como compañerismo. Así como ciertas debilidades entre ellas la dificultad para relacionarse de manera asertiva, siendo más
común el uso de una comunicación poca asertiva; así también podemos decir que se ha evidenciado la problemática en los estudiantes como es: ESCASA PRACTICA DE VALORES,
TEMPRANA VIDA SEXUAL, INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES Y PROGRAMAS TELEVISIVOS , se ha determinado que las y los estudiantes están interesados en profundizar más
sobre temas de sexualidad como el enamoramiento, la formación de parejas a temprana edad, prevención de ITS, consumo de alcohol, conflictos familiares, violencia escolar, técnicas de
aprendizaje, entre otras. Es en este sentido que el Ministerio de la Mujer y poblaciones vulnerables en alianza con la Unidad de gestión educativa local Zarumilla y el Ministerio de salud
señalando siete ejes temáticos: sexualidad y prevención del embarazo adolescente, prevención de la deserción escolar, prevención del trabajo forzoso y promoción de los derechos humanos,
prevención de la trata de personas y promoción de los derechos humanos, prevención del consumo de drogas y autocuidado que servirán para el logro del desarrollo sostenible de su salud y
sexualidad en el estudiante.

III. OBJETIVOS:
4.1. OBJETIVO GENERAL:
 Brindar a los y las estudiantes, un acompañamiento individual y grupal de una manera socio-afectivo y cognitivo que contribuya a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo
en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan en el proceso del mismo.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Fortalecer la autoestima y valoración personal, ejes de su desarrollo bio-psicosocial y organización familiar.
 Prevenir a los y las estudiantes que tomen conciencia de la importancia de asumir desde temprana edad una actitud responsable en su vida sexual y salud integral.
 Reforzar el desarrollo de sus habilidades básicas a partir del uso de estrategias más adecuadas entre pares y de forma grupal para la disminución del manejo de las redes sociales y
programas televisivos inadecuados.
 Comprender las formas y niveles de interacción de la amistad, amor, sexualidad, responsabilidad y solidaridad en las diversas actuaciones y retos de nuestra vida respetando sus orígenes,
costumbres y tradiciones.

IV. ACTIVIDADES:
MESES
ACTIVIDADES/TAREAS
M A M J J A S O N D
DIMENSION
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
TUTORÍA GRUPAL
Asamblea de aula para X X
elaborar las normas de Social
convivencia.
Ambientación del aula X X
para promover un clima Social
adecuado y armonioso
Aplica la ficha diagnostica X
Personal

Formación del comité de X

Social
alumnos y de padres.
Volviendo a clase(1) Social X
 X
Articulado nutricional Personal

¿Quién soy yo?

Reconociendo de Personal
necesidades

Sesión 1: “Sexualidad es Personal

también expresar afectos x x
Pensando en positivo Personal
Enfermedades Metaxénicas X
y zoonóticas Social
De los
Puedo hacerlo aprendizajes
Sesión 2: “Debemos ser así” Personal x
Materno neonatal Personal X
Sesión 3: “Conociendo sobre Personal
el conflicto” x
¿Qué aspectos puedo
mejorar en mí? Personal
Sesión 4: “Rompiendo mitos Personal
en nombre del amor” x
Enfermedades no Social
transmisibles
Sesión 5: ¿Me ama o no me
ama?
Social x
Autoevaluándome Personal
Valores y derechos humanos personal
Sesión 6: “La
responsabilidad de ser Personal x x
madres y padres”
Mis acciones en búsqueda Personal
de nuestro bienestar
Tuberculosis, VIH-SIDA
Social
Sesión 7: “Instituciones que
nos protegen frente a la Social
vulneración de nuestros x
derechos”
¿Por qué los adolescentes
consumen drogas? Social
Sesión 8: “Promoviendo el x
buen trato, prevenimos la Social
violencia”
Cáncer Social
Sesión 9: “Rompiendo mitos Social
sobre la violencia sexual” x
¿ Y sus derechos dónde Personal
están?
Sesión 10: “No hay duda … Social
esto es un delito”
Sesión 11: “Reflexionando
sobre el bullying Social
homofóbico”
La elección vocacional ¿Es Personal
importante?
Propongo mis metas Orientación
vocacional
Sesión 12: “Identifico mitos y Personal
creencias acerca del
proyecto de vida”(13)
Tomando decisiones con Personal
responsabilidad
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Paseos recreativos, deportivos,
concursos, visitas guiadas, etc.
TUTORÍA INDIVIDUAL
Orientación personalizada a
estudiantes que lo requieran o X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
soliciten.
Orientación a la familia .
-Reuniones de aula.
-Entrevistas con las madres y X
padres de familia de manera
X X X X X
individual
V. EVALUACIÓN.

MATRIZ DE EVALUACION POR TRIMESTRE

ACTVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDA ADOPTADAS
PROGRAMADAS (cuantitativos-cualitativas)

Tutoría grupal

Tutoría individual

Orientación a las
familias

Actividades
complementarias

Se tendrá en cuenta el logro de los objetivos propuestos los cuales deben evidenciarse en los
compromisos y cambios de conducta. Se contará con un registro anecdótico de los estudiantes
del grado
Uña de Gato , marzo de 2019

…..
…………………………………
GLORIA SEMINARIO BARRANZUELA
Docente Tutora