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2topoimanualcampotopografapucp 160430214757 PDF
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DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
SECCIÓN INGENIERIA CIVIL
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INTRODUCCIÓN
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INDICE
11. ANEXOS
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OBJETIVOS DE LAS PRACTICAS DE CAMPO DE TOPOGRAFIA
2.1 CARTABONEO
Tabla 1. Cartaboneo
RECORRIDO Nº DE PASOS DISTANCIA LONGITUD
1 N1 D L1 = D/N1
2 N2 D L2 = D/N2
3 N3 D L3 = D/N3
4 N4 D L4 = D/N4
( L1 + L2 + L3 + L4 )
LPROMEDIO =
4
Para verificar la precisión con que cada alumno puede medir una distancia a
pasos, se procederá a definir una nueva distancia (de longitud desconocida) y
cada alumno deberá indicarle al Jefe de Prácticas cual es la longitud obtenida
según sus pasos (Di).
4
A continuación se mide con una cinta la distancia (D1) y se calculará la
precisión del trabajo realizado.
D1 => Distancia medida con cinta (se supone que es la distancia “real”)
2.2.1. Alineamientos
aguja
Figura 1 : Alineamientos
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Los alumnos practicarán el trazo de perpendiculares por el método de
simetría y por el método del triángulo rectángulo.
JALON
JALON
AGUJA
A.2. Método del Triángulo Rectángulo.- Este método es más preciso que el
anterior y es posible realizarlo con ayuda de cinta de 30 m. Consiste
en ubicar el cero de la cinta en un punto de nuestro alineamiento y
formar un triángulo rectángulo, con uno de los catetos sobre el
alineamiento, de esta manera automáticamente el otro cateto será
perpendicular a dicho alineamiento. Para la práctica de campo, los
alumnos trazaran una perpendicular de 8 m. utilizando el Método del
Triángulo Rectángulo, luego compararan este ejercicio con el anterior,
con el objetivo de hallar error cometido en el primer método.
6
a
8 m.
10 m.
b 6 m.
c
7
A D
L L
B C
Figura 5: Trazo de paralelas
B C
D
a) Alineamiento Teniendo un
Obstáculo Intermedio.- Una
de las soluciones para
determinar un alineamiento
cuando se tiene un
obstáculo, será el construir
con ayuda de la cinta un
triángulo equilátero en el
terreno. A continuación
mostraremos un ejemplo:
Se tiene el alineamiento
A’A se replantea un ángulo
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de 60º en A y se mide una distancia AB, suficiente para pasar el
obstáculo. Luego se traza un ángulo de 60º en B y se mide una distancia
BC igual a la distancia AB. El punto C estará sobre la línea original
siendo AC = AB = BC.
Distancia Inaccesible: AB
X1
X2
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3. CAMPO N°2 : MEDICIÓN CON CINTA
A B
A C B
Una vez terminado el trabajo los alumnos calcularán la precisión del trabajo
realizado de la siguiente manera:
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ET = ( E X )2 + ( EY )2 (Error Total) Donde:
EX = Error cometido en X.
1
P= (Precisión) EY = Error cometido en Y.
PR ET
PR = Perímetro del Pabellón.
N. M.
PABELLÓN
ET
EY
Ey
EX
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4. CAMPO N° 3: MANEJO DEL NIVEL
En la práctica de campo cada alumno identificará las partes del nivel y su uso
adecuado. Deberán practicar el centrado de las burbujas según el modelo de
nivel. Además presentarán un informe sobre equipos, indicando modelos,
precisión y usos.
TORNILLO DE ENFOQUE
TORNILLO TANGENCIAL
O FINO
BURBUJA ESFÉRICA
CENTRADA
TORNILLO PARA
CENTRADO DE LA
BURBUJA PARABÓLICA
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Figura 15: Burbuja parabólica Figura 16: Burbuja parabólica
no centrada centrada
Formulas :
Donde:
HILO
RETICULAR
SUPERIOR
HILO
RETICULAR
INFERIOR
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5. CAMPO N ° 4: NIVELACION CERRADA
Se llamará así al tipo de nivelación que parte de un punto de cota conocida (BM)
y termina en otro punto de cota conocida (que puede ser el punto de inicio).
Teniendo en cuenta el grado de precisión del trabajo realizado, los errores
pueden tener las siguientes tolerancias :
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Además de los errores antes mencionados, es posible que el trabajo tenga
equivocaciones tales como:
30m ≈ 50m
DIF1
D1 D1
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Figura 19: Verificación del Nivel
30m ≈ 50m
DIF2
D2
3m Aprox.
a. Los puntos a nivelar (P1, P2, P3. ....etc.), deberán ser fácilmente
reconocidos en el campo, ya sea por medio de una estaca, una roca o
una marca en el pavimento.
b. Se deberán anotar las lecturas de la vista atrás (VA), vista intermedia
(VI) y vista adelante (VD), según el formato que se muestra en la
Tabla 2. Luego en un trabajo de gabinete se obtendrán las alturas del
instrumento (AI) y las cotas de todos los puntos nivelados.
PUNTO VA VI VD AI COTA
BM1 100 m.s.n.m.
P1
P2
….
….
BM1
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6. CAMPO N° 5: PERFILES LONGITUDINALES Y TRANSVERSALES
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SECCIONES TRANSVERSALES
CL
TERRENO NATURAL
2:1
C = 4.8 m2
T
2:1
3.1 m2
TERRENO NATURAL
:1
1.5
C = 2.9 m2
T
:1
1.5
2.1 m2
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PERFIL LONGITUDINAL
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7. CAMPO N ° 6: MANEJO DEL TEODOLITO
En la práctica de campo, cada alumno identificará las partes del Teodolito, así
como practicará el centrado de las burbujas y la toma de lecturas tanto de
ángulos horizontales como verticales.
plomada óptica
Fino, mueve el
anteojo sin modificar
la lectura del ángulo
Figura 23: Partes del Teodolito
disco
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Figura 24: Partes del Teodolito
B C
21
F E
Figura 26: Cierre al Horizonte
8. CAMPO N ° 7: SUSTENTACIÓN
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N
2 3
1
4
• Introducción
• Datos de campo
• Precisión obtenida en la poligonal (angular y en distancia)
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• Procesamiento y corrección de la poligonal en una hoja de cálculo
EXCEL.
• Plano con la poligonal y el relleno en formato A3
• Comentarios al trabajo efectuado
• Críticas y sugerencias a la forma como la práctica fue dirigida por
los jefes de prácticas.
• Introducción
• Datos de campo (x, y, z) respecto al punto de referencia común. Los
grupos deberán coordinar el intercambio de información.
• Plano de curvas de nivel de toda el área, en formato A4. Para lo cual se
utilizará el programa Surfer.
• Plano de curvas de nivel de toda el área, en formato A3.
• Comentarios al trabajo efectuado.
• Criticas y sugerencias a la forma como la práctica fue coordinada por los
diferentes grupos.
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Uso del SURFER.-
25
Figura 30: Curvas de nivel en 2D y 3D
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11. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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13. ANEXOS
Antes de iniciar las practicas: N°2, N°4, N°5 N°8 ψ Ν° 10 cada grupo
deberá presentar un pre-informe con el siguiente contenido:
a) Objetivo de la práctica
b) Procedimiento de campo
c) Equipo necesario
d) Cuadrilla mínima de trabajo
e) Datos a tomar en el campo
f) Gráfico explicando el procedimiento de campo
a) Objetivo de la práctica
b) Procedimiento de campo
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c) Equipo necesario
d) Cuadrilla de trabajo
e) Datos de campo
f) Cálculos y resultados obtenidos en el gabinete
g) Posibles aplicaciones de los resultados obtenidos
h) Conclusiones y Recomendaciones
i) Planos dibujados en AutoCad, considerando:
Cada alumno debe tener una libreta de campo y realizar las siguientes
anotaciones:
Cada grupo deberá traer un fólder, el cual servirá para archivar sus
informes y láminas (correctamente dobladas). El fólder, los informes y
las láminas deberán estar identificadas.
13.3. EVALUACIÓN
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LABORATORIO DE TOPOGRAFÍA
Horario: Laboratorio N°
INTEGRANTES
Nombres Código Clave
A
B
C
D
PUNTUACIÓN
TRABAJO DE CAMPO
Cuidado
Alumno Pre Trabajo Dominio Nota Nota
Puntualidad de Informe
Clave Informe Grupal del Tema Grupal Final
Equipos
A
B
C
D
30