CARRERA: Ing.

MECATRÓNICA

DEPARTAMENTO: CIENCIAS HUMANAS y SOCIALES

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

NRC: 3949

ESTUDIANTE: PACHACAMA CAMPAÑA RHONNY

1er NIVEL - SEGUNDO PARCIAL

2017-2018
 Actividad de aprendizaje 2.1.

1. Escriba un ejemplo de cada clase de párrafo.

A. PÁRRAFOS SEGÚN SU CONTENIDO

Párrafo argumentativo.
Analizando la realidad que la humanidad ha creado, se planteó la necesidad de una
nueva concepción de la educación, una visión más amplia, la misma que debería llevar a
cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas,
actualizando así el tesoro escondido, la educación que cada ser humano tiene en su
interior.

Párrafo conceptual o de definición.

Un párrafo es una unidad de discurso en texto que expresa una idea o un argumento, o
reproduce las palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que
tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente
del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y
aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas
expresa la idea principal.

Párrafo cronológico.
La edad contemporánea se inició en el siglo XVIII durante el estallido de la Revolución
Francesa, en este periodo la filosofía dio una valorización a la ciencia y extendió su
método científico a otras disciplinas. Durante este periodo histórico se consolidó el
sistema capitalista y tuvieron lugar las dos grandes guerras mundiales. También es
importante señalar el avance o aporte de la corriente de pensadores filosóficos de la
Ilustración que pronto generaron un cambio radical de pensamiento representando a la
clase burguesa que comenzaba a tener mayor poder y participación. Así poco a poco
desterró al viejo régimen feudal que tuvo su crisis en el siglo XVII y dio lugar al régimen
capitalista.
Párrafo de enumeración.
Las consecuencias del trabajo infantil se dan en diferentes ámbitos: sociales, físicos y
económicos. La primera, genera la pérdida de la autoestima y problemas de adaptación
social, debido a la escasa interrelación del niño con otros de su edad (el niño no juega,
solo trabaja). La segunda, ocasiona retraso en el crecimiento y agotamiento físico, que se
agrava con la deficiente alimentación que lleva. La tercera, trae consigo que los niños, en
su vida adulta, tengan escasas oportunidades laborales al no tener instrucción completa.

Párrafo descriptivo.

El volcán Cotopaxi se encuentra ubicado en la cordillera Central de los Andes

ecuatorianos a 62 Km al noroeste de Latacunga y 75 Km al sureste de Quito. Brinda una
vista panorámica muy hermosa, encierra un paisaje que abarca la cobertura vegetal en
sus laderas, se observa rasgos minerales de antiguas erupciones volcánicas, en sus
faldas orientales existe un refugio donde permite a propios y visitantes una vista que
abarca el valle y la laguna de Limpiopungo donde hay patos silvestres. El volcán es el
más alto y atractivo del mundo.

Párrafo explicativo.
La globalización es un concepto que pretende definir la realidad de nuestro planeta como
un todo conectado, que se va pareciendo más a una sola sociedad, más allá de fronteras
nacionales, diferencias étnicas y religiosas, ideologías políticas y condiciones socio-
económicas o culturales. Ésta consiste en la ampliación de la dependencia económica,
cultural y política de los países del mundo, la cual es originada por el aumento insólito de
la actividad internacional, el comercio mundial de bienes y servicios, el flujo de capitales,
así como el avance de los medios de transporte, y el uso de las nuevas tecnológicas de
información y comunicación. Se puede decir que las nuevas tecnologías, muestran mayor
velocidad de los desplazamientos, mayor aceleración de información, introduciendo
sinergias potenciadoras del proceso de globalización.
Párrafo expositivo.

Una dieta es la cantidad de alimento que se le proporciona a un organismo en un periodo

de 24 horas, sin importar si cubre o no sus necesidades de mantenimiento, en resumen es
el conjunto de nutrientes que se absorben luego del consumo habitual de alimentos.

 Popularmente, y en el caso de los humanos, la dieta se asocia erróneamente a la práctica

de restringir la ingesta de comida para obtener solo los nutrientes y la energía necesaria, y
así conseguir o mantener cierto peso corporal.

Párrafo narrativo.
María había esperado toda su vida el día de su boda, fue tanta su ilusión que había
formado un estricto plan; ese día todo iba a la perfección, el novio, las madrinas y los
invitados, pero ella no contó con el impertinente viento que se colaba por las ventanas de
la iglesia y con que ese día el cura solo tenía la sotana puesta, así que el espectáculo fue
captado por todas las cámaras justo cuando se daban el beso la novia y el novio.

B. PÁRRAFOS SEGÚN SU ESTRUCTURA LÓGICA.

Párrafo Comparativo.

El rol del docente dentro del Cognitivismo no es el centro del proceso de aprendizaje, sinó
que su función es confeccionar y organizar experiencias didácticas interesantes; mientras
que dentro del Constructivismo el rol del docente es de moderador, coordinador,
facilitador, mediador y al mismo tiempo participativo, es decir debe contextualizar las
distintas actividades del proceso de aprendizaje. 

Párrafo de causa-efecto.

Estudios recientes han demostrado ampliamente que el alto grado de contaminación de

las aguas y en especial las de los mares han venido provocando daños para la vida
acuática y para la salud humana, entre otros. A raíz de esto la Asociación Mundial de la
Salud ha establecido la prohibición de bañarse en determinadas zonas residenciales,
sitios turísticos y playas cercanas al mar hasta que estas aguas y mares sean
descontaminados.

Párrafo de planteamiento y resolución de un problema.

Uno de los problemas a los que se enfrenta el actual Ministro de Educación es el alto
índice de fracaso escolar, los alumnos cursan varias veces el mismo grado o abandonan
sus estudios. Una de las causas puede ser la necesidad económica de la familia que
obliga a los jóvenes a trabajar dejando poco o ningún tiempo para el estudio. Las becas
escolares son una posible solución al problema.

Párrafo de secuencia o proceso.

El proceso completo de la alimentación de las plantas consiste básicamente en:

- Absorción.- Las raíces absorben el agua y los minerales de la tierra.

- Circulación.- Con el agua y los minerales absorbidos por las raíces hasta las hojas
a través del tallo.
- Fotosíntesis.- La clorofila más la luz solar se transforma la savia bruta en savia
elaborada, que constituye el alimento de la planta.
- Respiración.- Toman oxígeno y expulsan dióxido de carbono.

Párrafo Deductivo.
Las drogas son ilegales porque son malas. Esa es la razón primordial, no son malas
porque son ilegales. Dañan, intoxican, envenenan el cuerpo, nuestro sistema, nuestro ser
interior y exterior. Por lo tanto no deben consumirse ni promoverse, va en contra de los
principios de la moral y hasta del amor propio.

Párrafo Inductivo.
Los lunes, Juan va al conservatorio de música. Le gusta estudiar violín y también el canto.
Los martes, prefiere quedarse en casa luego del colegio, justamente para seguir
practicando sus últimas lecciones en su instrumento. Los miércoles, escoge ir a la ciclovía
del pueblo a caminar. Le encanta pasear y mirar los árboles que adornan el parque. Es un
muchacho  a quien le encanta la música y los paseos al aire libre. 

Párrafo de conclusión.
De esta forma, se puede resumir que el problema del calentamiento global debe ser tenido
en cuenta por los gobiernos como una política nacional e internacional que urge nuevos
desafíos para frenar las consecuencias de dicho fenómeno. Nuestro planeta, nuestros hijos,
lo agradecerán.

C. PÁRRAFOS SEGÚN SU UBICACIÓN.

Párrafo de apertura.

El calentamiento global

Es un problema muy importante en la actualidad, pero cuando yo era joven no se conocía

nada sobre el calentamiento global, pues si bien se buscaba el cuidado del planeta, no se
tenía información factible de ello, por eso es que introduciremos nuestro criterio en el
mismo.

Párrafo de transición.

Existen algunos remedios naturales que ayudan a combatir los cálculos biliares, entre
estos remedios se encuentran los siguientes:

Párrafo de cierre.

En conclusión, el problema del transporte en Quito presenta variadas causas, pero

también soluciones. Las primeras están relacionadas con la abundancia de unidades de
transporte muy antiguas en el servicio público, además de un sistema vial arcaico para la
capital. Por otro lado, ello genera pérdida de tiempo y encarecimiento de los pasajes para
los ciudadanos que utilizan este medio de transporte. En cuanto a las soluciones, se
podría plantear, desde el Municipio, una norma que renueve el plan automotor con
créditos reales y competitivos. También, se debería proponer, desde la municipalidad, la
reorganización de un nuevo sistema vial mucho más eficaz.
 Actividad de aprendizaje 2.2.

1. Elabore un organizador gráfico de los signos de puntuación con sus

respectivos ejemplos.
 Actividad de aprendizaje 2.3.

1. Escriba un ensayo sobre el tema “La identidad de los ecuatorianos, símbolo

nacional”.

Tema:

“La identidad de los ecuatorianos, símbolo nacional”.

La identidad de los ecuatorianos cobijada por el Escudo, Bandera e Himno Nacional,

muestra también su belleza de nuestro territorio en sus regiones naturales, donde se
añaden fechas de trascendencia histórica. A esta identidad de nuestro Ecuador, todos los
ecuatorianos y ecuatorianas rendimos un justo homenaje de gratitud mediante el cultivo y
respeto de nuestras costumbres, ideas, tradiciones, comidas, bailes y formas de hablar.

Todos los ecuatorianos y de manera especial los maestros y estudiantes, a través de

nuestras buenas acciones, respetamos y conservamos las tradiciones y costumbres de
nuestro país, lo que nos permite conocer y comprender su historia.

Así, el patriotismo es el respeto y amor que debemos a la Patria y una forma de

manifestarlo es a través de nuestro trabajo honesto y la contribución personal al bienestar
común.

El patriotismo también se manifiesta por los valores que transmitimos como ciudadanos
conscientes, mediante nuestros modales, respeto a las normas y costumbres, pues ser
patriota no es simplemente decir soy ecuatoriano, sino que desde pequeños podemos
adquirir conductas y hábitos para ser buenos ecuatorianos.

La identidad de los ecuatorianos hoy en día se presenta como un problema debido a la

pérdida de la educación cívica y la falta de practicar la cultura del civismo, por lo que se
ha perdido el respeto a nuestros símbolos. Entonces, es necesario tomar esta forma de
hacer patria y de no perder nuestra identidad, comenzando desde las instituciones
educativas tanto escolares como secundarias y universitarias.

FUENTE:
http://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/13786-el-simbolo-de-la-identidad/
Fecha: 22/01/2018
 http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/columnistas/1/signos-de-identidad-2
Fecha: 22/01/2018

Actividad de aprendizaje 2.4.

1. Escriba dos ejemplos de cada vicio de dicción con la respectiva corrección.

CACOFONÍA

INCORRECTA CORRECTA

Me tienes de arriba abajo. Me tienes de arriba bajo.

La profesora entregó el banco con La profesora entregó el banco de preguntas
preguntas.

BARBARISMO

INCORRECTA CORRECTA
El show empieza a las 8:00 am. El espectáculo empieza a las 8:00 am.
Los estudiantes no regresaron después Los estudiantes no regresaron después del
del break. receso.

SOLECISMO

CORRECTA INCORRECTA
Están medios dormidos. Están medio dormidos.
Se miran a la cara y no dicen nada. Se miran la cara y no dicen nada.

ANFIBOLOGÍA

CORRECTA INCORRECTA
Calcetines de lana para caballeros Calcetines para caballeros de lana
Medias de cristal para señoras Medias para señoras de cristal

PLEONASMO

CORRECTA INCORRECTA
Volar Volar por el aire
Persona humana Persona
 Actividad de aprendizaje 2.5.

2. Lea el artículo científico sobre el tema “Lenguaje, aprendizaje y

conocimiento” y realice un resumen.

ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO

Título:

LENGUAJE, APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO

Autor:

Emilio Riber-Iñesta

Resumen:

Se analizan conceptualmente los términos de conocimiento, aprendizaje y

lenguaje, con el objeto de examinar sus relaciones y funciones lógicas en la
comprensión del comportamiento. Los términos de conocimiento y aprendizaje
constituyen conceptos de tipo disposicional. Conocer y saber corresponden a dos
formas de conocimiento distinto: declarativo y actuativo, respectivamente, y su
lógica corresponde a la de conceptos de “capacidad”. Por su parte, aprender se
usa como un concepto episódico de logro. Se distinguen tres funciones
psicológicas generales del lenguaje, y se examina cómo el aprendizaje y el
conocimiento dependen de los modos del lenguaje participantes.

Introducción:

Dentro del campo humano, es necesario reconocer el papel principal que desempeña
el lenguaje en la relación conocimiento y aprendizaje. Este lenguaje junto con el
aprendizaje y el conocimiento ayudan a comprender el comportamiento humano.
Por lo general y desde la perspectiva psicológica, hay conocimiento cuando hay
aprendizaje o experiencia., estos conceptos poseen diferente naturaleza lógica vistos
o analizados desde su función como usos dentro del lenguaje ordinario.

Características generales:

El artículo realiza un análisis descriptivo (conceptos) sobre lo que es el aprendizaje,

conocimiento y lenguaje, analizados a partir de distinta naturaleza lógica como por
ejemplo sus aplicaciones, usos apropiados, lingüística, actos, etc.

Métodos y materiales:

Análisis de sus componentes principales: conocimiento, aprendizaje y lenguaje;

mediante sus conceptos y usos.

Resultados:

La posibilidad de adentrarnos en los procesos involucrados en el conocimiento,

comienza en el reconocer la diversidad y complejidad funcional del lenguaje como
dimensión que da sentido a todo el comportamiento.

Discusión:

Bibliografía:

Austin, J. L. (1962). How to do things with words. Oxford: Ox- ford University Press.
Heidegger, M. (1971). On the way to language. Nueva York: Harper & Row.
Malcolm, N. (1977). Thought and knowledge. Londres: Cornell University Press.
Meyer, M. (1911). The fundamental laws of human behavior. Bos- ton: Richard
Badger, The Gorham Press.
Ribes, E. (1993). Behavior as the functional content of language games. En S.
C. Hayes, L. J. Hayes, H. W. Reese, & T. R. Harbin (Eds.), Varieties of
scientific contextualism (pp. 283- 297). Reno, NV: Context Press.
Ribes, E., Cortés, A., & Romero, P. (1992). Quizá el lenguaje no es un proceso
o tipo especial de comportamiento: Algunas reflexiones basadas en
Wittgenstein. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, 1, 58-74.

Ryle, G. (1949). The concept of mind. Nueva York: Barnes & Noble.
Tolman, E. C. (1926). A behavioristic theory of ideas. The Psy- chological Review,
33, 352-369.
Wittgenstein, L. (1953). Philosophical investigations. Oxford: Ba- sil Blackwell.
Wittgenstein, L. (1980). Remarks on the philosophy of psychology, Vol. II. Oxford:
Basil Blackwell.
Wittgenstein, L. (1981). Observaciones. México: Siglo XXI Editores.

Clase de ARTICULO CIENTIFICO:

Este artículo científico pertenece a artículos de reseña o revisión de un área o tema.