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SISTEMAS DE SELECCION
AUTOR: Sergio Robles
ÍNDICE
Para
iniciar
el
tema
se
trae
a
colación
la
definición
etimológica,
con
el
fin
de
situarnos
conceptualmente,
esta
proviene
del
griego
ethos:
“costumbre”
y
el
sufijo
̶
ica:
que
significa
“perteneciente
a”.
Según
Varela
(2010)
Homero
la
utiliza
para
designar:
“habitación
de
hombres
y
animales”
más
tarde
designó
al:
“sentimiento
causado
por
el
contacto
habitual
con
los
individuos”,
y
para
Aristóteles,
y
en
consideraciones
filosóficas
posteriores,
la
palabra
expresó:
“costumbre”,
“hábito
adquirido
por
la
repetición
de
actos
de
la
misma
especie
y
que
han
adquirido
fuerza
de
precepto”
(p.
44).
Lo
anterior
implica,
una
mirada
a
las
prácticas
humanas
en
cualquiera
de
sus
dimensiones,
constituida
por
la
repetición
de
acciones
que
repercuten
en
la
sociedad.
En
otras
palabras,
Los
actos
realizados
por
el
hombre
y
los
juicios
que
del
mismo
se
derivan
podrían
ser
el
objeto
de
la
ética.
A
continuación,
se
exponen
algunas
conceptualizaciones:
2 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Tabla
1.
Conceptualizaciones
sobre
ética
Autor Concepto
Fuente:
Elaboración
propia
a
partir
de
Varela,
(2010).
Ética.
Guadalupe
México:
Instituto
Politécnico
Nacional.
ProQuest
ebrary.
P.
45
A
partir
de
las
definiciones
anteriores
se
puede
establecer
que
la
ética
se
relaciona
con
la
conducta
humana
en
función
de
unos
principios
en
el
actuar,
lo
que
indica
que
se
puede
hablar
de
la
ética
en
las
organizaciones,
pues
en
ella
se
constituye
una
práctica
humana.
Para
Guillén
(2005),
la
ética
en
las
organizaciones
“constituye
una
ética
aplicada
a
una
circunstancia
particular
-‐la
organización-‐,
con
sus
aspectos
específicos”
(p.
26).
En
esa
misma
línea,
Cortina
(1994
p.
24)
manifiesta
que
una
ética
de
las
organizaciones
indaga
sobre
qué
hábitos
han
de
ir
adquiriendo
la
organización
en
su
conjunto
y
los
miembros
que
la
componen,
para
incorporar
valores
y
forjar
un
carácter
que
les
permita
deliberar
y
tomar
decisiones
acertadas
en
relación
con
la
meta.
El
objeto
de
estudio
en
la
organización
con
relación
a
la
ética
es
la
conducta
humana
en
su
actuar
de
acuerdo
con
un
conjunto
de
valores:
axiología;
por
lo
tanto,
es
necesario
ver
cómo
la
organización
contribuye
de
forma
positiva
a
la
vida
de
los
trabajadores
y
a
su
vez,
cómo
estos
contribuyen
al
crecimiento
de
la
empresa.
Aquí
se
pone
de
manifiesto
que
la
organización
juega
un
papel
trascendental
en
la
vida
de
las
personas
y
se
convierte
en
un
grupo
social
de
apoyo.
Las
Al
respecto,
Varela
(2010
p.
24)
considera
que
una
de
las
cuestiones
que
debe
aclarar
el
estudio
de
la
ética
en
las
organizaciones,
es
el
grado
de
responsabilidad
que
la
organización
tiene
con
su
entorno.
Dicho
de
otro
modo,
si
se
realizan
“obras
benéficas”
a
la
vez
que
se
pagan
sueldos
ínfimos
o
se
contrata
a
los
trabajadores
en
condiciones
precarias,
entonces
se
estaría
cometiendo
una
injusticia
en
la
utilización
del
capital.
Del
mismo
modo,
Hernández,
Gallarzo
y
Espinosa
(2011
p.
164)
consideran
que
en
las
organizaciones,
debe
ser
entendida
como
actuar
en
un
ambiente
que
no
solo
procura
respeto
y
dignidad
con
sus
empleados,
sino
que
los
trata
como
personas
y
nunca
como
recurso.
Además,
esa
ética
se
interesa
por
la
presentación
de
la
empresa
a
la
sociedad
con
valores
como:
honradez,
veracidad,
honestidad
y
el
bien
social.
La
ética
empresarial
Fuente:
Hernández,
J.,
Gallarzo,
M.
y
Espinoza,
J.
(2011).
Desarrollo
organizacional.
México,
D.F.,
MX:
Pearson
Educación.
ProQuest
ebrary.
p.
165.
4 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
2.1
La
ética
en
los
procesos
de
selección
de
personas.
Como
venimos
analizando,
lo
ético
tiene
que
ver
la
dimensión
humana
en
las
organizaciones,
evidente
en
la
relación
de
todo
empleado
con
otras
personas
para
la
consecución
de
los
objetivos
de
la
empresa.
La
selección
de
personal
como
proceso
ejecutado
por
el
área
de
recursos
humanos
también
debe
estar
regulada
por
prácticas
éticas
en
cada
uno
de
los
aspectos
que
le
conciernen.
De
acuerdo
con
Guillen
(2005
p.
332),
la
selección
del
personal
que
pasará
a
formar
parte
de
la
organización,
constituye
otra
práctica
que
debe
ser
consistente
con
la
cultura
ética.
En
este
punto
adquiere
gran
importancia
la
percepción
de
equidad
en
los
criterios
y
procesos.
La
ausencia
de
arbitrariedad
debería
estar
presente
tanto
en
el
reclutamiento,
como
en
la
selección
propiamente
dicha
y
en
la
orientación
a
los
nuevos
miembros
al
integrarse
en
la
organización.
La
importancia
del
manejo
ético
de
este
proceso
en
la
organización
radica
en
que
todos
puedan
apreciar
que
desde
la
entrada
los
empleados
son
tratados
de
forma
justa
y
con
trasparencia,
procurando
confianza
y
un
clima
organizativo
apto
para
el
trabajo.
Alles
(2010)
considera
importante
mencionar
dos
aspectos
claves
de
lo
ético
en
la
relación
recurso
humanos
y
selección
de
personal:
la
privacidad
y
la
igualdad
de
oportunidades.
En
el
primero,
la
autora
considera
que
no
se
deben
utilizar
polígrafos
o
detectores
de
mentira,
salvo
en
casos
que
tienen
que
ver
con
la
seguridad
nacional
de
algunos
países.
En
cuento
a
la
igualdad
de
oportunidades,
deben
dejarse
las
conductas
discriminatorias
llevadas
por
los
prejuicios
y
estereotipos
(p.
368-‐369).
Fuente:
Alles,
M.
(2010).
Selección
por
competencias.
Buenos
Aires,
Argentina:
Ediciones
Granica.
ProQuest
ebrary.
p.
373.
2.1.1 La ética en la entrevista de selección de personal.
En
semanas
anteriores
habíamos
analizado
el
papel
de
la
técnica
de
la
entrevista
en
la
evaluación
psicológica
para
el
caso
de
la
selección
de
personal.
Ese
análisis
determinó
la
necesidad
de
plantear
un
proceso
riguroso
y
sistemático
que
dé
cuenta
de
la
objetividad
con
que
se
debe
realizar.
De
igual
manera,
la
entrevista,
como
forma
de
comunicación
bidireccional,
exige
roles
que,
a
su
vez,
suponen
un
juego
de
poder
entre
entrevistador
y
entrevistado
que
en
algunas
ocasiones
no
pueden
llegar
a
equilibrarse.
A lo anterior Ting-‐Ding y Déniz (2007, p. 65, citados por Hernández, 2012) consideran que
Un
aspecto
que
puede
ayudar
en
la
entrevista
para
que
se
realice
de
forma
clara
y
respondiendo
a
consideraciones
éticas,
es
prepararla
con
antelación;
ello
implica
conocer
el
perfil
del
cargo
vacante
para
saber
qué
preguntas
realizan
y
qué
temas
se
tratan.
De
igual
manera,
tener
la
información
sobre
el
candidato,
consignada
en
su
curriculum
vitae,
y
cosas
tan
sencillas
como
saber
el
nombre
del
postulante,
son
vitales
y
pueden
ayudar
en
esa
comunicación
bidireccional
en
donde
están
implícitos
los
juegos
de
poderes
entre
ambas
partes.
Es
importante
mencionar
que
quien
está
realizando
la
entrevista
es
un
profesional,
lo
cual
implica
un
ejercicio
más
riguroso
atendiendo
a
códigos
deontológicos
relacionados
con
su
profesión,
por
lo
tanto
se
debe
velar
por
el
buen
uso
de
los
datos
e
información
brindados
por
el
candidato.
6 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
2.1.2
Ética
y
pruebas
de
selección
de
personal.
Si
bien
es
cierto
que
las
pruebas
y/o
test,
son
de
utilidad
como
apoyo
en
el
proceso
de
selección
y
que
los
aportes
para
confirmar
los
hallazgos
encontrados
en
ellas
se
han
manifestado,
también,
son
muchos
los
sesgos
y
las
incongruencias
que
pueden
desarrollar.
En
este
caso
Hernández
(2012)
expresa
que:
Las pruebas de las que se vale el proceso de selección son, en gran medida, validadoras de
algunas características de personalidad, de conocimientos, de capacidades o competencias,
como se suelen nombrar en la actualidad; sin embargo, lo que se ha encontrado, a partir de
algunos procesos de selección y de la percepción de los mismos candidatos participantes en
dichos procesos, no es en efecto esa búsqueda de las capacidades, aptitudes, virtudes, lo que
indaga la selección de personal. En la mayoría de los casos es todo lo contrario, se busca la
falta, la falla, la mentira, la debilidad del candidato; la relación se establece entonces desde
la desconfianza, toda vez que pretende fiscalizar dónde está el error, dónde el otro se equivoca,
cuál es la patología que esconde; prueba de ello son las entrevistas, en las cuales de forma
repetitiva se realizan preguntas que se repiten, verbalizadas de forma diferente, para detectar
dónde el candidato se contradice. (p. 179) (El subrayado es nuestro).
Por
otro
lado,
en
las
pruebas
y/o
test
y
su
manejo
ético,
hay
que
mencionar
que
en
su
escogencia
es
necesario
que
cumplan
con
los
criterios
de
confiabilidad
y
validez;
implica
una
conexión
entre
lo
que
se
desea
medir
y
la
coherencia
interna
de
la
prueba.
Estos
aspectos
imprescindibles
hablan
de
la
seriedad
y
la
rectitud
del
proceso.
Frente
a
lo
anterior
Alles
(2010)
enuncia
una
serie
actos
no
éticos
en
los
que,
en
el
proceso
de
selección,
pueden
incurrir
los
empleadores,
la
oficina
de
recursos
humanos
u
otros
empleados.
Tabla 2. Actos no éticos de empleadores en el proceso de selección.
Acto Descripción
Reclutamiento
restringido
Un
ejemplo
de
este
acto
no
ético
por
parte
del
empleador
es
anunciar
en
una
determinada
institución
educativa
al
presumir
que
así
se
obtendrán
8 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
postulaciones
de
una
determinada
clase
social.
Fuente:
elaboración
propia
a
partir
de
Alles,
M.
(2010).
Selección
por
competencias.
Buenos
Aires,
Argentina:
Ediciones
Granica.
ProQuest
ebrary.
P.
376–377.
3.
Retroalimentación
del
proceso
de
selección
de
candidatos:
los
postulantes
que
no
ingresaron.
La
organización
tiene
una
responsabilidad
que
va
más
allá
de
los
aspectos
de
orden
legal,
estos
van
amarrados
a
lo
social,
puesto
que
la
empresa
cumple
este
tipo
de
función
en
la
comunidad.
Por
lo
tanto,
es
deber
de
la
organización
comunicar
a
aquellos
aspirantes
que
no
fueron
elegidos
para
el
cargo
vacante,
su
estado,
y
en
algunos
casos,
las
razones
por
las
cuales
no
fueron
admitidos.
Los
candidatos
siempre
esperan
una
respuesta
al
proceso
porque
dependen
de
ese
puesto
para
la
satisfacción
de
sus
necesidades.
Teniendo
en
cuenta
esto,
la
organización
debe
informar
que
no
fueron
admitidos.
Las
formas
de
comunicación
son
variadas
y
van
desde
una
llamada
telefónica
o
envío
de
correo
electrónico.
El
finalista
de
la
selección
puede
no
aceptar
la
propuesta
económica
o
desistir
de
su
postulación
por
algún
otro
motivo.
En
este
caso
es
frecuente
que
se
ofrezca
la
posición
vacante
a
otro
candidato
de
la
misma
carpeta
de
finalista;
y
sería
muy
desagradable
tener
que
negociar
con
el
segundo
candidato
después
de
haberlo
rechazado
de
una
manera
poco
cuidadosa.
(p.
367)
A
modo
de
cierre,
es
importante
que
se
logre
notificar
a
todos
los
aspirantes
al
cargo
vacante
su
situación,
respondiendo
a
ese
precepto
ético
que
debe
ser
transversal
en
todas
las
prácticas
de
la
organización.
Cada
persona
que
se
presentó
pudo
haber
dado
lo
mejor
de
sí
y
en
consecuencia
espera
una
respuesta
a
su
esfuerzo
y
dedicación.
Caso
La
empresa
de
seguridad
privada
Cotel
S.A.
hizo
un
proceso
de
reclutamiento
externo
y
eligió
tres
personas
como
posibles
candidatas
para
cargos
de
agentes
de
seguridad
privada
para
trabajar
en
una
Universidad.
Uno
de
los
pasantes
del
área
de
recursos
humanos
fue
encargado
de
hacer
las
llamadas,
y
las
citó
para
el
día
siguiente.
A
Marina,
una
de
las
psicólogas
que
ejerce
esta
función
desde
hace
dos
años
en
la
empresa,
le
correspondió
hacer
las
entrevistas
de
selección.
Al
momento
de
revisar
la
hoja
de
vida
de
los
tres
candidatos,
Marina
se
dio
cuenta
de
que
una
de
las
personas
trabajó
en
una
empresa
en
la
que
Marina
había
trabajado
tiempo
atrás
y
con
quien
tuvo
inconvenientes
personales
que
nunca
pudieron
superarse
por
más
que
intentaron
conciliar.
En
actitud
ética,
Marina
manifestó
a
su
jefe
inmediato
que
estaba
impedida
para
hacer
el
proceso
de
selección
de
esta
candidata
y
explicó
los
motivos,
por
lo
que
se
decidió
que
otro
psicólogo
del
área
de
recursos
humanos
hiciera
el
proceso.
10 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
GLOSARIO
Ética:
rama
de
la
filosofía
que
estudia
el
comportamiento
humano
regido
por
principios,
valores
y
normas.
Ética organizativa: buenas prácticas de las empresas que redundan en la sociedad.
Empleado: persona encargada de prestar un servicio en una organización.
Alles, M. (2010). Selección por competencias. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Granica.
Prentice Hall.
Educación.
Universidad de Medellín. Medellín, Colombia. Semestre Económico, 15(31), enero-junio, pp. 173-
12 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
8.1.Remisión a fuentes complementarias
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21210706
Tejada, A. (2003). Los modelos actuales de gestión en las organizaciones. Gestión del talento,
gestión del conocimiento y gestión por competencias. Universidad del Norte Barranquilla,
Colombia. Psicología desde el Caribe, (12), julio-diciembre, pp. 115-133. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301208