Módulo 3 – Actividad 4

PRINCIPIOS DE ¿Qué es? ¿Qué aspectos se ¿Cómo se organiza el ¿Cómo incentivar el ¿Cómo aprende
APRENDIZAJE deben considerar? material didáctico? aprendizaje de los
alumnos?
* Es la parte central de la * Clasificar el material * Debe seguir un * Otra influencia vital * Ensayo y error
formación. de enseñanza. orden lógico y que afecta la disposición * Precepción Org
* Es el grado de incidencia * Buena disposición del racional, a la vez que del alumno a aprender es * Modelos de co
La Capacitación y la destreza con que los alumno. se facilite la su nivel motivacional. * Mediación
Standard destinatarios consiguen * Influencia del comprensión del tema. * Reflexión e inv
conocimientos y nuevas material que constituye * Organización del
técnicas. la enseñanza. material de enseñanza:
* Diferencias aprendizaje del todo
individuales. contra la parte.
* Las principales
formas de análisis a
tener en cuenta son los
análisis de jerarquías y
algoritmos.
 * Es aprendizaje es
voluntario: producto de una
elección personal.
* Nace de las necesidades e
intereses personales.
La Capacitación * Tiende a desarrollar
para Adultos potencialidades latentes, de
acuerdo a sus propias
necesidades de formación.
* En el aprendizaje adulto
el principio primordial
reside en partir de su
experiencia almacenada a lo
largo de la historia vital de
cada uno, para reflexionar
sobre ella y organizar los
nuevos conocimientos.
* Los adultos buscan * La formación se * La conservación o el * Participación.
experiencias de relaciona con las aumento de la autoestima * Comunicación
aprendizaje que les unidades de y el darse el gusto de * Asesoramiento
brinden alguna utilidad producción. conocer algo nuevo, se personalizado.
con el objeto de * La construcción convierten en
manipular las curricular, tanto en motivaciones valiosas
modificaciones de vida. proyectos de para lograr aprender.
* Utilidad y posibilidad educación formal * La disposición para
de aplicación. como no formal, la aprender depende de las
* Respeto por los mayor pertinencia se condiciones creadas para
tiempos de cada uno. ubica en la el aprendizaje.
individualización de
los recorridos
curriculares y de sus
modos de adquisición.