Comprensión de textos Nivel 1 Leer es la clave

Unidad 1 Ficha de trabajo

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

Antes de la lectura

1) Responde. A partir del título, ¿puedes reconocer el tema de la lectura? ¿Por qué?

El zorro y la cigüeña Durante la lectura

Había una vez un zorro y una cigüeña que llegaron a ser muy buenos amigos. 2) Anota las palabras que desconozcas de
Cierta tarde, el zorro invitó a la cigüeña a comer a su casa. Cocinó sopa de la lectura y escribe su significado con
yogur, pero cada vez que la cigüeña trataba de comer con su pico solo cogía
un arroz. Mientras tanto, el zorro estaba terminando y lamía hasta la olla. ayuda de tu diccionario.
La cigüeña, molesta, regresó a su nido con mucha hambre. Días después,
cocinó también sopa de yogur e invitó al zorro. Esta vez, la cigüeña puso :

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
la sopa en un jarrón, con lo que pudo beberla hasta el final. Por otro lado,
el zorro se quedó mirando y solo lamía alrededor del jarrón. Indignado,
volvió a su casa. En el camino pensó: «No puedo seguir siendo amigo de la
cigüeña. ¡Tengo que comérmela!».
Los días pasaban y el zorro buscaba una excusa para comerse a la cigüeña.
Un día, ambos se encontraron y el zorro le dijo a la cigüeña:
—Querida amiga, me aburro mucho, vamos a pasear por la pradera. :
La cigüeña estuvo de acuerdo y fueron a caminar por la pradera. Al llegar, el
zorro le propuso:
―Vamos a dormir un poco.
En cuanto se durmió la cigüeña, el zorro se levantó y quiso comérsela.
La cigüeña abrió sus ojos y le preguntó:
―¿Qué quieres hacer, amigo?
:
―Quise subir a tu espalda para ver mejor el paisaje ―contestó el zorro.
―Amigo zorro, sube a mi espalda, yo vuelo y podrás observar todo el mundo.
El zorro se alegró y subió sobre ella. La cigüeña voló por el cielo. Y cada
vez lo hacía más arriba, tanto que la Tierra desapareció entre las nubes.
En aquel momento, la cigüeña dijo:
―Amigo, mis alas se han cansado, quiero descansar un poco, baja de mi
espalda, por favor. :
El zorro empezó a rogar para quedarse sobre la cigüeña, y estaba tan terco
que la cigüeña le advirtió que si no lo hacía, ella lo tiraría. Finalmente, la
cigüeña echó de su espalda al zorro, y, aunque no le ocurrió nada ―porque
cayó sobre el follaje―, aprendió la lección y ambos fueron amigos de verdad.

Cuento tradicional azerbaiyano (adaptación)

Después de la lectura

Nivel literal

3) ¿Por dónde fueron a pasear el zorro y la cigüeña?

16
 Comprensión de textos Nivel 2 Leer es la clave

Unidad 1 Ficha de trabajo

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

Antes de la lectura

1) Habla con tu profesor(a) y con tus compañeros sobre el bullying y sus consecuencias.

Somos iguales Durante la lectura

Soporté el acoso, la burla y el menosprecio de mis 2) Identifica las ideas más importantes y escríbelas a
compañeros. La misma rutina en poco menos de dos continuación.
semanas. Ya estaba cansado, y no tenía el valor de
encararlos y dejar en claro que yo también era una persona
que merecía respeto al igual que ellos. «Lástima» que no
era como los demás: divertido, fastidioso y grosero. Así me
criaron mis padres: educado y con buena predisposición
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

para los estudios. Pero llegó el día en que no soporté más.

El muchacho que siempre iniciaba los problemas volvió a
demostrar su pésima conducta, haciendo gala de los más
imaginativos apodos. Mientras tanto, sus demás compañeros
festejaban el momento. Por ningún motivo dejaba de
atormentarme, y no paraba hasta ponerme las manos encima
y empujarme hacia un rincón. Parecía que iba a recibir más
que patadas, pero me levanté de inmediato y reaccioné.
Me di cuenta de que nunca había contemplado la importancia
de la comunicación, uno de los tantos temas que habíamos
estudiado. Decidí pararme frente a él, seguro y sin miedo,
e inicié la conversación: «Somos iguales, excepto por tu
gran estatura, tenemos los mismos derechos y deberes. Es
más, por si no te diste cuenta, nos va bien en el curso de
Comunicación...». Y, desde ese momento, nos hicimos muy
buenos amigos.

Después de la lectura

Nivel inferencial

3) ¿Por qué los demás estudiantes molestaban al protagonista?

A) Porque les caía bien.

B) Porque era serio, tranquilo y respetuoso.
C) Porque no prestaba sus cosas en clase.
D) Porque quería hacerse el gracioso pero nadie se reía.

17
 Comprensión de textos Nivel 3 Leer es la clave

Unidad 1 Ficha de trabajo

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

Antes de la lectura

1) Después de leer el título del cuento, ¿de qué crees que se trata?

La elección Durante la lectura

Tres de los mejores estudiantes fueron seleccionados
para representar a su colegio en el concurso de redacción 2) Escribe, en las líneas, las palabras subrayadas
interescolar, organizado por la municipalidad del distrito. que encuentres en la lectura y dos sinónimos
Los escolares tenían que competir con más de cien niños para cada una.

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
para ganar el premio de Mejor Redactor Escolar, con el tema
Cuidemos nuestros jardines. El concurso consistía en elaborar :
un ensayo de diez páginas, y el que obtuviera el primer lugar
leería su texto en una ceremonia conmemorativa por el
Día del Medioambiente.
:
La emoción que se vivía en el colegio se reflejaba en las muestras
de cariño que profesores y estudiantes expresaban a los tres
muchachos que, con orgullo, esperaban el fallo del jurado.
Luego de tres semanas de intensa espera, se dio inicio a una serie :
de eventos relacionados con la fecha cívica, a través de pequeñas
actividades dentro y fuera del colegio, como pasacalles, paseos
de antorchas y visitas a plazas y parques; con el fin de promover
el cuidado del medioambiente. Cuando llegó la hora de conocer :
al ganador, la desilusión se apoderó de cada estudiante, profesor
y padre de familia del colegio participante, tras escuchar que los
tres no estaban dentro de los cinco finalistas, ni una mención
honrosa o algo que pudiera justificar su esfuerzo y entrega.
El primer premio se lo llevó un niño de otro colegio, quien leyó su
ensayo ante invitados importantes.

Después de la lectura

Nivel crítico

3) ¿Cómo te sentirías si te ocurriera lo mismo que a los tres estudiantes? ¿Por qué?

18
 Comprensión de textos Círculo verbal
Leer es la clave

Unidad 1 Ficha de trabajo

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Lee y responde las preguntas de cada nivel.

El huerto de la abuelita

De todos los días de la semana, el jueves es el que más me gusta. Debe ser porque mi abuelita viene a la casa trayendo
una canasta llena de frutas de todos los sabores y colores. Me gustan las uvas y las mandarinas que ella cosecha de su
huerto. Tiene uno muy grande, allá en su pueblito, al este de Lima.

Durante las vacaciones, íbamos allá con papá, mamá y mis hermanos. Paseábamos horas y horas por los alrededores,
en los que veíamos extensos campos llenos de hierba y un pequeño río cuyas aguas se utilizaban para regar el huerto.
Me gustaba el pequeño molino que el abuelo había hecho, muchos años atrás, cuando todavía podía con las labores
agrícolas. Mi abuelita nos contaba historias del abuelo cuando era joven, todo un personaje querido por sus vecinos y
amigos. Lo recuerdo siempre, con cariño y admiración.

El jueves pasado comí muchas uvas. Mi mamá criticó mi glotonería; pero mi abuelita, muy alegre, apreciaba que las
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

comiera. Mi mamá le decía que no debía engreírme tanto. Pero a ella no le preocupaba; es más, nos comentaba que se
sentiría mal si nadie comiera de su huerto. Por eso me encantan los jueves. Y espero que, la próxima semana, mi abuelita
nos visite otra vez y traiga más uvas.

Nivel literal
A) ¿Qué le criticó la mamá del narrador a este?
a) Su falta de apetito
b) Su mala conducta en la escuela
c) Su glotonería
d) Su mala memoria

Nivel inferencial
B) ¿Qué otros temas encuentras en este cuento? Puedes marcar más de una respuesta.
a) El cariño que siente el protagonista por sus abuelos
b) Las horas de ocio en el huerto
c) El molino que destruyó el abuelo
d) Las tareas del campo

Nivel crítico
C) ¿Consideras que la familia es muy importante para aprender a valorar las experiencias y el respeto a los demás? ¿Por qué?

19
 Comprensión de textos Leer es la clave

Unidad 1 Ficha de evaluación

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Lee y responde las preguntas de cada nivel.

Adiós, vacaciones

Érase un día de verano, el calor era intenso y muchos niños jugaban en la playa junto con sus padres. Armaban castillos
de arena o chapoteaban en el agua. El día era propicio para disfrutar en familia y con los amigos los últimos días de
vacaciones. A la semana siguiente, volverían a clases y a la rutina de hacer las tareas, vestir el uniforme y escuchar
las clases del profesor Betusto, un señor muy serio y sin gracia. Demasiado estricto para su gusto, porque corregía
severamente, sobre todo a ellos: hábiles traviesos que ponían de vuelta y media al colegio durante las horas de recreo.
También estaba la maestra Varillas, encantadora hasta que ponía las calificaciones en rojo para los menos aplicados. Ya
habría oportunidad de verse las caras, por el momento, solo importaba el relajo y el sano esparcimiento.

Los chicos formaron un grupo de expedición para subir al acantilado. Dicen que muchas personas cayeron al mar desde
ese risco y nunca más se supo de ellas. Otros aseguran que las almas en pena vagan al caer la noche. Y eso daba miedo.
Los más valientes tomaron la delantera y ascendieron al acantilado, no sin antes recibir las recomendaciones de sus

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
padres de tener mucho cuidado. A la llegada del atardecer, observaron que no ocurría nada misterioso. Lo más bonito
fue ver la caída del sol en el horizonte, y sentir que habían encontrado un espacio para afianzar su amistad.

Nivel literal
A) El relato nos habla de…
a) jugar en la playa hasta agotarse porque es el último día de vacaciones.
b) sentirse parte del mar y la naturaleza.
c) disfrutar en familia y con los amigos los últimos días de las vacaciones.
d) escaparse en un bote y atravesar el mar de noche para ver a los fantasmas.

Nivel inferencial
B) ¿Qué se deduce con respecto a lo que sienten los muchachos en la playa?
a) Esperan la noche para volver a casa.
b) Desean olvidar por un momento el tener que volver al colegio dentro de poco.
c) Soportan el calor en medio de la arena.
d) Lamentan no tener más tiempo libre, pero ya estaban cansados de la playa.

Nivel crítico
C) ¿Crees que la amistad es importante? ¿Por qué?

20
 Expresión
Comprensión
y comprensión
de textosoral Círculo
Preparándonos
verbal: Aprendo
para
a PISA
escuchar
Aprendo
Leer esalaescuchar
clave

Unidad 1
Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Lee el siguiente cuento:

La devoción de Esther

Todos los domingos, Esther asistía a misa. Era una devota creyente. Con rosario en mano, oraba en silencio bajo la imagen del
Cristo Redentor que todo lo ve y protege, como a ella misma le gustaba decir a sus conocidos y miembros de la parroquia,
con esa dulce mirada que a más de uno contentaba el alma. Esther ayudaba a los más necesitados, dedicaba su tiempo a
alfabetizar a los más pequeños y ancianos, yendo de un barrio a otro o, si disponía de más tiempo, en algún alejado pueblito del
interior. Sus más allegados le preguntaban por qué no se había casado aún, ya que era una mujer joven y linda, que podía dedicar
el tiempo suficiente a su propio hogar. Sin embargo, las cosas suceden de manera misteriosa. Y Esther así lo veía. Algunos ya la
consideraban una santa, pero era una exageración para ella que dicho título le correspondiera. Muchos la querían, admiraban su
entrega y no había duda de que en cualquier momento decidiera tomar los hábitos. Aunque para ella no era necesario. Su sola fe
y amor por el prójimo eran suficientes para sentirse útil en medio de una sociedad que cada día estaba cayendo a un abismo de
intolerancia e incertidumbre. Su oración de todos los domingos era un clamor de esperanza que escondía en ese rostro pétreo,
cuyo calvario llevaba en el corazón, pues sufría por tanta violencia social. Esther tenía la confianza en que algún día los hombres
cambiarían por el bien de sus semejantes.
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

2) Responde las siguientes preguntas:

A) ¿Qué era lo más destacado en Esther?
a) El sentimiento de culpa que la llevaba a rezar todos los domingos.
b) La dedicación incondicional de servir a sus semejantes.
c) El arrepentimiento por haber sido, en algún momento, no creyente.
d) El remordimiento por haber abandonado a su familia.

B) ¿Por qué sufría Esther?

a) Porque no encontraba a los niños y ancianos de su vecindario.
b) Por no recibir un incentivo económico por sus servicios.
c) Por la intolerancia y violencia en la sociedad.
d) Porque Dios no la escuchaba.

C) ¿Qué atribución le otorgaban a Esther algunos de sus amigos y vecinos?

a) Santa
b) Amiga sincera
c) Solterona
d) Heroína

D) ¿Qué significa la palabra calvario? Justifica tu respuesta extrayendo parte de la lectura.

21